乘法分配律的应用

乘法分配律的应用Tag内容描述：<p>1、,=,两个数的和同一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。,乘法的分配律的应用,a （b+c）=a b + a c,（a+b） c=a c+b c,练一练,32,25,64,3,12,3,43,2,25,2,6,3,7,8,47,53,1、怎样简便就怎样算：,10243,（100+2）43,10043+243,4300+86,4386,想一想：这里把102看成100+2，再用乘法分配律是不是就简单些？,937+963,9（37+63）,9100,900,两个数的差与一个数相乘，可以先把被减数和减数分别与这个数相乘，再相减。,(a - b) c=a c - b c,2、乘法分配律的推广,a （b-c）=a b - a c。</p><p>2、分配律的运用,苏教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来运用乘法的分配律解决实际问题，同学们要活学活用，能够把分配律应用到实际的问题当中，从而达到使问题简单化的目的。,想一想,夹克衫,短袖衫,裤子,32元,45元,65元,买102件短袖衫。,一共要付多少元?,一共要付多少元?,夹克衫,短袖衫,裤子,32元,45元,65元,列式：32102,买102件短袖衫。,积比3200大,一共要付多少元?,夹克衫,短袖衫,裤子,32元,45元,65元,列式：32102,买102件短袖衫。,4,0,2, 3 2,1 0 2,6,0,3,4,6,2,3,我来列竖式。,=3264(元),答：一共要付3264元。,一共要付多少元?。</p><p>3、乘法分配律的应用教学目标(一)使学生学会用乘法分配律进行简算，提高计算能力(二)培养学生灵活运用乘法运算定律进行计算的习惯教学重点和难点继续加深对乘法分配律的理解，能比较熟练地应用运算定律进行简算是教学的重点；学生对乘法分配律与乘法结合律的应用容易混淆，特别是反向应用乘法分配律是学习的难点教学过程设计(一)复习准备1口算：7327138100 8912510064 641 (440)252在里填上适当的数302=300 2003=2000(3002)43 (20003)14=3002 =2000订正时说明根据什么填数(二)学习新课我们已经学过乘法分配律，今天。</p><p>4、三年级数学：乘法分配律的应用(新课标) 乘法分配律的应用 教学目的： 1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实生。</p><p>5、2019-2020年小学四年级数学乘法分配律的应用教学设计教案 第七课时： 乘法分配律的应用 教学内容： 乘法分配律的应用 教学目的：1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。2.培养学生根据具体情况，选择算法。</p><p>6、2019-2020年小学四年级数学乘法分配律的应用教案 教学目的： 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 使学生感受数学与现实生活的。</p><p>7、2019-2020年人教版四年级下册乘法分配律的应用word教案 教学目的： 1.引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算。 2.培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3.使学生感受数学与现实。</p><p>8、第7课时 乘法分配律的应用 教学内容 课本37 38页 教学目的 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能力 发展思维的灵活性 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学知识解。</p><p>9、精设学习平台 促进能力发展 乘法分配律的应用 教学设计 五华县第五小学 李伟珍 教学内容 北师大版四年级上册第57页 试一试 第58页 练一练 教学分析 本节课的内容是乘法分配律的应用 是在学生已经掌握了乘法分配律的。</p><p>10、乘法分配律的应用 深湾小学李小华 第1关忆一忆 请用字母表示乘法的运算定律 乘法交换律 a b b a乘法结合律 a b c a b c 乘法分配律 a b c a c b c 1 47 25 4 47 25 4 运用了乘法 律 2 300 2 43 300 2 运用了乘法 律。</p><p>11、乘法分配律的应用 及练习 教学设计 教学目标 1 使学生在解决实际问题的过程中发现并理解乘法分配律 2 使学生在发现规律的过程中 发展比较 分析 抽象和概括能力 增强用符号表达数学规律的意识 进一步体会数学与生活。</p><p>12、深湾小学第5周 解决问题 集体备课稿 乘法分配律的应用 的教学设计 四年级 李小华主备 第6周星期二 第4节 一 教材内容与方法分析 本节课 乘法分配律的应用 是人教版小学数学四年级下册第三单元 运算定律 第八课时 P29。</p><p>13、乘法分配律的应用 梅州市五华县第五小学李伟珍 抢答 73 27 138 100 100 64 64 1 8 9 125 4 40 25 复习准备 100 13800 36 64 9000 1100 两个数的和与同一个数相乘 可以先把这两个数分别与这个数相乘 再把两个积相加 结果不变 这叫乘法分配律 用字母表示 a b c a c b c 会会好朋友 想一想 算一算 观察 80 4 25的特点 并计。</p><p>14、应用乘法分配律进行简便计算 教学目标 本节课我们主要来学习应用乘法分配律进行计算 同学们在掌握乘法分配律的基础上要能够活学活用 能够应用乘法分配律解决相关的实际问题 用竖式计算 102 322043063264 用口算 100件是3200元 2件是64元 一共是3264元 32 102 32 100 2 32 100 32 2 3200 64 3264 应用乘法分配律进行简便计算 32 102 3。</p><p>15、第 1 页 共 5 页 四年级数学下册四年级数学下册 乘法分配律的应用乘法分配律的应用 教教 学设计学设计 PPTPPT 课件公开课教案课件公开课教案 第七课时 教学内容 乘法分配律的应用 教学目的 1 引导学生能运用乘法分配律进行一些简便运算 2 培养学生根据具体情况 选择算法的意识与能 力 发展思维的灵活性 3 使学生感受数学与现实生活的联系 能用所学 知识解决简单的实际问题 教学过程 一 复。</p>