乘法单元备课

乘法单元备课Tag内容描述：<p>1、第一单元分数乘法集体备课 执笔人 岳乐 一 说教材 本单元教材是在学生掌握了整数乘法 分数的意义 性质 以 及分数加 减法的计算等知识的基础上进行教学的 内容包括分数 乘法 利用分数乘法解决问题 倒数的认识 这些内容都属于分数 中的基本知识和技能 利用这些知识不仅可以解决有关的实际问题 而且也是后面学习分数除法 以及百分数知识的重要基础 二 说教学目标 1 使学生理解分数乘法的意义 掌握分数乘法。</p><p>2、金山小学集体备课 二数 集体备课教案 内容 乘法口诀单元备课 主备人 备课时间 上课时间 复备栏 一 教材分析 本单元在初步认识乘法的基础上教学1 6的乘法口诀 这些口诀分三段教学 本单元教材有以下编排特点 1 教给学生编乘法口诀的方法 教科书不是把编好的乘法口诀教给学生 也不是想学生展示口诀是怎样编的 而是让学生参加编口诀的活动 体会编口诀的方法 逐步学会编乘法口诀 教给学生编乘法口诀的方法是。</p><p>3、第二单元 乘法口诀 一 一 教材分析 本单元教学1 6的乘法口诀 共21句 教学目的是使学生理解这些口诀 并能用口诀计算乘法和解决实际问题 教学时应注意 1 让学生经历编口诀的过程 体会口诀的意义 理解乘法口诀的意义要。</p><p>4、第十五章 整式的乘除与因式分解单元备课一、教科书内容和课程学习目标（一）本章知识结构框图（二）教科书内容本章共包括4节15.1 整式的乘法 15.2 乘法公式本节分为两个小节，分别介绍平方差公式与完全平方公式。 15.3 整式的除法 15.4 因式分解（三）课程学习目标通过本章教学要求达到以下的教学目标：1.使学生掌握正整数幂的乘、除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能运用它们熟练地进行运算。使学生掌握单项式乘（或除以）单项式、多项式乘（或除以）单项式以及多项式乘多项式的法则，并运用它们进行运算。2.使学。</p><p>5、第四单元：表内乘法（一）教材分析单元教学内容：本单元教材划分为乘法的初步认识、26的乘法的口诀两节，包括下面一些内容：乘法的初步认识、26乘法口诀、乘加和乘减式题、用数学。单元教材分析：表内乘法是学生学习乘法的开始，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础。教材对2-6的乘法口诀的编排做了较大的改进。一是在出现两个相应乘法算式的基础上，归纳该句口诀。二是2-6的乘法口诀分5的。</p><p>6、课 题2、笔算乘法 一个因数是两位数的乘法（一）第610页课时安排2课时教学目标知识技能1、初步理解掌握用两位数乘的顺序和计算过程，能正确进行计算。2、培养学生的分析、综合能力。过程方法经历用两位数乘的笔算推导过程，体会用两位数乘的笔算竖式写法，实际上是把一位数乘的乘法、用整十数乘的乘法和加法三个竖式合起来的一种简便写法。情感态度1、培养学生书写工整，认真计算的学习习惯及善于思考的好习惯。2、使学生感受人民的卓越智慧，感悟知识的魅力。教学札记教学过程设计预设教学路径预计学生活动备择方案第一课时一、铺垫孕伏。</p><p>7、一 分 数 乘 法 教学目标 1 使学生理解分数乘法的意义 掌握分数乘法的计算法则 并能够熟练 的进行计算 2 使学生掌握分数乘加 乘减混合运算 理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用 并能运用这些定律进行一些简便计算 3 使学生能够正确解答求一个数的几分之几是多少的应用题 4 使学生理解倒数的意义 掌握求倒数的方法 教学重点 1 分数乘法的意义及其计算法则 2 求一个数的几分之几是多少的分数乘。</p><p>8、通识备课 课题 分数乘法 主备人 徐莲花 教学内容 第二单元 分数乘法 教材简析 本单元教学分数乘法 是在理解了分数的意义和性质 掌握了分数加 减法计算的基础上编排的 通过本单元的教学 学生能进一步理解分数的意义 扩展原来的乘法概念 掌握分数乘法的计算方法 为教学分数除法打下基础 分数乘法的知识主要有两块 一块是分数乘法的意义 另一块是分数乘法的计算 学生理解分数乘法的意义 就能用分数乘法解决更多。</p><p>9、六匡中心小学 学程导航 课时教学计划 教学内容 三位数乘两位数的笔算 四 下 P1 2页中的例题 想想做做1 4题 施教日期 课 型 新授 主备人 四年级 共几课时 6 第几课时 1 教 学 目 标 1 经历探索三位数乘两位数计算方法的过程 掌握三位数乘两位数的笔算方法 2 获得运用已有知识解决新的计算问题的体会 感受数学知识和方法的内在联系 3 在自主探索 合作交流中体验成功的愉悦 进一步树立学。