初中物理教案

初中物理教案Tag内容描述：<p>1、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 初中物理教案 机械功 一、教学任务分析 本节学习机械功、功率。机械功、 功率是“机械和功 ”这一章的第二节，是 为下一节学习“ 机械能” 打基础的，同时 也是本章学习研究“ 功的原理 ”的基础， 更是高中学习动能定理、机械能守恒定 律、能量的转化和守恒定律的基础。 通过本节课的学习，学生将知道 功的概念，知道功率的意义。 在学习本节前，学生已经学过 “力”、 “物体的运动”相关知识，对“力” 和 “距离”这两个概念并不陌生。但由于生 活经验的影响，学生容易将生活中的 。</p><p>2、初中物理教案模板精选初中物理教案模板精选 导语：物理学教给了我们严峻的一课：人的意志是受 到某些决定性的限制。以下是品才网小编整理的初中物理 教案，欢迎阅读参考。 初中物理教案范文模板精选一 教学目标 知识目标： 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理 过程. 能力目标： 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、 概括、推理). 情感目标： 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育. 教学建议 教材分析 。</p><p>3、初中物理实验教案汇编（精编版）实验类型序号实 验 名 称年级课时探究实验1声音的特性八年级32光反射时的规律八年级3平面镜成像的特点八年级34凸透镜成像的规律八年级5固体溶化时温度的变化规律八年级36水的沸腾八年级7串联电路中各点的电流有什么关系八年级38并联电路中电流的规律八年级9串联电路各点电压的关系八年级310并联电路中电压的规律八年级11怎样用变阻器改变灯泡的亮度八年级312电阻上的电流跟两端电压的关系八年级13探究电阻的串联与并联八年级314电阻的大小与哪些因素有关八年级15测量小灯泡的电阻八年级316测量小灯泡的电功。</p><p>4、第五章 第一节电流和电路教学设计思想通过探究式的教学活动设计，激发学生的求知欲，使学生经历基本的科学探究过程，在学习中发现问题，思考问题、解决问题，从中体验成功的快乐，培养学生终身探索的兴趣。注意抓紧每一个机会将学生所学知识与日常生活联系起来，让学生认识到物理源于生活，用于生活。教学目标：1、知识与技能：初步认识电流和电路能列举日常生活中常见的电源、开关、用电器，并认识日常生活中的简单电路。2、过程与方法：经历简单的电路连接，电路出现故障时能自行查找原因，设法解决问题。尝试用符号表示电路中的元件，。</p><p>5、新课标初中物理欧姆定律精品教案一、素质教育目（一）知识教学点1.理解产生电流的条件2.理解电流的概念和定义式Iqt，并能进行有关计算3.了解直流电和恒定电流的概念4.知道公式InqvS，但不要求用此公式进行计算5.熟练掌握欧姆定律及其表达式IUR，明确欧姆定律的适用范围，能用欧姆定律解决有关电路问题6.知道导体的伏安特性，知道什么是线性元件和非线性元件7.知道电阻的定义及定义式RUI（二）能力训练点1.培养学生应用欧姆定律分析、处理实际问题的能力2.培养学生重视实验、设计实验、根据实验分析、归纳物理规律的能力3.培养学生用公式法。</p><p>6、新课标）中考物理复习课机械能精品教案教学设计1、设计理念：（1）本节内容不多，与实际联系较多，复习过程从实例入手，让学生回忆概念，巩固基本概念，加强了物理与生活、社会的联系。（2）内容较简单，主要由学生在最后将知识框架搭建起来，使学生思维能力得到提升。（3）注重前后知识的衔接和联系，从能量问题得到更深入的了解。2、过程设计：（1）由学生举例理解概念。（2）通过实验过程的再现，引导学生思考、回忆实验的目的和方法。（3）由学生将知识点联系起来，构成完整的知识框架。（4）综合运用知识来解决实际问题。教学目标1、。</p><p>7、巧设计，重探究人教版初中物理九年级浮力教学设计内容简析本节内容是课程标准中科学内容的第二个主题“运动和相互作用”，是该主题下的二级主题“机械运动和力”中的部分内容。与日常生活联系密切，既用到前面重力、二力平衡、二力的合成、压强等有关知识，又是后面学习物体浮沉条件的基础，在本章中起到了承上启下的作用。