道德与法治 六年级 学会宽容 教学设计

道德与法治 六年级 学会宽容 教学设计Tag内容描述：<p>1、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 教案 教学目标 1 了解待人宽容的重要性 会使自己和他人都感到愉快 2 在与人交往中 学会宽容有度 宽容有方 与人和谐相处 3 正确认识宽容 懂得共同生活需要相互宽容的道理 并学习如何成为一个待人宽容的人 教学重难点 体会宽容的作用 把握宽容有度 恰当运用宽容 一 教学导入 同学们 你们知道吗 宽容是一个神圣的字眼 宽容是一个神圣的概念 宽容是一种人类精神 宽容。</p><p>2、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 教案 一 情境导入 出示 弥勒佛 图片 提问 弥乐佛最大的特征是什么呢 在学生回答基础上展示一副对联 大肚能容容天下难容之事 笑口常开笑天下可笑之 人 横批为 我心宽容 可让学生回答 设计意图 引出课题 二 历史故事 六尺巷 交流讨论 你喜欢哪个人物 为什么 如果张家与叶家针锋相对 互不相让 结果会怎样 教师小结 宽容作为一种境界 是一种水平的体现 是一种对于。</p><p>3、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 优秀教案 教学目标 培养学生学会宽容 鼓励孩子要主动解决矛盾 千万不要记恨在心 更不要时时伺机报复 活动形式表演法 讨论法 活动准备1 每人一棵心愿树剪纸 2 准备小品表演 真正的原谅 3 学生座位按马蹄形小组排列 马蹄形开口朝黑板 4 学生自备彩色笔 活动过程 教学内容及过程 个人创意 1 导入 同学们 你们知道吗 宽容是一个神圣的字眼 宽容是一个神圣的概念。</p><p>4、六年级道德与法治下册2 学会宽容练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 被好朋友误解的时候，我们应该（ ）。A、抱怨他不懂自己、B理解他、C不再和他做朋友2 . “千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（ ）A人生短暂，何必争强B。</p><p>5、六年级道德与法治下册2.2 学会宽容练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列语言中属于尊重他人的说法的是（ ）。A你怎么这么笨啊B你的说法不对，我的说法才是正确的C你身体不方便，我帮你拿东西吧2 . 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。 这句话作者是（ ）。A韩愈。</p><p>6、人教版小学六年级道德与法治下册教学设计 部编人教版小学六年级道德与法治下册 第2课 学会宽容 教学设计 教学导航 教学目标 1 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉 初步形成宽容他人的良好品质 2 在生活 学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错 3 了解宽容的内涵以及为什么要宽容 教学重点 宽容的必要性及原则 教学难点 如何让学生在生活中换位思考 学会宽容 体验宽以待人带来的快乐 教学准备。</p><p>7、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 精品教案 小结 宽容是1种动力 它的力量足以改变1个人的命运 宽容也是1种智慧 它能化干戈为玉帛 使人真诚相待 生活中因为宽容而美好 生活如海 宽容作舟 泛舟于海 方知海之宽阔 生活如山 宽容为径 循径登山 方知山之高大 生活如歌 宽容是曲 和曲而歌 方知歌之动听 1 读一读 2 谈读后体会 三 故事会 1 请同学们举例说说班上同学宽以待人的事例 2 先小组讨。</p><p>8、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 优秀教案 培养学生学会宽容 鼓励孩子要主动解决矛盾 千万不要记恨在心 更不要时时伺机报复 活动形式表演法 讨论法 活动准备1 每人一棵心愿树剪纸 2 准备小品表演 真正的原谅 3 学生座位按马蹄形小组排列 马蹄形开口朝黑板 4 学生自备彩色笔 活动过程 1 导入 同学们 你们知道吗 宽容是一个神圣的字眼 宽容是一个神圣的概念 宽容是一种人类精神 宽容是一种善。</p><p>9、2020年六年级道德与法治下册2.2 学会宽容练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . “宰相肚里能撑船”，这句话启示我们在与人交往中要（ ）。