惩罚挠痒痒

惩罚挠痒痒Tag内容描述：<p>1、小班艺术课件挠痒痒小班音乐挠痒痒 【导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是大的小班艺术课件：挠痒痒，欢迎阅读与借鉴。 一、活动背景“挠痒痒”是幼儿园建构式课程小班“落叶飘飘”主题中的一个歌唱活动，其旋律优美、内容简单，很适合小班幼儿进行学唱。</p><p>2、1 / 5 小班音乐：挠痒痒 小班音乐：挠痒痒 设计意图 音乐活动挠痒痒是我们同工作室成员已经上过的一个活动，此前活动主要是动作在前学唱在后，出现了 “ 光做不唱 ” 效果，因此在次设计此活动时我一直在考虑小班幼儿学习的心态，指南指出 “ 兴趣 ” 就是最好的老师，能让孩子喜欢唱，主动唱，才能让孩子体会到唱歌的快乐，因此我在设计此活动的时候主要就挖掘了两个角色 “ 毛毛虫 ” 和“ 大树爷爷 ” 作为活动的兴趣点，用袜套制作成毛毛虫吸引幼儿注意力，利用 “ 大树爷爷 ” 的笑声让幼儿用夸张的动作表现感受歌曲的快乐。 目标： 。</p><p>3、1 / 3 挠痒痒教学反思 挠痒痒教学反思 细节描述：在第一环节我出示了毛毛虫的头饰，让幼儿来猜一猜可爱的毛毛虫今天要和大树爷爷玩一个什么游戏，孩子猜得可高兴了，都积极举手来说出自己的想法。 在第二环节在幼儿回答完问题后，我演唱歌曲两遍，引导幼儿倾听熟悉歌词，初步感受歌曲。然后出示大树教具，提出问题，引出重难点。教师对幼儿的回答进行及时回应，并哼唱，引导幼儿也用声音和动作试一试玩一玩挠痒痒。 第三个环节，和幼儿一同边做动作边演唱歌曲。我一边放音乐，一边拿着毛毛虫头饰演示，当唱到大树爷爷 笑起来时，孩子们也。</p><p>4、1 / 3 小班音乐 :挠痒痒 小班音乐 :挠痒痒 活动目标 1.运用有趣的声音表现歌曲的乐句。 2.感受情景游戏带来的愉快情绪。 3.引导孩子进行歌词创编，并大胆表现。 活动准备 1.毛毛虫头饰若干，大树爷爷的扮演道具。 2.用于创编的图片：青菜、白菜、小草、小花。 3.音乐挠痒痒。 活动过程 一、 “ 毛毛虫 ” 进场。 1.师： “ 今天天气真好，我们一起到草地上去玩一玩吧！ ”师幼一起爬行进入场地。 2.师：小朋友找棵小草坐下来吧！ 二、引题、发声练习。 1.自编小故事导入毛毛虫和 大树爷爷。 2.今天老师也把故事中的毛毛虫和大树爷爷请来了。</p><p>5、1 / 3 小班歌唱：挠痒痒 小班歌唱：挠痒痒 设计意图： 研究表明：中等难度的歌曲，幼儿应至少倾听四、五遍以后才能形成比较清晰的听觉表象，在紧接下来的学唱中，才能够用这些准确、清晰的听觉表象来监控自己的发音器官以唱出正确的旋律，学唱的效果也才比较好。那么教师如何范唱，才能让孩子始终保持积极的状态；作为一首普通的小班歌曲学唱活动，如何让孩子有兴趣地模仿并学唱；如何根据孩子的年龄特征，创设符合歌曲的游戏化情境，让孩子在充分的感受中自然习得，大胆表现，是我在指南背景下思考和实践的。挠痒痒是工作室学员 曾展示的。</p><p>6、1 / 3 挠痒痒活动反思 挠痒痒活动反思 通过组织这节音乐活动，使我获得了一些成功的经验，同时也发现了许多问题和不足，音乐活动挠痒痒是一节音乐课，是一首非常有趣快乐的儿歌。幼儿天性喜欢快乐，快乐的活动能够激起幼儿的兴趣和求知欲，也能调动幼儿内在的创造潜力。挠痒痒是小班幼儿嬉戏和用来表达亲密的方式之一。 在设计教案的时候，考虑到小班幼儿的年龄特点，纯粹的歌唱活动，就会很单调，幼儿的兴趣和积极性不会很高，所以活动中以游戏为主。幼儿喜欢，参与性高，课堂就会活跃。这次活动挠痒痒以游戏贯穿整个教学，通过师幼 和幼。</p><p>7、1 / 2 小班音乐：挠痒痒 小班音乐：挠痒痒 活动目标： 能用自然地声音演唱歌曲，尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 感受情景游戏带来的愉快情绪。 