长度和体积的测量

长度和体积的测量Tag内容描述：<p>1、七年级科学长度和体积的测量教案实验：用刻度尺测长度1. 学会使用刻度尺测长度。2. 培养学生在实验中认真操作，细心观察，勤于思考，实事求是的良好习惯。重点和难点1. 学会使用刻度尺。2. 正确读数和记录测量结果。课前的准备编好实验小组，指定实验小组长，讲明实验规则，指出做好物理实验的要求等。教学过程学生按实验小组就坐，然后提醒学生注意遵守实验室的秩序，爱护实验器材，不要乱动仪器设备。1. 新课教学板书1二、实验：用刻度尺测长度（1） 将实验目的、器材、实验步骤制成投影片打在屏幕上。目的练习正确使用刻度尺测长度和记。</p><p>2、上海东方明珠塔,高468米,第3节 长度和体积的测量,中国地图,北京-杭州的空中距离约1100千米,?,?,是不是一样长?,在观察、实验和日常生活中,少不了距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低靠我们的感官去判断,很难精确,而且有时容易出错,A C B D,?,?,长度测量是最基本的测量,一、长度的测量,1.测量:是将待测量与标准量进行比较的 过程,测量物体长度，先确定长度标准 长度单位，然后用合适工具测量。,还有一些常用单位,比米(m)大的有千米(km)，比米 (m)小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm),2.长度的单位: (1) 国。</p><p>3、第一章 科学入门,第三节 长度和体积的测量(2),复习：,1.什么是量程？,量程：最大的测量范围。,2.什么是最小刻度值？,最小刻度值：最小的，能够在刻度尺上 读到的数值，即尺上最近 两点之间的长度值。,正确使用刻度尺的方法：,1. 放正确：刻度紧靠被测物体,2. 看正确：视线与尺垂直,3. 读正确：先读准确值，再读一位估计值,4. 记正确：数值一定要写明单位,5. 使用刻度尺时还要注意尺的零刻 度线、测量范围以及最小刻度,a. 零刻度对准起始处，便于读书更准确,b. 被测物的长度不要超过刻度尺量程,c. 根据精确度要求，选用适当最小刻度的尺,高。</p><p>4、长度和体积的测量,1长度的单位,常用的单位还有: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm),国际上统一的标准单位是 “米”，用“m”表示,(国际制单位),长度的单位换算关系及科学 计数法。 1千米= 米 米 分米 厘米 毫米 毫米 微米 纳米,1000,10,100,1000,1000,1000000,米10厘米103毫米 10微米10纳米,103 米,分米10米，微米10米,讨论： 你所知道的测量工具有哪些？,米尺 皮尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微仪,初中主要使用刻度尺测量长度,正确使用刻度尺。,认、量、读、记,认：就是认识刻度尺，认识刻度尺的零刻线是否磨损，。</p><p>5、上海东方明珠塔,高468米,第3节 长度和体积的测量,中国地图,北京-杭州的空中距离约1100千米,?,?,是不是一样长?,在观察、实验和日常生活中,少不了距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低靠我们的感官去判断,很难精确,而且有时容易出错,A C B D,?,?,长度测量是最基本的测量,一、长度的测量,1.测量:是将待测量与标准量进行比较的 过程,测量物体长度，先确定长度标准 长度单位，然后用合适工具测量。,还有一些常用单位,比米(m)大的有千米(km)，比米 (m)小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm),2.长度的单位: (1) 国。</p><p>6、教学目标： 1、了解测量的意义； 2、了解长度的主单位和其他常用单位； 3、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果； 4、学生选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度； 5、养成严谨、细致的学习习惯。 重点：正确使用刻度尺 难点：测量的意义，刻度值的选择,第3节 长度和体积的测量,长度的测量,单纯依靠人的感觉器官对物体的长度进行估计和判断，不够准确。,为什么要测量,测量：就是把“被测量”与“公认的标准量”比较的过程。,什么叫做测量,长度在生活中我们非常熟悉，你能说出生活中哪。</p><p>7、第三节 长度与体积的测量,使用时请阅读备注！,侍测量与标准量相比,长度测量,体积测量,长度和体积的测量,实际需要：门窗大小、家具高低、楼间距离,长度的标准 （单位）,一般距离：米: m 较大距离：千米:km 较小距离：厘/毫米: c/mm,宏观,微观：微米:um、纳米:nm,长度的单位换算：km=1000m,1m=100cm=1000mm=106 um=109nm,常用的长度测量工具及测量方法,体积：物体（占有空间）的大小,体积的标准 （单位）,一般体积：立方米: m3,较小体积：立方厘米: cm3 液体常用L或mL,体积的单位换算：1m3=1000L， 1L=1000cm3（mL),常用的体积测量工具及测。</p><p>8、第3节 长度和体积的测量,测量：是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。,一、长度的测量,1、长度的单位,（1）主单位：米（m）,（2）常用单位：千米（km）、分米（dm） 厘米（cm）、毫米（mm） 微米（m）、纳米（nm）,（3）单位换算：1千米1000米； 1米10分米； 1分米10厘米； 1厘米10毫米； 1毫米1000微米； 1微米1000纳米,拓展阅读：纳米和纳米技术,以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科，这就是纳米科技。纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界，它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定。