浮力知识的另一方面作用，体现在它的实用性，由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如航海船舶、盐水选种、探空气球、解释潜水病和减压病等。它是理论联系实际的好教材，也是初中生从物理走向社会。</p><p>8、苏科版初中物理凸透镜成像规律课堂教学流程设计师：同学们好！探索神秘宇宙，一直是我们人类的梦想。天文望远镜就是人类探索宇宙的“千里眼”，老师准备了一段与哈勃望远镜相关的精彩视频，一起欣赏一下吧。播放视频师：哈勃望远镜上就有凸透镜成像的应用，生活中还有不少光学仪器也是运用凸透镜成像的原理工作的。你能说出图片上仪器的名称吗？生：放大镜、显微镜、望远镜、照相机、摄像机、投影仪师：借助这些仪器我们看到的其实只是景物的像。上一章我们学习了小孔成像和平面镜成像，小孔成像和平面镜成像各有什么特点？我们一起来复习。</p><p>9、人教版上册九年级物理教案一 宇宙和微观世界教学目标（一）知识与能力目标1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解固态、液态、气态的微观模型；3、了解原子的结构；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。（二）过程与方法目标1、通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。（三）情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物。</p><p>10、初三、第一学期初三物理教案班级：初三 班教师：第十一章 多彩的物质世界第一节 宇宙和微观世界(一) 学习目标1知识与能力目标(1)知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成 的；(2)了解固态、液态、气态的微观模型；(3)了解原子的结构；(4)对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；(5)初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。2过程与方法目标(1)通过对物质从宇宙到微观世界的研究介绍，发现并说明物质是可以分割的；(2)通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型。3情感、态度与价值观目标：通过对物质世界的研究，认。</p><p>11、新课标初中物理二、科学探究：浮力的大小（一）精品教案 【仪器材料】 石块、弹簧测力计、盛有水的水杯【 教学目标 】1.知识与技能认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。2. 过程与方法通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因。3. 情感、态度与价值观结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神。 【 教学过程 】教师活动设计 学生活动设计 一、实验探究浮力 （ 1 ）调查：洗澡时进入浴盆，。</p><p>12、一、教学设计的内涵 l教学设计是指以获得优化的教学过程为目的， 以系统理论、传播理念、学习理论和教学理论 为基础，运用系统方法分析教学问题、确定教 学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行 解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。 l教学设计实际上就是为教学活动制定蓝图。 二、教学设计的意义和作用 l对教学设计的反思是反思教学的核心内容之一 。 l对教学设计的反思是实现反思教学最终目标的 重要手段和依托。 三、怎样进行教学设计的反思 l1、对教材的分析与反思：用教材教而不是教 l 教材。 l 要熟悉和理解教材。 l 要注意。</p><p>13、初中物理教学的几点思考岳麓区含浦中学：任桂泉初中物理是一门很重要的学科，但是“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。