从指南针到磁悬浮列车

从指南针到磁悬浮列车Tag内容描述：<p>1、从指南针到磁悬浮列车,复习课,一、知识梳理,从指南针到磁悬浮列车,磁现象,电流的磁场,磁场对电流的作用,磁现象,1、磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。,任何磁体都有两个磁极，它们分别叫______和____,2、磁极间的作用规律：,3、磁化：,4、磁场,方向：,5、磁感应线,方向,分布疏密的意义：,6、地磁场：地球是一个天然大磁体，其周围存在___。地磁北极在地理____极其重要附近，地。</p><p>2、1 章末复习章末复习( (六六) ) 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 0101 知识框图 从指南针到 磁悬浮列车 磁现象 磁体、磁极、磁化 磁极间的相互作用规律同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引) 电流的磁场 奥斯特实验说明：电能生磁 通电螺线管的磁场 安培定则 影响磁场强弱的因素电流的大小 线圈的匝数) 磁场对电流的作用 影响磁场力大小、方向的因素 直流电动机的工作原理、过程 动圈式话筒的工作原理 ) ) 0202 考情分析 本章知识点在近几年遵义市初中毕业生学业(升学)统一考试中都有考查考查方式主要是选择题、作图题， 还有少数地市。</p><p>3、1 第二节第二节 电流的磁场电流的磁场 0101 知识管理知识管理 1 1奥斯特实验 实验结论：通电导体周围存在着________；通电导体周围磁场的方向与________方向有关 2 2通电螺线管的磁场 特 点：通电螺线管周围的磁场与________磁体的磁场相似 安培定则：判断通电螺线管的磁极可用________定则(又称安培定则)来判断：用________手握住螺线管，让 四指弯曲的方向跟螺线管中的________方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的________极 3 3电磁铁 概 念：在通电螺线管内插入一个________，就构成了一个电磁铁 特 点：(1)电磁铁________。</p><p>4、1 第三节第三节 科学探究：电动机为什么会转动科学探究：电动机为什么会转动 0101 知识管理知识管理 1 1磁场对电流的作用 规 律：磁场对通电导体具有________的作用，其作用的方向与________、______ __有关 能量转化：电能转化为机械能 2 2电动机 结 构：直流电动机主要由________、磁极、________、电刷等组成 原 理：电动机的原理是____________，在转动过程中，电能转化为________能 换 向 器：作用：每当线圈刚转过________位置，换向器就自动改变线圈中________的方向，使线圈持续转 动下去 注 意：(1)电流方向和磁场方向同时改变，。</p><p>5、1 综合测试综合测试( (八八) ) 从指南针到磁浮列车从指南针到磁浮列车 电能从哪里来电能从哪里来 (时间：60 分钟 总分：90 分) 题号一二三四总分合分人复分人 得分 一、单项选择题(本大题包括 8 个小题，每小题 3 分，共 24 分每小题只有一个正确答案) 1 1(来宾中考)在下列通电螺线管中，小磁针静止时 N 极指向正确的是() 2 2(遂宁中考)如图所示，A是悬挂在弹簧测力计下的条形磁体，B是螺线管闭合开关，待弹簧测力计示数 稳定后，将滑动变阻器的滑片缓慢向右移动的过程中，下列说法正确的是() A电压表示数变大，电流表示数也变大 B电压表。</p><p>6、新课标沪科版初中物理九年级十六、十七章从指南针到磁浮列车 电从哪里来复习学案一、自我诊断（一）、磁是什么1、磁性是物质的一种属性。想一想什么是磁性、磁体、磁极、磁化和磁极间相互作用规律？生活中磁性材料的应用有 。2、磁体周围存在着磁场，磁场的基本性质是对 产生力的作用。磁场虽看不见，摸不着，但我们可以根据它的这种性质来认识它的存在，还可以用 形象地描述它。在右图中，A点处的磁场方向是 ，理由是 。B点与A点处相比， 点磁场强，理由是 。3、我们将小磁针放入磁体周围（或在磁体周围撒铁屑）进行探测，比较磁体和非磁。</p><p>7、沪科版初中物理九年级从指南针到磁浮列车教学设计九年级第十六章 从指南针到磁浮列车教学内容：本单元包括磁是什么、电流的磁场和科学探究：电动机为什么会转动三节课的内容。单元目标：知识与技能：（1）知道一些基本的磁现象，知道“磁化”和“去磁”的简单方法，了解磁性的广泛应用。（2）认识磁场，知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法。（3）知道电流的磁效应。（4）知道导线周围存在磁场，通电螺线管外部的磁场分布跟条形磁铁的磁场相似。（5）了解通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。（6）。</p><p>8、圆学子梦想，铸金字品牌单元综合检测(六)(第十七章)(45分钟100分)一、选择题(本大题共10小题,每小题4分,共40分)1.为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中不能达到目的的是()A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性2.