除法第1课时教案

除法第1课时教案Tag内容描述：<p>1、1 / 5 整式的除法（第 1 课时）教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学课题整式的除法（一） 三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 能力目标理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 情感目标培养学生独立思考的学习习惯 教学重、 难、疑点教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学方法教法探 索讨论、归纳总结。 。</p><p>2、分数除法教案 第1课时 新课标人教版六年级上册第二单元 P8 9 教学目标 1 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算方法 能够应用分数乘整数的计算法则 比较熟练地进行计算 2 在学生掌握分数乘整数的计算方法。</p><p>3、第7课时 除法估算 1 教学内容 除法估算 教材29页例8和第31页练习六的1 3题 教学目标 1 经历估算的过程 探索并总结估算的一般方法 并能根据具体情境合理估算 2 会表达估算的思路 在解决实际问题的过程中体会估算的价。</p><p>4、整式的除法 第1课时 教案 教学课题1 9整式的除法 一 三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程 会进行简单的 整式除法运算 能力目标理解整式除法运算的算理 发展有条理的思考及表达能力 情感目标培养学生独立思考的学习习惯 教学重 难 疑点教学重点 可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法 要确实弄清单项式除法的含义 会进行单项式除法运算 教学难点 确实弄清单项式除法的含义 会进行单。</p><p>5、第 课时 口算除法 教学内容 13 15 页图示和例 1 教学目标 1 在实践操作活动中理解掌握一位数除法 被除数各个数位上的数 都能被除数整除的 口算方法 2 能正确 熟练地口算简单的除数是一位数的除法 3 在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思 教学重点 难点 通过分木棍的实践操作活动 让学生理解 掌握几十几 除以以位数的口算方法 教学过程 一 教学例 1 1 出示 60 个小木棍 观察 这里。</p><p>6、第二单元：除数是一位数的除法,口算除法（一）,（一）复习引入,彩色手工纸每沓10张，每盒100张。,口答。,（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；（4）2盒纸有（）张，（）个百张；（5）400张能装（）盒，有（）个百张。,（二）探索操作,把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？,1,603=,你是怎样算的？,2。</p><p>7、比一比:抢答！,1+2.4 =,3.4,12.4 =,2.4,2.40.5 =,1.2,2.54 =,10,0.25100 =,25,1.620 =,32,0.258=,2,0.152 =,0.3,考一考：,1.250.253.2,（20+2-0.2）2.5,1080.125,4.50.2+1.84.5,3.6+993.6,6.76.7+6.74.3-6.7,2.54.8（至少3种方法）,10。</p><p>8、第4课时 除法（1）,R二年级下册,状元成才路,状元成才路,学习目标,1.通过动手操作，明确平均分的结果可以用除法来表示。 2.认识除号，了解除法算式的写法和读法。 3.激发学生已有的知识经验，培养学生探究新知的兴趣。,状元成才路,状元成才路,一、引入新课,1. 9朵花，平均分成3份，每份（ ）朵。,我们一起来复习一下有关平均分的知识吧！,3,状元成才路,状元成才路,2. 10盒饼干，每个同学2。</p><p>9、第2单元 除数是一位数的除法第1课时 口算除法(1)【教学内容】 教材第11页例1及“做一做”，练习三第1、2题。【教学目标】 1.会口算整十、整百、整千数除以一位数的除法。 2.利用已有的经验想出多种计算方法，并能熟练地进行计算。【教学重难点】 重点：探究并掌握用一位数除的口算方法。难点：弄清用一位数除的算理。【教学过程】 一、复。</p><p>10、除数是小数的除法,第1课时,本节课我们主要学习除数是小数的除法，要求同学们能结合实际例子理解并掌握除数是小数的除法的计算方法，能够解决相关的实际问题。,学习目标,1. 下面小数去掉小数点，发生了什么变化?,.,扩大到原来的1倍,.,.,扩大到原来的 倍,扩大到原来的倍,旧知回顾,扩大到原来的倍,2. 把下面数扩大到相应的倍数,你知道是多少吗?,0.12,1.2,12,0.012,扩大。</p><p>11、九、总复习 【教学目标】 1.对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计等知识进行系统的整理和复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打下良好的基础。 2.在复习与整理本学期所学知识的同时，有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，形成一个较完整的知识体系。 3.进一步加深学生对数学的认。</p><p>12、1 5 2 有理数的除法 1 隆回县山界回族乡罗白九年义务制学校 范敏圆 教学目标 1 知识与技能目标 了解有理数除法的意义 经历有理数的除法法则的过程 会熟练进行有理数除法运算 2 过程与方法目标 通过有理数除法法则的。</p><p>13、五分数除法第1课时分数除法(一),北师大版五年级下册,列式计算。1、10个苹果平均分成5份，每份是几个？2、1个苹果平均分成2份，每份是几个？,把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,新课导入,把这4份平均分成2份,涂一涂.,推进新课,2,里有4个,平均分成2份,每份是2个,是.,把这4份平均分成3份,怎么分呢?,3份,每份是这张纸的几分之几?,把一张纸的平均分成。</p><p>14、R 三年级下册 1 口算除法第1课时口算除法 1 6 3 15 5 8 4 30 3 24 6 500 4 2 2 4 3 90 2000 一 口算 二 想一想 填一填 1 80里有 个十 2 300里有 个百 3 240里有 个十 4 3600里有 个百 8 3 24 36 看谁都能算正确 复习。</p><p>15、1 除法 第10课时 教学目标 1 在解决实际问题的过程中体会0除以任何不为0的数结果都等于0 2 经历探索商中间 末尾有0的除法计算方法的过程 并能正确计算 3 在解决实际问题的过程中 感受数学与日常生活的联系 增强自主。</p><p>16、四年级数学学科教案 第 一 单元 课题 除数是整十数的口算和笔算 商是一位数 第 1 课时 总第 1 课时 教学目标 1 会口算整十数 几百几十的数除以整十数 商是一位数 2 经历探索过程 掌握整十数 几百几十的数除以整十数。</p><p>17、四年级上册 第6单元 除数是两位数的除法 第1课时 口算除法 一 直接写出得数 40080 42060 18020 15030 504 802 806 6020 24040 15050 28040 40050 56070 49070 54090 72080 36040 48080 56070 2004 二 比一比 在 里。</p><p>18、分数除法教学内容：青岛版小学数学六年级上册第19页 教学目标1.学生通过自主探索，理解分数除以整数的意义，能采用灵活使用的方法进行计算。2.通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概况等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方法。3.引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。4.在探索计算方法的过程中，感受数。</p><p>19、倒数的认识内容来源：小学六年级数学上册第三单元第一课时主题：倒数的认识授课对象：六年级学生设计者：六年级数学组目标确定的依据1、基于课程标准的思考数学课程标准（2011版）关于本课的要求是：引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。学会与人合作，愿意与人交流.2、教材分析本节。</p>