欢迎来到人人文库网! | 帮助中心 人人文档renrendoc.com美如初恋!
人人文库网

长度和体积的测量

第三节 长度和体积的测量 第一课时 一 教学目的 1 知道测量的意义 知道长度的单位和其他常用单位 2 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围 学会正确使用刻度尺 学会记录长度测量的结果 学会选择不同测量仪器或方法去测量各。

长度和体积的测量Tag内容描述:<p>1、七年级科学长度和体积的测量教案实验:用刻度尺测长度1. 学会使用刻度尺测长度。2. 培养学生在实验中认真操作,细心观察,勤于思考,实事求是的良好习惯。重点和难点1. 学会使用刻度尺。2. 正确读数和记录测量结果。课前的准备编好实验小组,指定实验小组长,讲明实验规则,指出做好物理实验的要求等。教学过程学生按实验小组就坐,然后提醒学生注意遵守实验室的秩序,爱护实验器材,不要乱动仪器设备。1. 新课教学板书1二、实验:用刻度尺测长度(1) 将实验目的、器材、实验步骤制成投影片打在屏幕上。目的练习正确使用刻度尺测长度和记。</p><p>2、上海东方明珠塔,高468米,第3节 长度和体积的测量,中国地图,北京-杭州的空中距离约1100千米,?,?,是不是一样长?,在观察、实验和日常生活中,少不了距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低靠我们的感官去判断,很难精确,而且有时容易出错,A C B D,?,?,长度测量是最基本的测量,一、长度的测量,1.测量:是将待测量与标准量进行比较的 过程,测量物体长度,先确定长度标准 长度单位,然后用合适工具测量。,还有一些常用单位,比米(m)大的有千米(km),比米 (m)小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm),2.长度的单位: (1) 国。</p><p>3、第一章 科学入门,第三节 长度和体积的测量(2),复习:,1.什么是量程?,量程:最大的测量范围。,2.什么是最小刻度值?,最小刻度值:最小的,能够在刻度尺上 读到的数值,即尺上最近 两点之间的长度值。,正确使用刻度尺的方法:,1. 放正确:刻度紧靠被测物体,2. 看正确:视线与尺垂直,3. 读正确:先读准确值,再读一位估计值,4. 记正确:数值一定要写明单位,5. 使用刻度尺时还要注意尺的零刻 度线、测量范围以及最小刻度,a. 零刻度对准起始处,便于读书更准确,b. 被测物的长度不要超过刻度尺量程,c. 根据精确度要求,选用适当最小刻度的尺,高。</p><p>4、长度和体积的测量,1长度的单位,常用的单位还有: 千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm),国际上统一的标准单位是 “米”,用“m”表示,(国际制单位),长度的单位换算关系及科学 计数法。 1千米= 米 米 分米 厘米 毫米 毫米 微米 纳米,1000,10,100,1000,1000,1000000,米10厘米103毫米 10微米10纳米,103 米,分米10米,微米10米,讨论: 你所知道的测量工具有哪些?,米尺 皮尺 钢卷尺 游标卡尺 螺旋测微仪,初中主要使用刻度尺测量长度,正确使用刻度尺。,认、量、读、记,认:就是认识刻度尺,认识刻度尺的零刻线是否磨损,。</p><p>5、上海东方明珠塔,高468米,第3节 长度和体积的测量,中国地图,北京-杭州的空中距离约1100千米,?,?,是不是一样长?,在观察、实验和日常生活中,少不了距离的远近、物体的轻重、时间的长短、温度的高低靠我们的感官去判断,很难精确,而且有时容易出错,A C B D,?,?,长度测量是最基本的测量,一、长度的测量,1.测量:是将待测量与标准量进行比较的 过程,测量物体长度,先确定长度标准 长度单位,然后用合适工具测量。,还有一些常用单位,比米(m)大的有千米(km),比米 (m)小的有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米 (m)、纳米(nm),2.长度的单位: (1) 国。</p><p>6、教学目标: 1、了解测量的意义; 2、了解长度的主单位和其他常用单位; 3、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果; 4、学生选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度; 5、养成严谨、细致的学习习惯。 重点:正确使用刻度尺 难点:测量的意义,刻度值的选择,第3节 长度和体积的测量,长度的测量,单纯依靠人的感觉器官对物体的长度进行估计和判断,不够准确。,为什么要测量,测量:就是把“被测量”与“公认的标准量”比较的过程。,什么叫做测量,长度在生活中我们非常熟悉,你能说出生活中哪。