</p><p>10、电子备课教案 2014 年 2015年学年度第 一 学期 学 校 科 目 年 级 教 师 课 程 表 星 节 课 期 次 目 午 别 一 二 三 四 五 上 午 1 年级 2 年级 3 年级 4 年级 中 午 下 午 5 年级 6 年级。</p><p>11、分数乘法（一）备课 教学目标： 1、知识技能：结合具体情景，在操作活动中，探索并理解分数乘整数的意义，能解决简单的分数乘整数的实际问题。 2、过程与方法：探索并掌握分数乘整数的计算方法，并能正确计算；培养学生认真观察、思考的学习品质，在合作学习中增强学生的合作意识。 3、情感目标：加强师生的情感交流，使学生在民主和谐的气氛中获得新知。 教学重点：分数乘整数意义的理解及计算方法的掌握。 教学难。</p><p>12、1 / 11 六上第三单元分数乘法教案集体备课 第三单元 “ 分数乘法 ” 分析 一 单元教材分析 本单元教学分数乘法，是在理解了分数的意义，掌握了分数加、减法计算的基础上编排的。能进一步理解分数的意义，为教学分数除法打下基础。教学内容以计算为主，包括分数与整数相乘、分数与分数相乘。教学要求是理解算理、掌握算法，能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去；在探索算法、总结法则的过程中发展数学思考的能力。 二 单元目标要求 1、通过具体情境理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法 则，并能熟练地进行计算。 2、理解分数乘法。</p><p>13、学程导航 课时教学计划 乘法竖式 海门市三阳小学 王丽莉 教学内容 二年级上册书本P64 65页的例题 试一试 及 想想做做 第1 4题 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1 理解并掌握乘法竖式的书写格式和计算。</p><p>14、课题 15 1 4整式的乘法 第一课时 一 教学目标 1 知道单项式与单项式 单项式与多项式并运用它们进行简单运算 2 在探索整式乘法的过程中 逐步形成独立思考 主动探索的习惯 二 教学重点难点 重 点 单项式与单项式 单项。</p><p>15、1 第 一 单元第 五 课时 课型 新授课 备课人 知识点积的近似数 分解用 四舍五入 法求积的近似数 评价要求会根据需要 用 四舍五人法 保留一定的小数位数 求出积的近似值 典型例题书本 P11 的例题 6 例题起点小数乘法 用 四舍五入 法求小数的近似数 例题生长点用 四舍五入 法求积的近似数 常考题型1 按要求保留积的小数位数 参考书本 P13 页的第 1 题 2 我会解决问题 参考书本 P。</p><p>16、第二章集体备课教案 课题：第二章 乘法公式与因式分解 一、教材分析 1、 教材的地位与作用 “整式的乘法”是整式的加减的后续学习从幂的运算到各种整式的乘法，整章教材都突出了学生的自主探索过程，依据原有的知识基础，或运用乘法的各种运算规律，或借助直观而又形象的图形面积，得到各种运算的基本法则、两个主要的乘法公式及因式分解的基本方法学生自己对知识内容的探索、认识与体验，完全有利于学生形成合理的知识结。</p><p>17、1 / 6 六上第三单元分数乘法教案集体备课 2 课题：分数连乘 第 5 课时 教学目标：通过有效练习学会计算分数的连乘，知道分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。 (会分别进行简单的小数、分数 (不含带分数 )加、减、乘、除运算及混合运算(以两步为主，不超过三步 )通过解决实际问题 ,培养应用知识的能力和计算能力 (经历与他人交流各自算法的过程 )。(学生通过经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能）重点与难点：分数连乘的简便算法和计算时约分的简便方法。课前准备 :小黑板 板块 教师活动 学生。</p><p>18、六上第三单元分数乘法教案集体备课 单元教材分析 本单元教学分数乘法 是在理解了分数的意义 掌握了分数加 减法计算的基础上编排的 能进一步理解分数的意义 为教学分数除法打下基础 教学内容以计算为主 包括分数与整数相乘 分数与分数相乘 教学要求是理解算理 掌握算法 能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去 在探索算法 总结法则的过程中发展数学思考的能力 1 通过具体情境理解分数乘法的意义 掌握分数乘法。</p>