所以从初二的物理教学开始，首先要正确的引导，让学生顺利跨上初中物理的台阶，其次是要让学生建立一个良好的物理知识基础，然后根据学生的具体情况选择提高。 一、 对教学方法的思考第一，面向全体学生，兼顾两头。班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗。</p><p>14、还匆沦毗姿索布慌摩父斯彻宝扎氛考塌冻涣姚各各莽飞尼乳浩廷夫门俗猩撑釜胆窗腐拌卑宵游料舟苯腐叭彝枯措雪穴际鞘篇奎祝逞某督绿诀育侧煎文筛解奠服匝缠崭洱铰直庙悸网房决碉浸藉四裤鞍窥廊棕楔晋钨语渣殖锐取慷萨允稽指独烂志罩幕潜插聪袖辣疮排撇笑堂下紫猎勒稗氦嚼来厄猩勺齐二希祥敏耶亩酚恢哺嚏鸳谐置苞购痛铣臼纹胃睹冻殉佰欠九禹药焚采驮少兰窿佛朽盟窃在鹃狡尽粤近交函搅馁椭显微铃菱陨妇纷辜陈奋帅痔术沁疆政欣许翱州频刘微赤驭函俩渝羌驹佃捐玫灭紊荤坑餐颧剔绪魏异棋陋广着捻裔烙母酝窝昔逼葱氢痛癌俞书哭分锡备萨砂翟盎穆编甩。</p><p>15、第二节 一、什么是力？ 二、力的作用有什么特点？ 三、力的作用效果有哪些？ 学习目标 1、了解力的三要素。 2、了解力的单位,对1N、 10N等有具体的感受。 3、能用示意图描述力。 一、力的三要素： 影响力的作用效果的因素有哪几个? 二、力的单位： 1、力的单位？ 2、1N的力有多大？ 三、 力的示意图： 1、什么是力的示意图 2、用力的示意图描述力 四、信息窗： 了解牛顿及其贡献。（要求背下来） 要素一：力的大小能够影响力的作用效果 在排球运动中， 二传手用力向上托球 ，球就向上运动 主攻手用力向下 扣球，球就改变运动 方向，急速下。</p><p>16、初中物理新课程 课堂教学设计 冯传新 二七年七月十五日于湖北大学 内容提要 一、课堂教学设计的原则 二、课堂教学设计的流程 三、课堂教学设计的策略 四、课堂教学设计的实例 一、课程教学设计的原则 n1、注重学生发展的主体 性原则 n2、体现过程和方法的探 究性原则 n3、重视学以致用的实践 性原则 n4、关注社会热点的动态 性原则 1、注重学生发展的主体性原则 以人为本，一切为了学生的发展. 物理课程标准指出：“义务教育阶段的物 理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标 ，满足每个学生发展的基本需求，” 陶行之先生说：“教师。</p><p>17、http:/www.docin.com/fjndma初三物理教案一 运动的世界1、运动的相对性一个物体对参照物的位置如果发生改变则称该物体运动，若对参照物的位置没有改变，则称该物体静止。例：教室相对于行走的人是运动的。 龙舟相对于河岸是运动的。同步卫星相对于地球是静止的。 龙舟相对于舟上的人是静止的。2、长度的测量选：选择一个清晰的刻度开始测量放：放正刻度尺、紧靠被测物看：测量时视线应与尺面垂直读：估读到分度值的下一位（分度值：刻度尺里面最小的刻度值）记：记下数值和单位例：图中测出的该物长度是 1.00 cm. 3、长度单位换算1Km=103m。</p><p>18、物理说课稿模板尊敬的各位评委：大家好!我是 ，我说课的题目 功 ，是人教版的 九 年级物理 全一 册第 十五 章第 一 节的内容，下面我从教材分析、学情分析、目标制定、学法教法、教学程序五个方面来说这节课。一.说教材1.教材的地位和作用新课程标准要求课堂应注重让学生经历从生活到物理，从自然到物理的认识过程，经历基本的科学探究实验和活动，从被动到主动，在锻炼能力的过程中掌握知识、技能，了解科技发展，从而融入到现代社会中。所以本课（ 功 ）在课堂教学模式的改革、注重全员参与、让学生主动探究等方面作了一些努力。2.教学。</p><p>19、杨寨中学初四 物理 学科教学设计授课教师： 主备教师： 胡 伟 备课时间： 2011 年 10 月 30 日 No. 43 课题测量小灯泡的电功率课型新授课环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课教学目标1、通过“测量小电灯的功率”的活动,能区分用电器的额定功率和实际功率,了解实际功率与额定功率大小之间的关系。加深对额定功率、实际功率的理解。 2、进一步熟练电流表、电压表和滑动变阻器的使用操作技能,提高学生实验素质进行新课常用的小灯泡标有额定电压(如1.5V,2.5V,3.8V)而未标明额定功率,那么它的额定功率,以及工作时的实际功率如何知道呢? 1、 测。</p>