九年级物理全册第十七章《从指南针到磁悬浮列车》第一节《磁是什么》课件沪科版（22张）.ppt

1、第十七章 从指南针到磁悬浮列车,第一节 磁是什么,学习目标,1知道磁体的性质：吸铁性和指向性。 2知道磁极间的相互作用规律，会判断物体的 磁极和是否有磁性。 3. 知道磁体周围存在磁场和磁场的特征。 4. 知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,自主探究,1.用磁铁接触桌面上物体，你会发现什么？ 2.让磁针自由转动，静止后，你会发现什 么规律？ 3.磁铁的什么位置吸引的大头针最多？ 物体是怎样获得磁性？ 4.用条形磁铁靠近小磁针，你会发现什么 规律？,探究活动一：把磁铁靠近大头针、铁块。,现象：,磁铁吸引大头针、铁块。,把磁铁靠近铜、铝块。,现象：,磁铁不能吸引铜、

2、铝块。,结论：,吸铁性,磁体具有吸引铁质物质的性质。,物体具有吸引铁物质的性质，这个物体就具有磁性；具有磁性的物体叫磁体。,探究活动二： 让小磁针在水平面内自由转动。,现象：,小磁针静止时，总是一端指向南方，一端指北方。,指向性,指南的叫南极，用英文大写字母S表示； 指北的叫北极，用英文大写字母N表示。,在磁铁的什么位置吸引的大头针最多？物体是怎样获得磁性？,磁极,磁极,探究实验三：,N,S,N,S,结论,铁棒,钢棒,铁棒磁化后容易失去磁性,钢棒磁化后不容易失去磁性,(钢)铁棒靠近磁体的一端被磁化出异名磁极，另一端被磁化出同名磁极。,如果两个相同的磁极或两个相反的磁极相互靠近时，会出现什么样的

3、现象呢？,探究实验四：,结论,结 论,1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、 镍等物质的性质叫磁性，具有磁性的物体就叫磁体。 2.自由转动的磁针静止后有指示南北的性质。指南的一端叫南极，指北的一端叫北极。 3.磁铁的两极磁性是最强的；我们把铁磁性物质（铁、钴、镍）与磁铁的磁极接触或靠近时显出磁性的过程叫做磁化，铁磁性物质通过磁化可以获得磁性。 4.磁极间的作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。,跟踪练习1：,1、磁悬浮列车是利用磁极间的- 原理实现悬浮的,2、用一根钢条去靠近小磁针的一极，如果他们相互排斥，根据这一现象（填能或不能）确定钢条是否有磁性。,同名磁极相互排斥,能,4、用一根钢棒的一端

4、靠近一个悬吊着的条形磁铁N极，条形磁铁被吸引，说明（ ） A 钢棒一定没有磁性 B 钢棒可能有磁性也可能没有 C 钢棒一定有磁性 D 无法确定,3、一条形磁铁不慎从中间摔成两段，则每段上有（ ） A、一个磁极 B、两个异名磁极 C、两个同名磁极 D、没有磁性,B,B,磁体周围有什么,实验探究,科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫做磁场。,磁感应线,为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。,磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。,1. 磁感线的外部走向：,磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。

5、在内部，是从S极指向N极,2.磁场方向：,磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。(小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向),3.磁场强弱：,N,S,N,S,磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极的指向三者的关系：,条形磁铁的磁感线,.磁场是分布在整个磁体周围的立体空间里的。,4.指南针为什么要指南北呢,指南针是我国四大发明之一.人们在研究指南针为什么能指示方向时先把天然磁石磨成一个”地球”,然后将磁针放在”小地球”的各个不同位置进行观察,发现在磁性小球上所观察到的现象与地球上所看到的完全类似，进而断定地球是一个天然大磁体。,地磁北极在地理南极附近， 地磁南极在地理北极附近。,信息窗,

6、跟踪练习2：1、磁体周围的磁感线，都是从磁体的极出发，最后回到极。,2、条形磁铁周围存在着磁场，在图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是( ) A小磁针A、B B小磁针B、C C小磁针C、D D小磁针D、A,N,S,C,3、关于磁感线说法正确的是（ ） A、磁感线是磁场中实际存在的线。 B、磁体的磁感线总是从北极出来回到南极 C、磁感线分布越密的地方，其磁场越强 D、磁感线无方向性,C,我收获了什么?,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,同名磁极互相排斥， 异名磁极互相吸引。,1、磁极间的相互作用是：同名磁极互相_，异名磁极互相_. 2、磁性水雷是利用可以绕转动轴转动的小磁针来控制起爆电路的，军舰被地磁场磁化后，就变成一个浮动的磁体，当军舰接近磁性水雷时，就会引起水雷的爆炸，其依据是（ ） A、磁场的方向 B、磁极间的相互作用规律 C、电荷间相互作用规律 D、液体压强作用 3、关于磁感线下列正确的是