(2012蚌埠四校中考)历史上,安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性,他。</p><p>9、九年级物理教案第十七章从指南针到磁悬浮列车 一、教材分析本章共有三节：第一节“磁是什么”主要讲述磁场的性质，如何用磁感线描述磁场；第二节“电流的磁场”主要了解电和磁的联系、掌握电流的磁效应、懂得电磁铁的原理；第三节“科学探究：电动机为什么会转动”主要讲述电动机的工作原理。本章内容涉及到的知识主要有磁体（磁极、磁化）、磁场、磁场的方向、磁感线、电流的磁场、磁场对电流的作用。涉及到的技能有电磁铁的应用。本章从生活中磁体的广泛应用谈起，引入磁场、电流的磁场等概念，让学生了解电磁铁在生活中的大量应用，最。</p><p>10、从指南针到磁悬浮列车测试一、选择题1、关于磁感线，下列说法中正确的是（ ）A磁感线是磁场中实际存在的曲线B磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极C小磁针的南极在某点所受的磁场力的方向，跟该点磁感线的方向相同D磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内2、将B、A两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对的极性相同，此时可以看到上方的磁环A“悬浮”在空中，如图所示，设两磁环受到的重力相等且都为G，则磁环B对木支架底座的压力F与重力G的大小关系是（ ）AFG BF=G CGF2G DF=2G3、与通电螺线管磁性强弱无关的是下列。</p><p>11、第十六章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,一、磁现象,探究实验一：,磁铁能吸引哪些物体,结论一： 磁铁能吸引铁、钴、镍及含有这些物质的物体。,2、磁 体：,具有磁性的物体。,磁体,（永磁体）,天然磁体：,人造磁体：,条形、蹄形、 针形、环形,磁铁各部分磁性一样强吗,结论二:两端最强,中间最弱。,3、磁 极:磁体上磁性最强的部 分。,如果磁铁从中间断了，它有几个磁极呢？,探究实验二：,将一块磁体“分割”成若干块小磁体，不论分成的小磁体有多少块，每一块小磁体均有两个异名的磁极。,如果一块磁体。</p><p>12、第十七章 从指南针到磁浮列车一、填空题(每小题3分，共18分)1(2018怀化)信鸽是靠地球的磁场来导航的。指南针静止时S极指的是地理的南方(选填“南方”或“北方”)。2有两根外形完全相同的钢棒，一根有磁性，另一根没磁性，要确定哪根钢棒有磁性，某同学用一根钢棒的一端去接触另一根钢棒的中间部分，如图所示。若两根钢棒互相吸引，可以断定乙钢棒有磁性；若两根钢棒不吸引，可以断定甲钢棒有磁性。3(信阳罗山县期末)在一枚小磁针上方平行架着一根直导线，当导线中有电流通过时，小磁针会发生偏转，这个实验表明通电导线周围存在磁场。4(20。</p><p>13、九 年 级 物 理 同 步 备 课 第十六章 从指南针到磁悬浮列车 第二节 电流的磁场 万州一中 魏明 教学目标 知识与技能 1 知道电流周围存在磁场 知道通电螺线管对外相当于一个磁体 会用安培定则确定相应磁体的磁极和通。</p><p>14、第二节 电流的磁场 三点提示 重点 1 通电导线周围存在磁场 2 通电螺线管周围的磁场的分布 难点 1 正确理解奥斯特实验 2 通电螺线管周围的磁场方向的判断方法 3 电磁铁的工作原理 考点 1 奥斯特实验 2 通电螺线管的。</p><p>15、第一节 磁是什么 三点提示 重点 1 磁体的吸铁性和指向性 2 磁极间的相互作用 3 磁场的描述方法 难点 磁场 磁感应线的概念 考点 1 磁场的相互作用和磁化 2 磁感线的概念及用磁感线表示磁场方向 基础在线 1 指南针能。</p><p>16、科学探究 电动机为什么会转动 同步测试 课堂10分钟 1 放在磁场中的通电导体 A 一定受到磁场的作用力 B 可能受到磁场的作用力 C 若受到磁场的作用力 通电导体与磁感线方向相同 D 若受到磁场的作用力 通电导体与磁感。</p><p>17、第二十二讲：从指南针到磁悬浮列车 知识点梳理一、磁现象：（2）南北极的规定：在水平面自由转动的磁体，静止时指南的磁极叫南极（S），指北的磁极叫北极（N）（3）磁极间作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。（软铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制。</p><p>18、第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,学习目标,1知道磁体的性质：吸铁性和指向性。 2知道磁极间的相互作用规律，会判断物体的 磁极和是否有磁性。 3. 知道磁体周围存在磁场和磁场的特征。 4. 知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,自主探究,1.用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？ 2.让磁针自由转动，静止后，你会发现什 么规律？ 3.磁铁的什。</p>