长方形与正方形

长方形与正方形Tag内容描述：<p>1、长方形与正方形,北师大版二年级下册,下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。,1号是长方形，2号是正方形。,找一找,在方格纸上画一个长方形和一个正方形,我会画,用一张长12厘米、宽8厘米的长方形纸，折一个最大的正方形。正方形的边长是几厘米？,我会折,数一数图中正方形的个数你发现了什么？,（）个,（）个,（）个,（）个,图中共有多少个长方形。</p><p>2、长方形与正方形教学反思新课程倡导自主、探究、合作的学习方式，要求教师的教学设计要为学生留有探索与思考的余地，为学生主动参与创造机会。这节课我设计了四个教学环节来展开教学。每个环节都体现了教学的新理念，体现了学生的主体地位，重视实践活动、探索体验知识的过程，但也遇到了一些困惑。反思整个教学过程：一、成功之处在于：1、注意从学生的已有经验出发，充分发挥了学生的主体意识，培养学生自主探索。</p><p>3、长方形与正方形教案教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教材分析：本节课是学生在一年级下学期直观认识了长方形和正方形的基础上进行学习的，这部分知识也是后面学习长方形、正方形周长和面积的基础。本节课的教学通。</p><p>4、长方形与正方形教学设计临泉县老集镇周庄户小学 李娟教学内容：北师大版义务教育教科书二年级下册6768页第六单元“长方形与正方形”。教学目标：1、 通过让学生动手实际操作，亲自动手折一折、量一量认识长方形、正方形的边和角的特征，能辨认和区别这两种图形.2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形。</p><p>5、北师大二年级下册长方形与正方形教学设计 教学内容：北师大版数学二年级下册“长方形与正方形”教学目标：1、通过操作、比较、归纳能够用自己的语言描述长方形与正方形的特征。2、能够按要求在方格纸上画长方形与正方形。3、通过“推一推、拉一拉”等活动，了解长方形、正方形之间的关系。教学重难点：用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教学准备：1、 教具准备：直尺、三角板、几。</p><p>6、岗 位 练 兵 教 案阿干三校李滨2009/10/24岗 位 练 兵 教 案授课教师：李滨教学内容：长方形和正方形周长的计算人教版数学第五册7980页)教学目标：1掌握长方形和正方形周长的计算公式，并能运用这些知识解决简单的实际问题2培养学生的观察、操作和概括能力，同时发展他们的空间想象力3通过长方形和正方形周长计算公式的推导过程，培养学生的探索精神和合作精神教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式教学难点：归纳长方形周长的计算公式(因为学生是第一次接触计算公式)教具学具：电脑课件，长方形铁丝框，长方形、正方形和其他。</p><p>7、长方形与正方形同步练习一、比较长方形与正方形。1.长方形的对边（ ），四个角都是（ ）角。2.正方形的四条边（ ），四个角都是（ ）角。二、说一说，下面几号图形是长方形，几号图形是正方形。三、在方格纸上画一个长方形和一个正方形。</p><p>8、长方形和正方形的认识教学心得李 彩 婷对于长方形和正方形的认识这一教学内容教后颇有感想，有如下心得：一、数学来源于生活，又服务于生活课标强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等方面得到进步和发展。在教学中，应注重所学知识与日常生活的密切联系，使学生在观察、操作、交流等活动中，获得简单平面图形的直接经验。因此，在学习新课之前，老师给学生布置任务，要求学生观察身边的物体分别是什么形状的，哪。</p><p>9、,北师大版小学数学二年级下册,长方形与正方形,.,.,.,.,长方形有4条边，4个角。,长方形的边和角有什么特点？,.,把长方形的上下两条边对折。,长方形的上下两条边长度相等。,.,把长方形的左右两条边对折。,长方形的左右两条边长度相等。,.,长方形的上下两条边长度相等,长方形的左右两条边长度相等,.,长方形的四个角都是直角。,.,长方形的四个角都是直角。,.,长,长。</p><p>10、第七单元：长方形和正方形 解决问题 一、拼组练习 1.用2个边长1分米的小正方形，可以拼成什么图形？ 它的长、宽分别是多少？周长呢？ 2.3个呢？4个呢？ 例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和 正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 这道题要我们做什么事？ 拼图形求周长比较周长 二、自主探究 例5：用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形和 正方形，怎样拼，才能使拼成的图形周长最短？ 