</p><p>7、第三节 长度与体积的测量,使用时请阅读备注!,侍测量与标准量相比,长度测量,体积测量,长度和体积的测量,实际需要:门窗大小、家具高低、楼间距离,长度的标准 (单位),一般距离:米: m 较大距离:千米:km 较小距离:厘/毫米: c/mm,宏观,微观:微米:um、纳米:nm,长度的单位换算:km=1000m,1m=100cm=1000mm=106 um=109nm,常用的长度测量工具及测量方法,体积:物体(占有空间)的大小,体积的标准 (单位),一般体积:立方米: m3,较小体积:立方厘米: cm3 液体常用L或mL,体积的单位换算:1m3=1000L, 1L=1000cm3(mL),常用的体积测量工具及测。</p><p>8、第3节 长度和体积的测量,测量:是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。,一、长度的测量,1、长度的单位,(1)主单位:米(m),(2)常用单位:千米(km)、分米(dm) 厘米(cm)、毫米(mm) 微米(m)、纳米(nm),(3)单位换算:1千米1000米; 1米10分米; 1分米10厘米; 1厘米10毫米; 1毫米1000微米; 1微米1000纳米,拓展阅读:纳米和纳米技术,以0.1至100纳米这样的尺度为研究对象的前沿学科,这就是纳米科技。纳米科技以空前的分辨率为人类揭示了一个可见的原子、分子世界,它的最终目标是直接以原子和分子来构造具有特定。</p><p>9、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案9 浙教版撰写人:__________________时 间:__________________设计意图突出新科学课程的理念,培养学生的探究能力和分析能力,引导学生在探究过程中寻找答案,获得知识;倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,体现个性化的教育思想和情感教育思想、学习的个体化。整个教学过程联系人类自身实际,突出STS的教育思想。教学目标认知目标技能目标情感目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量。</p><p>10、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案8 浙教版撰写人:__________________时 间:__________________第三节(一)教学目的1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果。学会选择不同测量仪器或方法去测量各种物体的长度。3、知道测量有误差,介绍通过多次测量取平均值以减小误差。(二)教具 示教刻度尺、方体木块、学生自备透明三角尺。(三)教学过程 教学程序教学过程设计意图教师学生引入1、展示视觉误差图,2、问到底哪一个正方形高。</p><p>11、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教学设计 浙教版撰写人:__________________时 间:__________________学情分析:小学期间,学生已对“长度的测量及部分长度单位间的换算关系”有初步的了解。但对“长度测量”基本操作缺乏规范性,对“米”这个长度单位缺乏概念。本节课将充分调动学生的积极性,让学生在任务性活动中,领会操作的规范化,同时完善对实验的观察和记录能力,并拥有成功感。在体验过程中巩固和提高长度测量的技能;在“估测”中培养学生的学习兴趣;在测量方法的设计中培养学生的综合应用能力。教学内容:长。</p><p>12、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案5 浙教版撰写人:__________________时 间:__________________教学目标认知目标技能目标情感目标1、知道测量的意义。知道长度的单位和其他常用单位。2、熟悉刻度尺上的最小刻度和测量范围,学会正确使用刻度尺。学会记录长度测量的结果。3、学会选择不同的测量一起或方法去测量各种物体的长度。4、知道体积和液体体积的常用单位,熟悉量筒和量筒上的刻度。5、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积。1、 能用刻度尺测量物体的长度。2、 能用量筒测量液体的体积。1、 培养学生规范。</p><p>13、教学资料参考范本七年级科学上册长度和体积的测量教案6 浙教版撰写人:__________________时 间:__________________教学目标: 1 知识技能目标(1)知道测量的意义。知道长度和体积的单位及其常用单位。(2)熟悉刻度尺上的刻度和测量范围。(3)学会正确使用刻度尺,学会记录长度测量的结果,学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度。2 科学探究目标:初步了解科学探究过程3 情感价值观目标:培养学生实事求是的科学态度,激发学生学习科学的兴趣教学重点:正确使用刻度尺教学难点:如何激发学生的学习兴趣,自主学习教学准备:直。</p><p>14、第三节 长度和体积的测量 第一课时 一 教学目的 1 知道测量的意义 知道长度的单位和其他常用单位 2 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围 学会正确使用刻度尺 学会记录长度测量的结果 学会选择不同测量仪器或方法去测量各。