大气的水平运动

大气的水平运动Tag内容描述：<p>1、大气的热力作用 1、关于大气保温作用的案例分析 昼夜温差：晴天阴天 秋冬季节有“十雾九晴”之说 青藏高原上太阳辐射很强，但却气温却很低 温故知新 1.虽然太阳辐射强,但是海拔高,来自大地面 的热量少；2.云量少保温作用也弱 （2）在冬半年，为什么霜冻多出现在晴朗的 夜晚？ 因为晴朗的夜晚，天空少云或无云，大 气逆辐射弱，地面辐射的热量散失多，所以 晚秋或寒冬晴朗的夜晚地面气温很低，容易 出现霜冻 2、合作探究 （1）根据大气的受热状况分析“高处不胜寒 ” 的原因 温故知新 人造烟幕能增强大气逆辐射，减少夜晚 地面辐射损失的热。</p><p>2、编写人：高秀栋 审核人：高一地理组 编写：10月27日 使用：10月31日 编号：10大气的水平运动风【学习目标】1、理解大气的水平运动的动力和根本原因。2、掌握水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力在风的形成过程中的作用。3、能够利用大气的水平运动原理，解答生产、生活中的问题，达到知识拓展的目的。【课前预习区】1.风形成过程：太阳辐射地面 不均 大气 运动 同一水平面上产生 差 力促使空气从 流向 风2. 风形成原因：直接原因 ；根本原因 【课堂互动区】探究点1、三种风的形成过程（在等压线图中画出风向）（1）只受水平气压梯度力作用。</p><p>3、大气的水平运动练习题1.下图中各点之间的气压关系正确的是（ ）A点比B点气压低 B点比D点气压高 B点和D点气压相等 C点比D点气压高A. B. C. D.（07海南）右图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。回答24题。2若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为A或 B或 C或 D或3若此图表示高空等高面，PMPN，则O点风向为A或 B或 C或 D或4近地面，空气作水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向A与空气运动方向成180角 B与空气运动方向成90。</p><p>4、考点名称：大气的水平运动 大气的水平运动风：形成的直接原因是水平气压梯度力 三种力的不同特点：(1)水平气压梯度力大气运动的原动力，既影响风向，又影响风速。(2)地转偏向力与风向垂直，只影响风向，不影响风速。在风速相同的情况下其随纬度降低而减小。(3)摩擦力与风向相反，既影响风速也影响风向。近地面最显著，高度愈高，作用愈弱，高空忽略不计。 三种作用力的概念、影响与画法：作用力概念对风速、风向的影响风向的画法水平气压梯度力促使大气由高气压区流向低气压区的力大气产生水平运动的原动力，是形成风的直接原因；既影响风。</p><p>5、题目：2.1冷热不均引起大气运动（第3课时）课标要求：运用图表说明大气的受热过程。学情分析：本节是以后更深入学习大气知识的必备基础，学生对于大气运动的规律、影响大气的各种力的特点还很陌生，对于此节应图文结合给学生讲清楚。教学目标：知识与能力：1. 理解水平气压梯度力是大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因。2. 理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。过程与方法：1. 通过分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对方向的影响，提高学生分析问题的能力。2. 通过风向和风力的动态变化图，培。</p><p>6、大气的水平运动教学设计授课人时 间2011/10/18教学课题高中地理必修一 2.1.3 大气的水平运动学情分析学生在上节学过的热力环流中，已经掌握了大气运动的基本原理，并提到了大气的水平运动，为分析风向、风力奠定了基础。地转偏向力掌握的还不是很好，需要补充学习。 教学目标（一） 知识与技能1.使学生了解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响；2.运用等压线分布图，分析高低气压的分布，判断某地风向。3.培养学生读图、析图、绘图能力，提高综合分析问题以及运用地理知识解决实际问题的能力。（二） 过程与方。</p><p>7、大气的水平运动-风编写者：周彦丽教材版本湘教版年级册别高一地理必修一章节名称第二章 第三节 大气的水平运动授课时间：2015 年4月 1 日 授课教师周彦丽授课班级高一（2）班教学目标知识与技能目标：1、图文结合解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对风向与风速的影响。