活动准备：玩具大树、音乐。 活动过程： 一、游戏：挠痒痒 师：宝宝们，你们玩过挠痒痒的游戏吗？今天老师来和你们一起挠痒痒好吗？ 老师挠几位幼儿，提问： “ 挠痒痒是什么感觉？ ” 师：我又要来挠痒痒咯。老师再次挠幼儿痒痒。提问： “ 被人家挠痒痒，你会发出什么声音啊？ ” 一、学唱歌曲。 师：老师今天请来了一位小客人，他也要来玩挠痒痒的游戏，我 们来看看是谁啊？ “ 哦，。</p><p>8、挠痒痒 教案范文 活动目标 1 能用自然地声音演唱歌曲 尝试运用动作和声音表现挠痒痒的乐句 2 感受情景游戏带来的愉快情绪 活动准备 玩具大树 音乐 活动过程 一 游戏 挠痒痒 1 师 宝宝们 你们玩过挠痒痒的游戏吗 今。</p><p>9、游戏名称 我给花儿挠痒痒 游戏目标 1 能够运用身体动作大胆创编花的各种姿势及毛毛虫爬行的动作 2 尝试与同伴随着音乐玩游戏 感受情景游戏带来的愉快情绪 游戏准备 课件 伴奏 头饰 游戏过程 一 听音乐入场 二 欣赏音乐 听听乐曲里面有谁 他们在干什么 三 观看课件 1 请幼儿模仿花的各种姿势 集体听音乐模仿花的各种姿势 重点引 导花的表情 脚的各种动作 可以是跳舞的花 2 请幼儿模仿毛毛虫爬行。</p><p>10、1 / 3 小班音乐：挠痒痒 小班音乐：挠痒痒 一、活动目标 1.理解歌曲的内容、情感，能用动作、声音表现挠痒痒； 2.体验情景游戏带来的快乐。、 二、活动准备 大树、毛毛虫的图片及胸饰。 三、活动过程 1.故事导入： 罗老师以前教过你们一首很有趣的歌大狗和小狗，现在请你们唱一唱，我们在唱大狗的时候声音要很洪亮，唱小狗的时候声音要轻轻地，来，我们试试看。 恩，唱的真不错，大狗和小狗一边唱着歌一边在森林里走，走着走着，它们发现了它，你们看，这是谁？它看上去心情好么？哦，大树爷爷愁眉苦脸的，不 过，接下来发生了一件事情，。</p><p>11、中班科学探索 挠挠 痒痒 笑笑 活动目标 1 喜欢参与操作活动 在活动中体验快乐的情绪 2 探索人的哪些部位特别怕痒 哪些材料特别能引起痒的感觉 3 愿意交流 分享自己的感受和体验 活动准备 1 贴红色标记的玩具筐 内装狗尾巴草 或其他草 绒毛玩具 鸡毛 毛笔等 贴蓝色标记的玩具筐 内装积木 大吸管 小木棒 勺子等 2 幼儿已知身体各部位的名称 3 幼儿操作材料 记录表 笑脸贴纸等 活动过程 1。</p><p>12、1 / 2 小班音乐活动挠痒痒 小班音乐活动挠痒痒 活动目标： 1.学唱连续的八分音符，运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。 2.愿意进行表演，感受情景游戏带来的愉悦情绪。 材料准备： 1.故事 PPT2.歌曲录音 3.毛绒玩具 毛毛虫4.毛毛虫胸饰 7 个 活动过程 一、律动进场。 二、故事引入 （一）播放 PPT，讲述故事。 秋天到了，大树爷爷孤零零地站在草地上，好朋友毛毛虫爬到大树爷爷身边。笑嘻嘻地说： “ 我来和你玩！ ” ，它立刻钻进了大树爷爷的胳肢窝里挠痒痒。大树爷爷一下子哈哈哈地笑了起来，听！树叶 宝宝被大树爷爷抖得一片片地掉了下。</p><p>13、1 / 5 小班韵律活动挠痒痒 小班韵律活动挠痒痒 活动目标： 1、初步听辨和感受音乐，能随音乐做挠痒痒的动作。 2、在轻松愉快的音乐氛围中感受与小朋友一起参加韵律活动的乐趣。 活动准备：课件、椅子人手一把 活动过程： 一、玩拉个圆圈走走游戏 师：我们一起来玩拉个圆圈走走这个游戏好不好？现在请小朋友自己去找好朋友把手拉起来。 师：再来一遍，这次我们来换个动作吧，一起来做站站好。师幼跟随音乐共同玩游戏，随后坐回座位上。 二、出示课件：大树和毛毛虫 2 / 5 师：看看老师今天请来了谁啊？（出示大树图片） 师：哦，原来是大树。</p>