等差数列1

等差数列1Tag内容描述：<p>1、2 2等差数列 1 主备人 审核人 学习目标 1 理解等差数列的概念 了解公差的概念 明确一个数列是等差数列的限定条件 能根据定义判断一个数列是等差数列 2 探索并掌握等差数列的通项公式 3 正确认识使用等差数列的各种。</p><p>2、2 2 等差数列 1 导学案 学习目标 1 理解等差数列的概念 了解公差的概念 明确一个数列是等差数列的限定条件 能根据定义判断一个数列是等差数列 2 探索并掌握等差数列的通项公式 3 正确认识使用等差数列的各种表示法。</p><p>3、山西省朔州市平鲁区李林中学高三数学第一轮复习 等差数列1 理 若 则 特别地 则 3 若 则 4 若 则 若 则 5 若项数为2n时 S奇 S偶 S偶 S奇 S奇 S偶 6 若项数为2n 1时 其中为等差数列 其前n项和为 S奇 S偶 S奇 S偶 S偶。</p><p>4、高中数学必修五 2 2 等差数列 1 学案 教学目标 记住等差数列的概念及通项公式并且能够熟练应用 一 自主学习 研读教材36 38页 回到下列问题 问题 1 观察下列数列的特点 归纳规律 0 5 10 15 奥运会女子举重级别48 53。</p><p>5、高中数学北师大版 必修五 畅言教育 等差数列1 同步练习 选择题 1 等差数列 的第10项为 A B C D 2 等差数列的前三项依次是x 1 x 1 2x 3 则其通项公式为 A an 2n 5 B an 2n 3 C an 2n 1 D an 2n 1 3 在等差数列 an 中。</p><p>6、学习目标 1 理解等差数列的意义 2 会推导等差数列的通项公式 能运用等差数列的通项公式解决一些简单问题 3 掌握等差中项的概念 深化认识并能运用 自主学习 探究一 等差数列的概念 问题1 我们先看下面几组数列 1 3 4。</p><p>7、3 2 第一课时 教学目标 1 掌握等差数列定义和通项公式 2 提高学生的归纳 猜想能力 3 联系生活中的数学 一 由具体例子归纳等差数列的定义 看下面的数列 4 5 6 7 8 9 10 3 0 3 6 下面是全国统一鞋号中成年女鞋的各种。</p><p>8、高一数学天天练32 等差数列(1) 2016.4 班级_________ 姓名______________ 学号__________ 1、已知数列满足，则此数列的通项等于 （ ） （A） （B） （C） （D） 2、若数列的通项公式是，则此数列 （ ） （A）是公差为2的等差数列 （B）是公差为3的等差数列 （C。</p><p>9、1 山西省朔州市平鲁区李林中学高三数学第一轮复习山西省朔州市平鲁区李林中学高三数学第一轮复习 等差数列等差数列 1 1 理理 若 则 特别地 则qpmn qpmn aaaa pmn2 pmn aaa2 3 若 则 nmmana nm 0 nm a 4 若 则 若 则 nmmsns nm nms nm nmss nm 0 nm s 5 若项数为 2n 时 121 21 2 2 2 nnn n n a。</p><p>10、1 2 2 等差数列 等差数列 1 主备人 审核人 学习目标 1 理解等差数列的概念 了解公差的概念 明确一个数列是等差数列的限定条件 能根据 定义判断一个数列是等差数列 2 探索并掌握等差数列的通项公式 3 正确认识使用等差数列的各种表示法 能灵活运用通项公式求等差数列的首项 公差 项数 指定的项 学习过程 一 复习回顾 1 通项公式与递推公式的定义及区别 2 数列有几种表示方法 分别是哪几种方。</p><p>11、2、21等差数列（一）【学习要求】重点：理解等差数列的概念及其性质，探索并掌握等差数列的通项公式； 难点：概括通项公式推导过程中体现出的数学思想方法。【自学指导】1. 如果是公差为d的等差数列，则。2. 等差数列中，因此等差数列的通项公式又可推广到【典例分析】例1：求等差数列8，5，2，的第20项。-401是不是等差数列-5，-9，-13，的项？如。</p><p>12、2.2 等差数列（1）,江川一中 杨秀方,问题一： 1上两节课我们学习了数列，那数列的定义是？ 2数列的分类？ 3数列的表示方法？,等差数列,复习旧知,按一定顺序排列的一列数,有穷数列，无穷数列（项数）;递增数列，递减数列，常数列，摆动数列（项与项）,列举法、通项公式、递推公式、图象法,等差数列,创设情境,1.我们经常这样数数，从0开始，每隔5数一次， 可以得到数列：,0，5，10，15，20，。</p><p>13、等差数列,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,共同特点：,从第2项起每一项与它的前一项的差都是同一个常数.,定 义：,定 义：,一般的，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都是同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列. 这个常数叫做等差数列的公差，公差常常用。</p><p>14、6.2等差数列,第6章数列,6.2 等差数列,创设情境 兴趣导入,将正整数中5的倍数从小到大列出，组成数列：,5，10，15，20， （1）,将正奇数从小到大列出，组成数列：,1，3，5，7，9， （2）,观察数列中相邻两项之间的关系，,从第2项开始，数列(1)中的每一项与它前一项的差都是5,从第2项开始，数列（2）中的每一项与它前一项的差都是2,动脑思考 探索新知,如果一个数列从第2。</p><p>15、等差数列,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,观察以下数列，它们有什么共同点？,共同特点：,从第2项起每一项与它的前一项的差都是同一个常数.,定 义：,定 义：,一般的，如果一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的差都是同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列. 这个常数叫做等差数列的公差，公差常常用。</p>