A平等待人B换位思考，与人为善C宽容大度2 . 下列行为有损自己的形象，属于不尊重自己的是（ ）。A认真完成作业B考试时作弊C。</p><p>10、2020年六年级道德与法治下册2 学会宽容练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面（ ）进行了反思。A吃饭后看电视B写完作业，陪爷爷下楼遛弯C晚饭后，和爸爸聊一天中发生的各种事情，互相出出主意2 . 属于尊重他人表现的有（ ）A给别人起外号B别人问题时，不愿意帮助。</p><p>11、小学六年级下册道德与法治 学会宽容 创新教案 同学们 你们知道吗 宽容是一个神圣的字眼 宽容是一个神圣的概念 宽容是一种人类精神 宽容是一种善 宽容是一种美 宽容是一种人性 宽容是一种胸怀和气度 更是一种境界 只有善良的心胸中才有宽容 只有慈悲的心灵才能放下宽容 今天这节课 就让我们来研究宽容 学会宽容 二 活动过程 真正的原谅 请学生进行小品表演 真正的原谅 表演前 讲述发生背景 简介人物 然。</p><p>12、第 1 页 共 4 页 新部编版六年级下册道德与法治第新部编版六年级下册道德与法治第 2 2 课课 学会宽容学会宽容 教案教学设计教案教学设计 2 学会宽容 一 教学目标 1 体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰 藉 初步形成宽容他人的良好品质 2 在生活 学习中能够通过换位思考的方法 宽容他人的过错 3 了解宽容的内涵以及为什么要宽容 二 教学重点 宽容的必要性及原则 三 教学难点 如何让学生。</p><p>13、部编版道德与法治六年级下册2.2 学会宽容练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 每年5月的第（ ）个星期日，为全国助残日。A1B2C32 . 解决冲突的最好办法是（ ）。A忍耐。</p><p>14、6年级道德和法律第二课学习宽容练习问题 小朋友，带着一些学习成果一起自我感应吧，相信你会是最好的！ 一、选择题 1.小明偶然把小梅的书碰在地上，你赞成小梅的什么方法() A.小明去捡吧 B.和小明吵架 C.自己拿起来，说没关系 2.每年5月的第三个星期日，帮助全国残日。 A.1 B.2 C.3 3.下面不是“宽容性”的特别文化景点。 A.静态弹簧 B.包括镜子 C.车道接受度 D.礼品展台 以下是。</p><p>15、部编版道德与法治六年级下册2.2 学会宽容练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列说法你不赞同的是（ ）。A小明：父母值得我们尊重B小刚：一个修鞋子的有什么了不起啊C小红：我尊重我自己2。</p><p>16、部编版道德与法治六年级下册2 学会宽容练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 男生和女生发生冲突后，你的态度是（ ）A去老师那儿告状B置之不理C理解、尊重对方，善意提醒D找同学同对方打架。</p><p>17、部编版道德与法治六年级下册2 学会宽容练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下图是供（ ）走的道路。A自行车B公交车C盲人2 . 我们应该拥有一颗（ ）的心，这样生活才能更美好。</p><p>18、心有他人天地宽,学会宽容,阿拉伯的传说,有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个人打了另外一个人的耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：今天我的好朋友打了我一个巴掌。,他们继续往前走，来到了沃野，被打巴掌的那位差点淹死在池塘里，幸好被朋友就起来。被救后，他拿了一把小刀在石头上刻了：今天我的好朋友救了我一命。,一旁朋友好奇地问道：“为什么我打了你以后你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢。</p><p>19、北京市六年级道德与法治下册2 学会宽容练习卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下列属于产生冲突原因的是（ ）。A在走廊奔跑打闹B待人谦逊有礼C讲文明，懂礼貌D遵守上下楼梯的规则2 . 假如在公共场所，你和朋友大声，满口脏话地交谈着，这时人们用责怪，鄙夷的目光盯向你们，这说明（。</p>