除法的简便运算

除法的简便运算Tag内容描述：<p>1、除法的简便运算教学内容：教科书29页例8的第（2）小题。教学目标 ：1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。 3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数。</p><p>2、除法的简便运算,主讲人：吴玲,人教版四年级下册,1,复习1.说说你知道的运算定律有哪些？,2,2.简便计算,（525）4,52853-47,125（8+10）,115+152+118+85,3,例3.一共有25个小组,每个小组种5棵树苗，购买树苗花了1250元,每棵树苗多少钱?,你先算什么？,4,方法一：1250255=505=10（元）,方法二：1250（255）=1250125=10（元。</p><p>3、除法的简便运算教学目标 ：1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。 3、情感态度与价值观：培养学生观察分析能力和良好的学习习惯。教学重点：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 教学难点：会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学设计一、复习铺垫 1、怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。463175125 362（150162） 学生独立计。</p><p>4、除法的简便计算,人教版四年级数学下册,教学目标,本节课我们主要来学习除法的简便计算，同学们要理解并掌握一个数连续除以两个数，可以改成除以这两个数的积。能够应用简便算法解决相关的实际问题。,算一算,24020= 36040 =,45030= 12060 =,18090= 40050 =,14070= 48060 =,42070 = 54090=,12,9,15,2,2,8,2,6,8,6,说一说,21=（ ） （ ） 35=（ ） （ ） 42=（ ） （ ） 63=（ ） （ ）,3 7,5 7,7 6,7 9,四年级同学参加植树，把90人平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少人？（用两种方法解答）,9023 =453 =15（人）,9。</p><p>5、复 习,255= 1203= 1688= 642= 567= 10008= 3255= 42037=,5,40,21,32,8,125,65,20,除法的简便计算,一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每课树苗多少钱？,方法一：先算出每个小组买树苗花多少钱，在计算出每棵树苗多少钱。,列式: 1250255 =505 =10（元）,方法二：先算出一共种了多少棵树苗，再计算每棵树苗多少钱。,列式: 1250（255） =1250125 =10（元）,1250255,1250（255）,=,仔细观察以上两种解答方法，你发现了什么？,一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个数的积。,巩固练习,下面各题，怎样简便就怎样计。</p><p>6、计 算 教 学 也 应 富 有 生 活 情 趣除法的简便运算教学设计遂川荧屏小学 刘毓平教学内容：人教版新课标四年级下册除法的简便运算教学目标：1.使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的乘积，并能运用这个定律进行简便计算，解决实际生活中的数学问题。2.培养学生良好的思维习惯，使之能根据具体的情况，选择合适的方法使计算简便，培养学生灵活解题的策略，提高计算能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习铺垫，准备迁移多媒体呈现复习题：怎样简便就怎样计算，并说一说每道题运用了什么简便方法。463175125 。</p><p>7、除法简便运算的教学设计教学内容：教科书第43页例3及该页上的“做一做”，练习八第13题。教学目标：1.使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。2.使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学过程：一、口算（1）上下两题为一组：56087= 72098= 180036= 62006210=56056= 72072= 1800(36)。</p><p>8、除法的简便算法,口算,254=245=1258=8685248=462(120+162)=,100,768,1000,120,180,例3:四年级同学参加植树，一共有25个小组，每组种5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？,125025,5,除法的运算性质,一个数连续除以两个数，可以用这个数除以后两个数的积。反过来，一个数除以两个数的积，也可以用这个数连续除以后两个数。,计算下面。</p><p>9、第 6 课时 乘除法的简便运算,RJ 四年级下册,3 运算定律,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（1）应用乘法运算定律进行简便计算 （2）除法的运算性质,复习导入,前面我们学习了乘法的运算定律，今天我们继续来探究乘、除法的简便计算。,探究点1,应用乘法运算定律进行简便计算,“一打”是12个。,（1）王老师一共买了多少个羽毛球？,我买了5副羽毛球拍，花了330元。还买了25筒羽毛球，每筒32元。,（1）王老师一共买了多少个羽毛球？,1225=____,运用乘法（分配）律：(a+b)c=ac+bc,请同学用自己最快的方法算出结果。,1225 =(34)25 =3（425） 。</p><p>10、乘、除法的简便运算,3 运算定律,RJ 四年级下册,习题课件,1. 计算下面各题，怎样简便就怎样计算。,（选题源于教材P30第1题）,98+265+202 273-73-27,=98+202+265,=300+265,=565,=273-(73+27),=273-100,=173,250134 3200425,=250413,=100013,=13000,=3200(425),=3200100,=32,88125 9938+38,=(80+8)125,=80125+8125,=10000+1000,=11000,=(99+1)38,=10038,=3800,1723-237 72125,=(17-7)23,=1023。</p><p>11、教学内容：教科书第43页例3及该页上的“做一做”，练习八第13题。教学目标：1.使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。2.使学生会用上述规律进行简便计算，并会用来解决实际问题。教学过程：一、口算（1）上下两题为一组：56087= 72098= 180036= 62006210=56056= 72072= 1800(36)=&#1。</p><p>12、2019-2020年四年级下册除法的简便运算教案教学建议 教学目标 1、知识与技能：使学生懂得一个数连续除以两个数，可以用这个数除以两个除数的积。 2、过程与方法：通过结合具体情境的学习，使学生会用上述规律进行。</p><p>13、三年级数学除法的简便运算 2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。 3、能用得出来的方法进行正确地计算。 4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦。 教学重点：理解除。</p><p>14、小学数学第八册 除法的简便运算 教案 合兴小学黄榜德 教学内容 教科书第43页例3及该页上的 做一做 练习八第1 3题 教学目标 1 使学生熟练掌握一个数连续除以两个数 可以用这个数除以两个除数的积 即abc a bc 2 使学生。</p><p>15、除法的简便运算 教材分析 简便计算 这一课是人民教育出版社第八册数学第三单元P44的内容 是在学生已经掌握了乘法的意义并且对乘法交换律 结合律 分配律以及除法的定律有了初步认识的基础上进行教学的 本节课力求突出。</p><p>16、除法的简便算法 龙兴镇奋勇小学唐贵发 例3 四年级同学参加植树 一共有25个小组 每组种5棵树苗 购买树苗花了1250元 每棵树苗多少钱 积 在下面的里填上合适的运算符号 120 5 4 120 54 540 9 3 54093 480 6 5 480 65 80。</p><p>17、人教版四年级数学下册第三单元第三课时 除法的简便运算 评测练习题 濉溪县城关中心学校第七小学 张良芳 一 判断 1 0既可以作被除数 也可以作除数 2 1000 255 100255 3 1000300 103 3 1 4 7200165 7200 165 二 选择 1。</p><p>18、除法的简便计算 人教版四年级数学下册 相信自己是最棒的 行万里路 读万卷书 怎样简便就怎样算 并说说运用了哪些定律或性质 复习 59 798 4136 5 283 15 15 17348 75 25 59 41 798 100 798 898 348 75 25 348 100 248 36 5 2 36 10 360 83 17 15 100 15 1500 计算的竞赛 我最棒 280 7 52。</p>