乘除法和加减法混合运算

乘除法和加减法混合运算Tag内容描述：<p>1、乘除法和加减法混合运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.根据这幅图我们能提出什么问题。</p><p>2、乘除法和加减法 混合运算,混合运算,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,跷跷板乐园一共有多少人？,437 127 19,4312,12719,综合算式,分步算式,综合算式,19,712,743,7（43）,19,712,743,7123,74,11,小结：在没有括号的算式里，如果有乘、 除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。,2082 753 446 8192,（一）下面各题第一步要先算什么？把它圈出来,4,5,（二）小动物回家,444,444,444,444,3,20,6,21,18,27,8,40,44&#2。</p><p>3、一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,绿色圃中小学教育网,乘除法和加减法混合运算,混合运算,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1。</p><p>4、乘除法和加减法 混合运算,混合运算,47=,58=,96=,87=,64=,43=,54=,98=,54,56,24,20,12,72,40,28,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,探究新知,仔细观察，收集信息，解决问题,跷跷板乐园一共有多少人？,437 127 19,4312,12719,综合算式,分步算式,综合算式,19,712,7（43）,练习辨析，进一步巩固混合运算的顺序,有乘法，还有加法，那么我们要先算乘法，再算加法。在算式下面第一行抄下没。</p><p>5、乘除法和加减法 混合运算,混合运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有 乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1. 观察这幅图，你知道了哪些信息？,2. 根据这幅图我们能提出什么问题？,3. 你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,二、探究新知,（二）反馈交流，总结混合运算的顺序,437 127 19,4312,12719,综合算式,分步算。</p><p>6、乘除法和加减法 混合运算,混合运算,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,从左往右,观察这幅图，你知道了哪些信息？,根据这幅图我们能提出什么问题？,你能列算式解答“跷跷板乐园一共有多少人”这个问题吗？,跷跷板乐园一共有多少人？,437 127 19,4312,12719,综合算式,分步算式,综合算式,19,712,7（43）,说说是怎么想的。,这道题我们先算什么？再算什么?,为什么先算43？,有的同学是这样列式的，和刚才的有。</p><p>7、乘除法和加减法混合运算,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.根据这幅图我们能提出什么问题。</p><p>8、乘除法和加减法混合运算,人教版二年级下册数学教学课件,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,（一）仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.根据。</p><p>9、乘除法和加减法混合运算 混合运算 一 复习旧知 说出各题的运算顺序 再计算 12 4 30 2 4 7 6 3 2 46 56 17 4 16 8 25 2 15 10 8 问题 在没有括号的算式里 只有加法 减法运算或只有乘法 除法运算时 我们要按什么顺序进。</p><p>10、乘除法和加减法混合运算 混合运算 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 一 复习旧知 说出各题的运算顺序 再计算 12 4 30 2 4 7 6 3 2 46 56 17 4 16 8 25 2 15 10 8 问题 在没有括号的算式里。</p><p>11、乘除法和加减法混合运算 教学设计 玉龙纳西族自治县石鼓镇石鼓完小 杨九重 教学内容 教科书P48页例2 教学目标 1 借助解决问题的过程让学生感受 先乘除后加减 的道理 2 通过多种多样的练习 提高计算能力 3 培养学生。</p><p>12、乘除法和加减法混合运算,石家庄市特殊教育学校耿建生,一、复习旧知,说出各题的运算顺序，再计算。,13430,643,632,39,8,17,4,9,24,25,2,15108,问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？,二、探究新知,仔细观察，收集信息，解决问题,问题：1.观察这幅图，你知道了哪些信息？,2.根据这幅。</p><p>13、乘除法和加减法混合运算 教学设计 教学目标 1 知识与技能 掌握两级混合运算的运算顺序 并能够进行正确运算 2 过程与方法 通过情境理解乘加的运算顺序 通过知识迁移应用到除加或除减混合运算 学会解答两级两步混合运算 3 情感态度与价值观 培养良好的学习习惯和数学的意识 教学重点 掌握含有两级的两步计算方法 并能正确计算 教学难点 知道混合运算的运算顺序 教学过程 一 复习旧知 说出各题的运算顺序。</p><p>14、一 教学目标 1 知识目标 借助情境图在解决问题的过程中让学生感受 先乘除后加减 的道理 使学生理解和掌握含有两级运算 没有括号 的混合运算的运算顺序 并能正确运用运算顺序进行计算 2 学习目标 培养学生养成先看运算顺序 再进行计算的良好习惯 提高学生的运算能力 3 数学思维 在学习混合运算的过程中 初步建立混合运算按顺序计算的观念 开拓学生的数学逻辑思维 初步渗透数学逻辑思维的学习方法 4 情感。</p><p>15、目标预设 1 使学生结合解决问题的过程 体会可以列综合算式来解决两部计算的实际问题 并初步认识综合算式 初步掌握含有乘法和加减法的两部试题的运算顺序 并能按顺序正确的计算 2 使学生初步学会表达混合运算两步试题计算过程的书写格式 养成良好的学习习惯 3 使学生在合作交流的过程中 增强对数学的学习兴趣和信心 重点 难点 教学重点 含有两级运算的混合运算的运算顺序 教学难点 用递等式表达计算步骤 设。</p><p>16、乘法和加减法的混合运算 第一课时 教学内容 教材第34 35页 教学要求 让学生初步理解综合算式的含义 掌握含有乘法和加 减法混合运算的顺序 通过适当的练习 使学生及时巩固新学的运算顺序 并让学生列综合算式解决一些简单的实际问题 以进一步理解相应的运算顺序 教学重点 掌握运算顺序 能正确计算 会把分步算式按顺序合并成综合算式 教学难点 加法在前 乘法在后的混合运算的顺序 教学过程 一 自主探索。</p>