2、能够在等压线图上确定水平气压梯度力的大小。过程与方法：通过绘图来分析风的形成。情感态度与价值观：在学习大气运动基本原理时，学会用运动的眼光看待问题。重点1、分析风的形成过程；2、在等压线图上判断某点的风向以及水平气压梯度力的大。</p><p>8、课时作业(八)第2课时大气的水平运动下图为某处等压线水平分布图，气压值a<b<c，风向平行于等压线。读图，回答第1题。1下列说法正确的是()A位于北半球B地转偏向力的方向由c指向a，且垂直等压线C图中摩擦力大小忽略不计D这类风经常出现在近地面解析：根据气压值a<b<c，所以水平气压梯度力方向由c指向a，根据图中风向箭头判断，受到了向左偏的地转偏向力，所以图示地区在南半球，A项错误。地转偏向力与风向垂直，方向是变化的，由a指向c，B项错误。图中风向与等压线平行，说明忽略了摩擦力，C项正确。这种风向与等压线平行的情况，常出现在高。</p><p>9、大气的水平运动一、选择题1下图为等压线分布示意图，其中表示南半球近地面风向的是A B C D2海上的风力往往比陆地上的风力大是由于A海上的温度差别大于陆地 B海上的气压梯度大于陆地C海上的摩擦力小于陆地 D海上的水平气压梯度力大于陆地3如图所示，一架飞机在北半球自东向西飞行，飞机左侧是高压，可判断A顺风飞行 B逆风飞行 C飞机在信风带中飞行 D风从北侧吹来4.右图为“某地高空等压线分布图”(单位：hpa)，该地可能处于（ ）A.北半球 B.南半球C.赤道上空 D.无法判断5.左图是形成北半球近地面风的各种力的示意图，据图下列说法正确的是。</p><p>10、BAC 高 高 高 低 低 低 风的作用 1、风引起空气流动带来降水、降雪 。 2、大范围的空气流动引起洋流运动 ，平衡海水的热量分布。 3、调节大气的温度差异，将赤道地 区的上升热气流向两极扩散。 4、风媒植物的传粉和繁殖。 5、风能发电。 6、空气净化，污染空气扩散。 授课教师：陈娟 BAC 高 高 高 低 低 低 【阅读阅读 思考】请同学们阅读 教材P3132内容。 作用力方向大小对风对风 的影响 风风速 水平气压压梯 度力 地转转偏向力 摩擦力 （百帕 ） 1000 1005 1010 水平面上存在着气压梯度，就产 生了促使大气由高压区流向低压 区的力，叫。</p><p>11、大气的水平运动-风 第一学习时段(预习互查） 1、阅读教材2遍，阅读中遇到疑难问题用笔标注出来； 2、填写导学案相关内容； 3、互换导学案，相互检查预习情况。 第二学习时段自主合作探究 1、大气水平运动的直接原因和根本原因是什么？ 2、水平气压梯度力对风速、风向有什么影响？ 3、高空的风向是怎样的，受哪些力的影响？ 4、近地面的风向是怎样的，为什么？ （百帕） 1000 1005 1010 水平面上存在着气压梯度，就产 生了促使大气由高压区流向低压 区的力，叫水平气压梯度力。（ 风的原动力） 1.水平气压 梯度力 风向： 垂直于 等压线，由。</p><p>12、太阳辐射 大气垂直运动 地面冷热不均 水平气压差异 水平气压梯度力 大气的水平运动 能量来源 根本原因 直接原因 风 水平气压梯度力直接原因（原动力） a.垂直于 等压线 b.由高压 指向低压 水平气压 梯度力 水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高 压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。 气压梯度 单位距离间的气压差叫做气压梯度 B 高空风和近地面风有哪些不同？ 498 500 496 494 （百帕） 高 空 风 的 形 成 北半球 水平气压梯度力与地转偏向力大 小相等方向相反，风向平行于等 压线 且 垂直于水平气压梯度力 地转偏向力 气压梯。</p><p>13、第八讲 大气的热力作用 2018届高三第一轮复习 第三课时 1030 1020 1010 （hPa） 1.气压梯度：同一水平面上，单位距离间的气压差 A 2.水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度， 就产生了促使大气由高压区流向低压区的力。 六、大气的水平运动风 大小 单位距离的气压差 方向 垂直等压线 由高压指向低压 形成风的直接原因，是风的原动力！ ！ 作用力方向大小对风的影响 风速风向 水平气压梯 度力 始终与等压 线垂直，由 高压指向低 压 等压线越密集 ，水平气压梯 度力越大 水平气压梯 度力越大， 风速越大 垂直于等压 线，由高压 指向低压。</p><p>14、第1节 冷热不均引起大气运动(四) -大气的水平运动学案 编号： 编制： 审核： 时间：【学习目标】1.