陈太丘与友期

陈太丘与友期Tag内容描述：<p>1、陈太丘与友期田子为相比较阅读答案 陈太丘与友期田子为相比较阅读答案 甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去 ,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 乙 田子为相，三年归休，得金百镒奉其母。母曰：“子安得此金 ?”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之 事亲也，尽力至诚，不义之。</p><p>2、陈太丘与友期对比阅读一、 (甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆世说新语?陈太丘与友期)(乙)魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天。</p><p>3、陈太丘与友期行教案教学目标：1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信的美德；2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容；3、变换形式诵读，力争当堂成诵。教学重点：诵读课文，积累文言词语教学难点：“元方入门不顾”是否失礼？课时安排：一课时教学过程：一、导入从开学到现在，我发现同学们个个都非常的聪明，一双双眼睛充。</p><p>4、2014秋石龙中学七年级上册语文科导学案 主备参备科组长审核包科领导审批课题世说新语两则陈太丘与友期课 型新授课使用学生学习目标1、能够正确朗读课文并背诵全文。积累常见的文言词汇。2学会结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。3、结合人物的语言和动作的语句进行品味，概。</p><p>5、姓名： 咏雪练习谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。一、解释加点字。1、俄而雪骤 俄而： 骤：2、白雪纷纷何所似 何所似： 3、撤盐空中差可拟。</p><p>6、第二课时（陈太丘与友期） 一、出示目标 1、反复朗读，感悟课文内容，积累文言字词，背诵课文。 2、学会用自己的观点评析文中人物（元方，父亲的友人） 。 3、从故事中学习做人的道理，继承中华传统美德，做一个诚实守信、正直宽容的人。 二、自主学习 板块一 （一）朗读课文，整体感知 1、学生自读课文，掌握字音 给加点字注音： 与友期行 xng 太丘舍去 sh 尊君在不 fu 非人哉 zi 友人惭 cn 2、学生试读课文，其余评点 3、学生听读课文，学习技巧 4、学生齐读课文，注意节奏 陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/ 舍去，去后 /乃。</p><p>7、陈太丘与友期教案学生分析：这篇文言文浅显易懂，学生阅读起来不会感到很大困难。初一的学生毕竟才接触文言文，培养他们学习文言文的积极性、思考质疑的习惯非常重要。学习方式：自主、合作、探究的学习方式。学习任务分析：学生在第一、第二两个单元中已经学过两篇文言文，学生已经初步掌握了一些文言文知识。本文将继续积累文言文的词语。</p><p>8、课题陈太丘与友期教学目标知 识技 能：1、积累文言词语，借助工具书和注释理解基本内容，背诵课文。过程与方法：2、在理解课文内容的基础上，分析探究，形成个人见解，达到学以致用的目的。情感价值观：3、分析人物形象，获取情感体验。4、学习古人懂礼知义的优秀品质，做有礼有义的人。重难点诵读课文，积累文言词语准备投影仪、玻璃片、小黑板时数一课时教 学 内 容教师调控学生活动教学过程一、导入中国古代文学作品无疑是人类精神文明宝库中极其灿烂的一个组成部分，这足以令每一个中国人骄傲和自豪。我们的文学遗产无比丰富而多样，。</p><p>9、2001年高考作文题： 有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上， 到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康” 、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金 钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪 静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下 颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重， 客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年 轻人哪一个都舍不得丢。艄公又说：“有弃 有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿， 把“诚信”抛进取水里。 寓言中“诚信”被抛弃了， 它引发你想些什么呢？ 世说新语之 你争我抢： 抢答下列红体字的意思： 1.陈太丘。</p><p>10、育星教育网 http:/www.ht88.com 名校名师 原创精品资源 谢绝一切形式的转载 违者按网站规定严惩世欲新语两则（咏雪，陈太丘与友期）历年中考阅读试题一网打尽：16个试题课内文段：7个试题1、2010山东省济宁市（二）甲 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。乙田子为相，三年归休，得金百。</p><p>11、陈太丘与友期 执教： 余映潮 www.yuyingchao.com 课堂阅读活动 朗读，辨析，品评 读 用朗读表现课文的 两个层次。 陈太丘与友期行，期日中，过中 不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不?”答曰：“待君久 不至，已去。”友人便怒：“非人哉 !与人期行，相委而去。”元方曰： “君与家君期日中。日中不至，则是 无信；对子骂父，则是无礼。”友人 惭，下车引之，元方入门不顾。 读 用朗读表现课文中 的人物。 元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不?”答曰：“待君久 不至，已去。”友人便怒：“。</p><p>12、课题陈太丘与友期课时共1课时，第1课时课型新授授课教师邓状喜授课班级七年级上授课时间201711一次备课教材分析这篇课文是七上第二单元第8课两则中的第二则，是一篇精读课文。课文故事性强，内容较为浅显易于理解，但一些词语古今差异很大，继续积累一定量的文言词汇是大有必要的；在多种形式的朗读中培养学生文言语感同样不可缺少；掌握文言文的学习方法更是大有裨益的。作为文言文阅读，语文课程标准中提出“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”和“诵读古代诗词文，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和。</p><p>13、陈太丘与友期译文及练习译文：陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进。</p><p>14、七年级语文陈太丘与友期教学活动方案设计学 科：七年级语文申 报 人：吴 海 燕单 位：伊川县直中学联系电话：15896682777七年级语文陈太丘与友期教学方案伊川县直中学 吴海燕【学习目标】1、知识与能力：积累“期”“舍”等文言词语，结合注释疏通文意，理解文意，并能背诵。提高自主阅读文言文的能力。 2、过程与方法：通过自主、合作、探究的方式。 3、情感与态度：了解古代聪明机智少年的故事，学习中华民族守信、有礼等传统美德。认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值。。</p><p>15、陈太丘与友期对比阅读一、 (甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答目:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期 行,相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 友人惭,下车引之,元方入门不顾。 (刘义庆世说新语?陈太丘与友期)(乙)魏文侯与虞人期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。,”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?” 乃往,身自罢之。 (司马光资治通鉴?魏文侯书)【注释】虞(y)。</p><p>16、陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 一、解释加点的词太丘舍去舍：尊君在不不：下车引之引：陈太丘与友期行期：去后乃至乃：相委而去委：去：二、翻译非人哉!与人期行，相委而去。______________________________________________________________三、写出下列句中省略。</p><p>17、七年级上学期课本剧陈太丘与友期人物：陈太丘，友人，元方，另小孩几人时间：南北朝时，上午九点（陈太丘在路上走，迎面碰上友人）友人：仲弓（陈太丘字），到哪里去？陈太丘：我上街去买些土特产。友人：你买土特产干什么？是自己吃吗？陈太丘：不是。是我在珠海的几个朋友，听说我明天要到斗门去，特意叫我买一些白蕉海鲈，白藤湖莲藕，南门荔枝，给他们带去。友人：哦？你明天要到斗门去？陈太丘：是呀。友人：哎呀，真是太巧了，我明天也到斗门去。陈太丘：哦？这么说来，我们可以同行喽？友人：是呀，是呀，有个人结伴同行，就不会寂。</p>