</p><p>9、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案9 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________设计意图突出新科学课程的理念，培养学生的探究能力和分析能力，引导学生在探究过程中寻找答案，获得知识；倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整个教学过程联系人类自身实际，突出STS的教育思想。教学目标认知目标技能目标情感目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量。</p><p>10、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案8 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________第三节（一）教学目的1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果。学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。3、知道测量有误差，介绍通过多次测量取平均值以减小误差。(二)教具 示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。(三)教学过程 教学程序教学过程设计意图教师学生引入1、展示视觉误差图，2、问到底哪一个正方形高。</p><p>11、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教学设计 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________学情分析：小学期间，学生已对“长度的测量及部分长度单位间的换算关系”有初步的了解。但对“长度测量”基本操作缺乏规范性，对“米”这个长度单位缺乏概念。本节课将充分调动学生的积极性，让学生在任务性活动中，领会操作的规范化，同时完善对实验的观察和记录能力，并拥有成功感。在体验过程中巩固和提高长度测量的技能；在“估测”中培养学生的学习兴趣；在测量方法的设计中培养学生的综合应用能力。教学内容：长。</p><p>12、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案5 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标认知目标技能目标情感目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围，学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量的结果。3、学会选择不同的测量一起或方法去测量各种物体的长度。4、知道体积和液体体积的常用单位，熟悉量筒和量筒上的刻度。5、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积。1、 能用刻度尺测量物体的长度。2、 能用量筒测量液体的体积。1、 培养学生规范。</p><p>13、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案6 浙教版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标： 1 知识技能目标(1)知道测量的意义。知道长度和体积的单位及其常用单位。(2)熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。(3)学会正确使用刻度尺，学会记录长度测量的结果，学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。2 科学探究目标：初步了解科学探究过程3 情感价值观目标：培养学生实事求是的科学态度，激发学生学习科学的兴趣教学重点：正确使用刻度尺教学难点：如何激发学生的学习兴趣，自主学习教学准备：直。</p><p>14、第三节 长度和体积的测量 第一课时 一 教学目的 1 知道测量的意义 知道长度的单位和其他常用单位 2 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围 学会正确使用刻度尺 学会记录长度测量的结果 学会选择不同测量仪器或方法去测量各。</p><p>15、课 题 长度和体积的测量 教学目标 1 了解长度的概念 单位 米 m 2 了解长度的测量工具 3 培养学生的估算能力和正确的实验习惯 4 知道体积和液体体积的常用单位 5 熟悉量筒和量筒上的刻度 6 学会用量筒测量液体和形状。</p><p>16、浙江省温岭市城南中学七年级科学 长度和体积的测量 教案 1 一 教学目的 1 知道测量的意义 知道长度的单位和其他常用单位 2 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围 学会正确使用刻度尺 学会记录长度测量的结果 学会选择不同。</p><p>17、浙江省瑞安市安阳镇上望一中七年级科学上册 1 3 长度和体积的测量 同步练习 浙教版 1 完成下列长度单位换算 要求写出过程 用科学记数法表示 1 6400千米 米 2 1 4分米 厘米 3 5 68立方厘米 升 4 410 8米 微米 2 用刻。</p><p>18、浙江省瑞安市安阳镇上望一中七年级科学上册 1 3 长度和体积的测量 教案 浙教版 一 教学任务分析 教学任务分析的主要工作是要确定学生在学习 测量物体的长度和体积 一节内容时所必须具备的从属技能 从智力技能来看。</p><p>19、中 小 学 个 性 化 课 外 辅 导 著 名 品 牌 博文教育个性化辅导授课教案 教师 学生 时间 年 月 日 时至 时 辅导类型 科学 一 授课目的与考点分析 5 会对体积进行正确的测量 1 知道测量的目的与意义 6 能够进行正确。</p><p>20、浙江省温岭市城南中学七年级科学 长度和体积的测量 教案 设计意图 突出新科学课程的理念 培养学生的探究能力和分析能力 引导学生在探究过程中寻找答案 获得知识 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 体现个性化的教。</p>