初三上学期数学

初三上学期数学Tag内容描述：<p>1、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。九年级数学九月份月考试题班级____________姓名________________学号 密封线（总分：150分）一、选择题（每小题3分，共45分）1.平行四边形ABCD是正方形需增加的条件是（ ）A.邻边相等 B.邻角相等 C.对角线互相垂直 D.对角线互相垂直且相等2.正方形具备而菱形不具备的性质是（ ）A.对角线互相平分 B.对角线互相垂直 C.对角线相等 D.每条对角。</p><p>2、九年级数学上册教学工作总结民族中学 王成轩九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持以学生发展为本的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:一、具体做的工作(一)、面向全体 ，因材施教在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得.1、备课.精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都。</p><p>3、海淀区九年级第一学期期末练习数 学 试 卷 （分数：120分 时间：120分钟） 2016.1学校 姓名 准考证号 一、选择题（本题共30分，每小题3分）下面各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的请将正确选项前的字母填在表格中相应的位置.题号12345678910答案1在ABC中，C=90，BC=3，AB=5，则sinA的值是A B C D2如图，ABC内接于O，若，则ACB的度数是A40 B50 C60 D803抛物线的顶点坐标是ABCD4. 若点。</p><p>4、怎样讨论一个整式方程是否是一元二次方程？ 难易度： 关键词：一元二次方程 答案：一元二次方程有三个特点：(1)只含有一个未知数；(2)未知数的最高次数是2；(3)是整式方程如果不是一般形式，则化为一般形式进行讨论。 【举一反三】典例：关于x的整式方程(m1)x2(2m1)x40是一元二次方程吗?思路导引：一般来说，要判别原方程是否是一元二次方程，易想到用定义，满足条件：(1)整式方程；(2)方程中只含有一个未知数；(3)未知数的最高次数2原方程显然满足(1)、(2)由于不知m是怎样的实数，所以不一定满足(3)因此，需分类探讨当m10，即m1时，原方。</p><p>5、趣题两则1、一元二次方程与数学家巴拿赫是波兰数学家，是泛函分析的奠基人之一.1945年8月31，巴拿赫病故于乌克兰的利沃夫.人们为了纪念这位伟大的数学家，特编下面这一道关于他生平的智力问题： 巴拿赫病故于1945年8月31日。他在世时某年年份恰好是他当时年龄的平方。问：他是哪年出生的？解：设他在世时某年年龄为x，则(x2-x)+x1945,且x为自然数.其出生年份为：x2-x=x(x-1)，他在世时年龄为：1945-x(x-1).由，则x应为44或略小于44的自然数.当x=44时，由x(x-1)=4443=1892，算得他在世时年龄为1945-1892=53；当x=43时，由x(x-1)=4342=1806。</p><p>6、九年级第一学期数学教学工作总结本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来，我担任九年级3班的数学教学工作，在教学的各方面严格要求自己，坚持课堂“三不”（即课堂上不乱说话、不睡觉、不吃零食）来要求学生。为了明年的教学工作做得更好，现将一学期的工作总结如下：一、教育教学工作一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。1、备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教。</p><p>7、九年级上学期期末数学试卷两套汇编三附答案解析九年级（上）期末数学试卷一、选择题1已知x=1是方程x2+mx+1=0的一个实数根，则m的值是（）A0B1C2D22关于x的方程kx2+3x1=0有实数根，则k的取值范围是（）AkBk且k0CkDk且k03下列图案中，不是中心对称图形的是（）ABCD4某地区为估计该地区黄羊的只数，先捕捉20只黄羊给它们分别作上标志，然后放回，待有标志的黄羊完全混合于黄羊群后，第二次捕捉40只黄羊，发现其中两只有标志从而估计该地区有黄羊（）A200只B400只C800只D1000只5如图，O的直径AB垂直于弦CD，垂足为E，A=22.5，OC=4，CD的长为（。</p><p>8、初三上学期数学期末考试经典复习题五一、选择题（本题共8个小题，每小题4分，共32分）在每个小题给出的四个备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请把所选答案的字母填在题后的括号内.1若，则下列各式中正确的式子是（ ）A B. C. D. 2在ABC中，C=90，那么的值等于（ ）A B. C. D. 第3题图3如图，反比例函数的图象过点M，则此反比例函数的解析式为（ ）A B. C. D. 4.如图，等边ABC内接与O，动点P在圆周的劣弧上，且不与A、B重合，则BPC等于( )第4题图A.30 B. 60 C. 90 D. 455已知函数与函数，则它们在同一坐标系中的大致图象是（ ）A B。</p><p>9、抓特征,巧解一元二次方程解一元二次方程的常用方法有:直接开方法,配方法,公式法,因式分解法.到底选择哪种方法更合适些呢?这应由方程的特征来确定.因此,解方程之前我们应仔细观察方程的系数特点和方程的结构特征,并根据它们来灵活选择解题的方法,从而达到迅速、简便、准确解题的目的.试看以下几例:例1解方程.析本题方程的特征为左右两边均是一个完全平方式的形式,可尝试用直接开方法来求解.解方程两边直接开方,得,即,或,解得例2解方程.析注意到方程右边可因式分解为,左、右两边有相同的公因式,可尝试用因式分解法来求解.解原方程可化为,移。</p><p>10、工作总结范文/工作总结 初三数学上半学期工作总结 一、面向全体因材施教在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。2、授课。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,通。</p><p>11、初三上册数学测试题初三上册数学测试题 一 选择题 每题 3 分 共 45 分 1 如图 在 ABC 中 C 90 BC 2 AB 3 则 cosB 的值为 A B C D 3 2 2 3 3 5 5 52 2 将抛物线先向右平移 2 个单位 再向上平移 1 个单位后得到新的抛物线 则新抛 2 3xy 物线的解析式是 A B 1 2 3 2 xy1 2 3 2 xy1 2 3 2 xy C D 1。</p><p>12、初三上学期数学测试卷一、选择题：（本大题共6题，每题4分，满分24分）1关于二次函数的图像，下列说法正确的是（ ）（A）是中心对称图形；（B）开口向上； （C）对称轴是直线；（D）最高点是2.在RtABC中，C90，BC= a ，AC= b ，AB= c，则下列式子中，必成立的是（ ）（A）bcsinA。</p><p>13、26.1 二次函数及其图像26.1.1 二次函数【定标自学】1. 了解二次函数的有关概念2. 会确定二次函数关系式中各项的系数。3. 确定实际问题中二次函数的关系式。【交流展示】问题1: 正方体的六个面是全等的正方形,设正方形的棱长为x,表面积为y,显然对于x的每一个值,y都有一个对应值,即y是x的函数,它们的具体关系可以表示为 -。</p>