单几何性

单几何性Tag内容描述：<p>1、如皋市白蒲镇初级中学 设计人：浦小钢 审核人：徐小燕课题：4.1.1 几何图形（第一课时）【学习目标】1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验、感受、认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简单几何体（长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等）的基本特性，能识别这些几何体2.经历探索平面。</p><p>2、一 直线过定点问题 1 方法 直线系理论 设 通过已知条件找到的关系即可证明直线过定点 2 结论 1 为圆锥曲线上一定点 为两个动弦 且 则过定点 或定向 特例 时 若为椭圆上一点 则过定点 用左顶点体会一下 若为双曲线上。</p><p>3、单 调 性单调性教学目标：（1）弄清函数的单调性与导数之间的关系；（2）函数的单调性的判别方法；注意知识建构；（3）利用导数求函数单调区间的步骤；（4）培养学生数形结合的能力；重点难点：(1)函数单调性的判别方法；(2) 求函数的单调区间；教学过程：一、复习引入： 来源:1. 常见函数的导数公式：来源:学科网2求导法则：二、讲解新课：1. 函数的导数与函数的单调性的关系：定义：一般地，设函数 y=f(x)在某个区间内有导数，如果在这个区间内0，那么函数 y=f(x) 在为这个区间内的增函数；如果在这个区间内0，那么函数 y=f(x) 在为这个。</p><p>4、课题 几何图形初步复习课 复习目标 1 进一步理解本章有关的概念与性质 2 进一步认识直线 射线 线段和角 能进行线段与角的相关计算 3 掌握几何符号语言的书写 能将文字语言 图形语言 符号语言三者灵活转换 复习重点。</p><p>5、如皋市白蒲镇初级中学 设计人：浦小钢 审核人：徐小燕课题：4.1.1 几何图形（第一课时）教学设计【教学目标】1.通过让学生欣赏世界各国建筑物图片和学生举出的生活中的实物，引导学生把实物抽象成几何图形。2.让学生能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，丰富对几何图形的感性认识。3。</p><p>6、光影素描单几何体,课时：一课时课型：几何体写生教师：李涛,教学分析,光影素描是继结构素描学习之后的一个新阶段的学习，需要结合前面的学习，对于物体的理解和画面分析要求更加全面，更有层次性。,教学目标,知识目标：掌握有关几何体光影知识。能力目标：能够根据有关光影原理，来塑造一幅完整几何体画面。情感目标：有简单结构学习到光影学习，进入一个新阶段，提高兴趣，同时更为真实客观的观察生活、表现生活。,教学。</p><p>7、东明中学 人教版七年级上数学导学案 第 1 页 共 4 页 课题 几何图形复习课课题 几何图形复习课 1 2013 年 年 月 月 设计人 王秀云设计人 王秀云 班级班级 姓名姓名 学习目标学习目标 1 知道本章的知识结构 并通过本章的知识结构掌握本章全部知识 2 对线段 射线 直线 概念及它们之间的关系有进一步的认识 一 知识梳理 形成框架 一 知识梳理 形成框架 具体知识点梳理具体知识点梳理。</p><p>8、临床研究 单侧唇裂手术设计的几何学解析 石 冰 王 晴 摘要 目的 探讨Millard法与Tennison2Randall法在单侧唇裂修复手术中蕴藏的几何学原理 方法 对两法的手术 设计进行详细的几何学解析 结果 Millard法的特点是在水。</p><p>9、单房性骨囊肿,大头医生,编辑整理,英文名称,solitary bone cyst,别名,unicameral bone cyst；孤立性骨囊肿,类别,肿瘤科/小儿肿瘤,ICD号,D16.9,概述,单房性骨囊肿(solitary bone cyst)并不少见。囊内为一单腔，里面衬以薄膜并含草黄色液体。本病发生在小儿和少年生长期，男性较多。骨囊肿常位于肱骨和股骨上干骺端，囊壁多因外伤甚至病理骨折后意外发现，或股骨上端病变常因步态异常引起注意。最初病变源于邻近骺板的干骺端，随生长而远离骺板。肱骨上端占50%，其次为股骨上下端和胫腓骨近端，偶见于跟骨、掌骨和髂骨。最近也有发生在骨骺部。</p><p>10、活动记录单 活动一 抽签活动 活动要求 1 四人小组合作 通过石头剪刀布的方式确定组长以及抽签的顺序 2 请组长拿出节目签 在抽之前让同伴猜猜会出现什么结果 一位组员负责记录下来 3 每次抽出来后 不放回去 打乱顺序。</p><p>11、第 小组 摸一摸 箱子里有1个红球 6个白球 摸出一个球 记录它的颜色然后放回去摇匀再摸 重复20次 颜色 记录 总次数 红色球 白色球 小组讨论 1 通过刚才的摸球活动 你们发现了什么 2 如果再摸一次 摸出哪种颜色的球的。</p><p>12、可能性练习作业 班级 姓名 一 箱子里有2个白球8个黄球 每次摸出一个球 再放回摇匀 重复20次 结果 球 白色球 黄色球 画正 计数 共 次 共 次 1 摸到白色球的次数 摸到黄色球的次数 也就说明摸到白色球的可能性 摸到黄。</p><p>13、第六单元 分数的加减法前置性学习单第一课时 同分母分数的加减法学习目标：1、理解同分母分数的加、减法的意义。2、理解和掌握同分母分数加、减法的计算方法。自学过程：一、热身（复习与回顾）1、分别说说整数加法和减法的意义：_________________________________________________________________________。</p><p>14、可能性助学单 一 游戏 本周星期五下午的 1 1阳光运动 活动 我们通过抽签的方式来决定大家参加哪项运动 在你们组长一号信封里面有四种运动的卡片 分别是 打乒乓球 跳绳 打篮球 打羽毛球 大家依次去抽签 抽中哪种 周五。</p><p>15、五年级上册 小数除法的复习 前置性自主学习任务单 一 算一算 想一想 笔算 1 4088 2 4 088 3 4 080 8 第 1 题属于 的除法计算 想一想 它的计算方法是什么 第 2 题属于 的除法计算 想一想 它的计算方法是什么 第 3 题。</p>