运用图示理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力的特点及对风向和风力的影响。2.运用图示解释风的形成。3.运用等压线分布图判断某地的风向。【重、难点】影响风向的几种作用力【自主学习】三、大气的水平运动l、气压梯度：2、水平气压梯度力：3、大气水平运动的直接原因： 根本原因：3、读教材P31-32图文，填下表。受力情况位置示意图最后风向（与等压线关系）水平气压梯度力风风风百帕百帕百帕高空600700500【合作探究】1空气总是从高压。</p><p>15、大气的水平运动,海风,白天：,低压,高压,温暖、湿润,陆风,黑夜,高压,低压,干燥、温度较低,海陆风对海滨地区气温的调节作用？,海风与陆风 山风、谷风，城市热岛效应,是什么使蜡烛熄灭的呢？,气压梯度：,三、大气的水平运动,水平气压梯度力：只要水平面上存在气压梯度， 就产生了促使大气由高压区流向低压区的力。 风,同一水平面上，单位距离间的气压差,A,方向：垂直于等压线，由高压指向低压 大小：,风向,1.风向形成的三种情况之一: 只受水平气压梯度力,等压线越密，气压梯度力越大，风速越大。,谁的气压梯度大？,地转偏向力：方向始终与风。</p><p>16、课时跟踪检测（十） 热力环流与大气的水平运动一、选择题1下图中abcd四点间存在热力环流，根据四点气压数值判断下列说法正确的是()气压/hPaa601b612c1 015d1 000A由于a处气压低于c处，所以a处气温比c处高B由于c处气压高于a处，所以气流由c处流向a处C由于b处为高压，d处为低压，所以气流由b处流向d处D由于c处为高压，d处为低压，所以c处为晴朗天气，d处为阴雨天气解析：选Da处气温始终低于c处，A项错误。由于c处的气压高于d处，故c处形成高压，盛行下沉气流，B项错误；垂直方向上的气压始终为高空的低于近地面，C项错误。2下图为某地海岸附。</p><p>17、大气的水平运动（答题时间：30分钟）下图示意某一等高面。M、N为等压线，其气压值分别为PM、PN，M、N之间的气压梯度相同。是只考虑水平受力，不计空气垂直运动时，O点空气运动的可能方向。完成13题。*1. 若此图表示北半球，PMPN，则O点风向为（ ）A. 或 B. 或 C. 或 D. 或*2. 若此图表示高空等高面，PM<PN，则O点风向为（ ）A. 或 B. 或C. 或 D. 或3. 近地面，空气做水平运动时，所受摩擦力与地转偏向力的合力方向（ ）A. 与空气运动方向成180角B. 与空气运动方向成90角C. 与气压梯度力方向成90角D. 与气压梯度力方向成180角4. 下列四幅图。</p><p>18、第二课 热力环流与大气的水平运动课标要求(2017版)运用示意图等，说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。江苏课程调整方案(2018版)本内容为“说明大气受热过程与热力环流原理，并解释相关现象。”教学中要引导学生运用热力环流原理解释城市与郊区的热力环流、海陆风等现象；“大气水平运动”这一内容不可缺失。教材分析鲁教版高中地理教材在本课编写较好，很详细，难度也适中。学情分析知识学情：学生基本只知道空气受热上升，其余一概不知。对于气压、压强、高低压、气流等概念很模糊。班级情况：高一（1）至高一（4）班学生。</p><p>19、大气的水平运动风班级： 组名： 姓名： 使用时间： 【学习目标】导1、风的形成及其影响因素 2、风向和风力大小的判断 【重难点】1、高空中的风和近地面的风的形成 2、判断风向和风力大小 一、基础梳理思（一）预习课本P35-P36，迅速完成以下自学问题，并在课本上用双色笔做好记录，背诵重点。1、风及其形成过程风大气的水平运动（1）、风 大气的_______运动。（2）、风的形成过程太阳辐射 地面_________ 大气的垂直运动 水平气压差异 __________力 所以风形成的直接原因（原动力）________，根本原因_____________，能量来源____________。</p><p>20、大气的水平运动-风【学习目标】-导1、“大气水平运动风”的成因2、高空风和近地面风的形成及特点3、判断风向【导学流程】1、 基础梳理思1、风的形成过程及形成的直接原因和根本原因2、比较影响风的三大因素概念力的方向对风速、风向的影响水平气压梯度力地转偏向力摩擦力2、 合作探究-议、展、评1、在下图中分别画出南半球高空风和近地面风的受力状况和最终风向。2、下图为“北半球某气压场受力平衡时的风向图”，图中气压单位为百帕。读图，回答(1)(2)题（1）图中表示水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力和风向的代表字母依次是()A.abcd 。</p>