大松树和小松树

大松树和小松树Tag内容描述：<p>1、小松树和大松树 松树和 松树 山上有一棵小松树，山下有一 棵大松树。 山上有一棵小松树，山下有一 棵大松树。 大松树没有回 答。 小松树对大松树说：“喂，朋友， 你看我长得多高哇！我能看到很远 很远的地方，你呢？” 小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下 的松树比你高多了。你能看得远，那 是大山爷爷把你托起来的呀!” 小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下 的松树比你高多了。你能看得远，那 是大山爷爷把你托起来的呀!” 小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树的。</p><p>2、苏教版一年级下册小松树和大松树第二课时教学设计仙踪中心学校 王 萍教学目标： 、能正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目地自满，看不起别人。教学重难点：重点：指导学生有感情地朗读课文。难点：理解风伯伯对小松树说的话。教学准备：大、小松树图片及课件教学过程:一、谈话导入,复习第一自然段1、谈话：小朋友们，上节课我们一起认识了一大、一小两位朋友，想起它们了吗？你们瞧！它们来了！2、分别拿出大小松树的图片，提示：小朋友们，瞧！我是谁？（用“你是 ”回答）谁能说说我长的怎么样。</p><p>3、大松树和小松树中华路小学 刘婷婷第二课时教学目标：1、学会两个生字： “托”、“爷”。2、理解课文内容，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.发挥想象续编故事结尾。教学重点：通过对语言文字的朗读、感悟来理解课文，读好课文。 教学难点：理解小松树和风伯伯说的话。教学具准备：小松树、大松树、风伯伯、大山的图片，ppt课件教学过程：一 复习导入（课前在黑板上画简笔画：一座大山）1.它们是谁？分别长在山的什么地方，谁来帮它们找找家？ （生上台贴图）请同学们把语文书翻到46页，看书中的插图，找到小松树和大松树，再看黑板，同。</p><p>4、松树和 松树,小,大,?,松树 回答 多远 一棵 惭愧 喂 风伯伯 爷爷 孩子 呢 托起 摸着 低头,山下住着（ ）， 山上住着（ ）。,小松树住在（ ）， 大松树住在（ ）。,小松树,大松树,山上,山下,山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。,？,（ ）的小松树,喂,朋友,你看我长得 多高哇！我能看到很远 很远的地方,你呢?,喂,朋友,你看我长得 多高哇！,多高哇！,我能看到很远很远的地方,你呢?,你呢？,喂,朋友,你看我长得 多高哇！我能看到很远 很远的地方,你呢?,喂,（ ）的小松树,孩子，山下的松树 比你高多了，你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀。</p><p>5、一 ，二会生字注音棵 喂 摸 惭 愧 低 二，四会生字练习松：偏旁或部首：（ ） ，注音：（ ），第7笔：（ ）组词：松树松果松子松土松开松散放松青松苍松翠柏多：偏旁或部首：（ ） ，注音：（ ），第5笔：（ ）组词：多少好多许多多数多心多问不多 积少成多呢：偏旁或部首：（ ） ，注音：（ ），第7笔：（ ）组词：你呢我呢人呢他。</p><p>6、8 小松树和大松树,点此播放教学视频,松树 回答 惭愧 孩子 风伯伯 大山爷爷 托起来 摸着 一棵,点此播放教学视频,山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。,点此播放教学视频,喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，您呢?,点此播放教学视频,喂，朋友，你看我长得多高哇!我能看到很远很远的地方，你呢?,你呢？,点此播放教学视频,这是一棵（ ）的小松树。,点此播放教学视频,大松树没有回答。</p><p>7、3.29小松树和大松树教学记录和反馈道理：做人要谦虚谨慎，不要盲目自满，瞧不起别人。小松鼠：盲目自大。他能看到很远的地方，功劳在于大山，在于别人的奉献。风伯伯：和蔼可亲首先，了解下每段写了点什么？文中出现了几个人物？（四个）其次，大小松树、风伯伯和大山爷爷给你留下了什么印象？第一段：一大一小两棵松树长在哪里呢？填空：1.山下住着（ ），山上住着（ ）。2.小松树住在（ ），大松树住在（ ）。不同的句子，表示的意思却是相同的（填空）3.我的朋友是小红。 小红是（ ）。4.这本就是我的书。（ ）。（还是有孩子不太明白。</p><p>8、8、 和,小松树,大松树,点此播放教学视频,回答 伯伯 孩子 托起来 多 呢 一棵 喂 摸着 惭愧 低下,hu d,b,hi,tu,du,ne,k,wi,m,cn ku,d,点此播放教学视频,回答,伯伯,孩子,托起来,呢,多,一棵,摸着,喂,惭愧,低下,点此播放教学视频,喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？,点此播放教学视频,“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”, ,风伯伯摸着小松,树的头说：,点此播放教学视频,小松树听了，惭愧地低下了头。,点此播放教学视频,有感情地朗读课文,点此播放教学视频,松 多 呢 回 答 伯 。</p><p>9、8、小松树和大松树（第二课时）徐州求是实验小学 彭晶教学要求：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。教学重点：朗读课文。教学难点：理解风伯伯对小松树说的话。教学准备：大松树、小松树、风伯伯的图片和头饰。录像。教学过程：一、 复习课堂测试。听写生字：回答 、孩子、爷爷、拖起来二、强调位置，明确原因（学习第一自然段）1. 师：模仿小松树的口气说：“大家好，你们知道我叫什么吗？我家住在山的什么地方？谁能送我回家呢？”请生上来贴图并相应的介绍一下。（。</p><p>10、小松树和大松树,松树和 松树,小,大,山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。,山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。,大松树没有回答。,小松树对大松树说：“喂，朋友， 你看我长得多高哇！我能看到很远 很远的地方，你呢？”,小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下 的松树比你高多了。你能看得远，那 是大山爷爷把你托起来的呀!”,小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下 的松树比你高多了。你能看得远，那 是大山爷爷把你托起来的呀!”,小松树的话被风伯伯听到了。风 伯伯摸着小松树。</p><p>11、8小松树和大松树,点此播放教学视频,松树回答惭愧孩子风伯伯大山爷爷托起来摸着一棵,点此播放教学视频,山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。,点此播放教学视频,点此播放教学视频,小松树对大松树说：“喂，朋友，你看。</p><p>12、8.小松树和大松树,苏教版语文一年级下册,第二课时,教学目标：,能正确流利，有感情地朗读课文;理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，瞧不起别人。,1出示字词卡,喂你呢回答低头多惭愧孩子托起来摸一棵风。</p><p>13、大松树和小松树 教学设计 一 教材分析 本课是一篇寓言故事 讲的是山上的一棵小松树觉得自己长得很高 瞧不起山下的大松树 课文批评了小松树缺乏自知之明 盲目骄傲自大的行为 全文共有四个自然段 第一自然段讲山上有。</p>