</p><p>15、课 题 长度和体积的测量 教学目标 1 了解长度的概念 单位 米 m 2 了解长度的测量工具 3 培养学生的估算能力和正确的实验习惯 4 知道体积和液体体积的常用单位 5 熟悉量筒和量筒上的刻度 6 学会用量筒测量液体和形状。</p><p>16、浙江省温岭市城南中学七年级科学 长度和体积的测量 教案 1 一 教学目的 1 知道测量的意义 知道长度的单位和其他常用单位 2 熟悉刻度尺上的刻度和测量范围 学会正确使用刻度尺 学会记录长度测量的结果 学会选择不同。</p><p>17、浙江省瑞安市安阳镇上望一中七年级科学上册 1 3 长度和体积的测量 同步练习 浙教版 1 完成下列长度单位换算 要求写出过程 用科学记数法表示 1 6400千米 米 2 1 4分米 厘米 3 5 68立方厘米 升 4 410 8米 微米 2 用刻。</p><p>18、浙江省瑞安市安阳镇上望一中七年级科学上册 1 3 长度和体积的测量 教案 浙教版 一 教学任务分析 教学任务分析的主要工作是要确定学生在学习 测量物体的长度和体积 一节内容时所必须具备的从属技能 从智力技能来看。</p><p>19、中 小 学 个 性 化 课 外 辅 导 著 名 品 牌 博文教育个性化辅导授课教案 教师 学生 时间 年 月 日 时至 时 辅导类型 科学 一 授课目的与考点分析 5 会对体积进行正确的测量 1 知道测量的目的与意义 6 能够进行正确。</p><p>20、浙江省温岭市城南中学七年级科学 长度和体积的测量 教案 设计意图 突出新科学课程的理念 培养学生的探究能力和分析能力 引导学生在探究过程中寻找答案 获得知识 倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手 体现个性化的教。</p>
【长度和体积的测量】相关PPT文档
上科学长度和体积的测量.ppt
长度和体积的测量浙教版.ppt
七年级科学长度和体积的测量4.ppt
七上科学长度和体积的测量.ppt
长度和体积的测量1课时(长度.ppt
长度与体积的测量.ppt
长度和体积的测量1.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件4 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件8 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件3 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件13 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件1 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件12 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件2 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件10 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件9 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件11 浙教版.ppt
七年级科学上册《长度和体积的测量》课件6 浙教版.ppt
【长度和体积的测量】相关DOC文档
七年级科学长度和体积的测量教案.doc
七年级科学上册《长度和体积的测量》教案9浙教版.doc
七年级科学上册《长度和体积的测量》教案8浙教版.doc
七年级科学上册《长度和体积的测量》教学设计浙教版.doc
七年级科学上册《长度和体积的测量》教案5浙教版.doc
七年级科学上册《长度和体积的测量》教案6浙教版.doc
教案113 长度和体积的测量.doc
浙江省温岭市城南中学七年级科学《长度和体积的测量》教案(2).doc
浙江省温岭市城南中学七年级科学《长度和体积的测量》教案(1).doc
教案 第三节 长度和体积的测量.doc
浙江省温岭市城南中学七年级科学《长度和体积的测量》教案.doc
第2讲 长度和体积的测量.doc
七年级科学《长度和体积的测量》教案
浙教版科学七上《长度和体积的测量》word教案
关于我们 - 网站声明 - 网站地图 - 资源地图 - 友情链接 - 网站客服 - 联系我们

网站客服QQ:2881952447     

copyright@ 2020-2025  renrendoc.com 人人文库版权所有   联系电话:400-852-1180

备案号:蜀ICP备2022000484号-2       经营许可证: 川B2-20220663       公网安备川公网安备: 51019002004831号

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知人人文库网,我们立即给予删除!