拼图形 二、自主探究 长（分米） 宽（分米） 周长（分米） 观察比较用16个小正方形拼成的长方形或正 方形中，（ ）的周长 最短。 16 8。</p><p>11、三年级上册第13周基础练习（长方形正方形的周长） 第一天：（ 尽量口算，再用竖式去检查） 长方形长16厘米，宽1厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长15厘米，宽8厘米，周长（ ）厘米长方形长6厘米，宽5厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长23厘米，宽12厘米，周长（ ）厘米长方形长10厘米，宽4厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长4厘米，宽3厘米，周长（ ）厘米长方形长7厘米，宽2厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长18厘米，宽14厘米，周长（ ）厘米长方形长9厘米，宽4厘米，周长（ ）厘米 ； 长方形长16厘米，宽13厘米，周长（ ）厘米正方形边长4厘米。</p><p>12、小学数学三年级正方形长方形周长应用题图形应用题01【长方形和正方形的周长】【1】篮球场是一个长方形，它的长是30米，宽比长短12米，小明沿着篮球场跑一圈，要跑多少米？ 【2】一块长方形草坪，长18米，是宽的2倍，这块草坪的周长是多少米？ 【3】用两个长20厘米，宽10厘米的长方形拼成一个正方形，正方形的周长是多少厘米？ 【4】在一张长24厘米，宽16厘米的长方形纸上剪一个最大的正方形，它的周长是多少厘米？剩下纸的周长是多少厘米？ 【5】一根铁丝恰好能围成一个边长为10厘米的正方形，如果将它改围成一个长12厘米的长方形，长方形。</p><p>13、同学们，你们还记得我们两兄弟吗? 长方形 正方形 长 宽 边 宽 长 长 宽 边 长 宽 边 长方形的对边相等； 正方形的四条边都相等。 * 长 宽 边 长方形的对边相等； 正方形的四条边都相等。 * 正方形和长方形的四个角都是直角。 长方形的对边，四个角都是角。 正方形的四条边，四个角都是 角。 相等直 相等直 数一数图中正方形的 个数。你发现了什么？ 多 多多 多媒体课件进入课堂，将现代教育技术带入了崭 新阶段，长方形与正方形特点的动画演示，可以激发 学生学习兴趣，渲染教学氛围，构置特定的教学情境 ，更重要的是同一堂课学习这两种。</p><p>14、长方形和正方形面积的计算一、填空1.计算土地的面积常用的单位有（ ）和（ ）。计算大的土地面积常用（ ）作单位。2.1平方千米=（ ）公顷 1公顷=（）平方米平方千米（）公顷（）平方米3.填上适当的单位。（）我国领土面积大约是960万（）。（）台湾是我国第一大岛，面积是35759（ ）。（）一所学校占地面积18000（ ）。二、判断1.丈量土地时，一般用米作单位。（）2.1平方千米大于1公顷（）3.1平方米比1米大（）4.公顷是表示土地的面积（）三、应用题有一块长方形麦地，长200米，宽50米，这块麦地的面积有多少公顷。</p><p>15、长方形和正方形面积的计算（四）一、在内填上、或。3公顷2900平方米 200公顷2平方千米 400平方千米404公顷 8000平方米8公顷 2平方千米200公顷 4公顷8000平方米 330公顷3平方千米 60000平方米6公倾 二、判断题。(正确的在括号里划“”，错误的在括号里划“”)1.长方形土地长800米，宽250米，这个长方形土地有20公顷。(&#16。</p><p>16、数学电脑多媒体教案设计 深圳市福田区景鹏小学 何秋江 九年义务教育课本数学三年级第二学期。 复习导入 例 1例 2 练习1练习2 总结 作业 一、提问：（1）什么叫面积？ （2）常用的面积单位有哪些？ 物体的表面或围成的平面图形 的大小，叫做它们的面积。 常用的面积单位有 ： 平方厘米 平方分米 平方米 返回主页 二、 说出下面每个长方形的面积各是多 少平方厘米？（每个小方格表示1平方厘米） 提问：第3个长方形你们是一个一个数的吗？ 第3个长方形的长有7个小方格 ， 宽有4个小方格 ， 那么一共就有 74 = 28 个小方 格。 （3平方厘米 ） 。</p><p>17、长方形和正方形面积的计算（三）一、在括号里填上适当的数1.1平方千米（）平方米2.200000平方米（ ）公顷3.500公顷（ ）平方米4.5平方千米（）公顷5.30000000平方米（ ）公顷（ ）平方米二、选择题1.边长是米的正方形土地面积是（）A.1平方米B.1公顷C.1平方千米2.一家剧院占地面积是（）A.平方米 B.公顷 C.平方千米3.学校操场长150米，宽米，面积是（）A. 6公顷 B.6平方千米 C.6000平方米4.厘米用米作单位是（） A.3.5米 B.0.35米 C.0.035米三、应用题1.某乡沿江种植一个长15千米，宽8米的林带，如果每公顷植树2000棵，这个林带共植树多少。</p>