的认识和有关

的认识和有关Tag内容描述：<p>1、0的认识和有关0的加减法评课稿0的认识这一课，是人教版小学一年级上册的内容，教材先利用三幅画展示了一只可爱的小猴逐次把桃子吃光的过程，首先盘子里有2个桃子，吃了一个，还剩一个桃子，又吃了盘子里就没有桃子了来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺来说明0的另一个含义起点；然后教学0的写法。这课的教学重点：初步知道0的含义，会读、会写数字0，初步学会计算有关0的加、减法。而教学的难点在一个是0表示起点的含义一个是0的写法，可以0虽然简单，但是却是所有数字当中最难写的。听了王老师的课，我认为：在课的把握上非常到位，。</p><p>2、0的认识和有关0的加减法的教学实录郧西城关镇中心小学 徐 琳一、 活动中认识0关于0的含义和书写1. 排排队复习数的顺序师：这节课，数字王国有几位小客人要到咱们教室找朋友，他们来了。师：小客人迫不及待地要找到自己的朋友，请你们作个自我介绍吧。生：我是数字3。生：我是数字2，我是数字5师：欢迎你们来到1班（学生鼓掌。）师：谁来帮这几位小客人排排队？（请一位学生上前）结果如下 5, 4，3, 2，1。师：为什么这样排队呢？生：我是按顺序排的，从大到小的顺序。师：你的小手举得真高，还有什么想说吗？生：还可以按从小到大顺序1, 2。</p><p>3、0的认识和有关加减法教学设计教学内容：小学数学实验教材（人教版）一年级上册第29页内容。教学目标：1、知识目标：通过观察与实践活动，使学生知道“0”的两种含义（“0”表示没有，“0”表示起点），规范“0”的写法，会口算有关0的加减法。2、能力目标：培养学生想象力、合作能力及认真书写的好习惯。3、情感目标：激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。初步体会“0”在生活中的应用。教学重点：使学生知道“0”的两种含义，能正确计算有关“0”的加减法。教学难点：使学生正确理解“0”的含义，理解和掌握有关“0”的加减法。</p><p>4、0 的认识和有关 0 的加、减法（参考教案二）教学目标(一)通过教学，学生初步认识0的意义.(二)会计算有关0的加、减法.(三)学会0的写法.教学重点和难点重点：初步了解0的意义及有关0的加、减法.难点：0的写法.课前准备(一)教具：3个放大的茶碗、茶盘图、气球图、蜡笔盒图、放大直尺.(二)学具：每人准备一把小直尺;05的数字卡片.教学过程设计(一)复习准备1.看图写数：2.填空：3.口算：4+1=2-1=3-2=1+2=2+2=5-1=3+2=5-4=3-1=(二)学习新课启发谈话：盘子里有两个杯子，用数字2来表示，盘子里有一个杯子，用数字1来表示.如果盘子里一个杯子也没。</p><p>5、0的认识和有关0的加减法20问：这道题为什么用减法？生：要求还剩几个气球，就要从原来的2个气球里面，去掉飞走的2个气球，所以用减法计算问：2减2为什么等于0？生：从2里面去掉2，结果一个也没有了，所以等于0问：你还能举出得数为0的例子吗？学生举例，老师板书算式观察后找规律问：观察这几个算式，你有什么发现？生：一样的数相减，得数是“0”（2）出示书上的蜡笔图看图说图意，然后列式计算小组讨论：这道题为什么用加法计算？4加0为什么还得4？如果是04呢？你发现了什么？集体汇报（3）想一想：50？小组讨论后全班进行汇报问：你是。</p><p>6、0的认识和有关0的加减法 教学设计资料教学目标有下：1.通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。2.使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3.通过观察、思考、讨论、探索等学习活动，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。4.培养学生的想象力、语言表达能力和举一反三的推理应用能力。教学过程预案：一、活动中认识0认识0的含义1.排排队复习数的顺序。师：数学王国有几位小客人参观我们教室。同学们认识他们吗？手拿15这五个数字的五个小客人作自我介绍：我是数字1，我是数字2，。</p><p>7、0的认识和有关0的加、减法教学目标(一)通过教学，学生初步认识0的意义.(二)会计算有关0的加、减法.(三)学会0的写法.教学重点和难点重点：初步了解0的意义及有关0的加、减法.难点：0的写法.课前准备(一)教具：3个放大的茶碗、茶盘图、气球图、蜡笔盒图、放大直尺.(二)学具：每人准备一把小直尺;05的数字卡片.教学过程设计(一)复习准备1.看图写数：2.填空：3.口算：4+1=2-1=3-2=1+2=2+2=5-1=3+2=5-4=3-1=(二)学习新课启发谈话：盘子里有两个杯子，用数字2来表示，盘子里有一个杯子，用数字1来表示.如果盘子里一个杯子也没有(出示)用什么数字。</p><p>8、1.3.8 的认识和有关的加减法人教课标版教学要求：1、认识数0，掌握数0的两种含义，会读、会写0。2、理解和掌握有关0的加、减法含义。3、正确地计算有关0的加、减法。4、简单渗透函数思想，培养动手能力和思维能力。教学重点：1、掌握数0的两种含义。2、正确地计算有关0的加、减法。教具准备：茶杯图、直尺图、学生放气球图、蜡笔盒图、摘苹果图。 教学时间：1课时。教学过程：一、复习。1、口算：2+35-14+14-25-3 2+23-23+11+23+2 5-41+44-35-21+32、拍手数数：从1数到5，从5数到1。3、看图写数：二、新课：引入新课：小朋友，前面我们学。</p><p>9、0的认识和有关0的加减法教学预案及教学实录0的认识和有关0的加减法是数学（人教版义务教育课程标准实验教科书）一年级上册第29页的教学内容。数字0在生活中应用广泛，不同的应用体现出0的不同含义，有关0的加减法也具有其独特的规律和特点。本节课教学目标有下：1通过游戏、活动，使学生理解0的含义，会读、会写数字0，了解数的顺序。2使学生在情境体验中理解有关0的加、减法的含义，并能熟练计算。3通过在数学活动中的观察、思考、讨论、探索，提高学生自主学习的意识和发现简单规律的能力。4培养学生的想像力、语言表达能力和初步的推理。</p><p>10、小学一年级数学教案：0的认识和有关0的加减法(1) 1通过教学使学生初步认识0的含义，会读写数字0，熟悉05的顺序 2初步理解并掌握有关0的加减法计算 3通过教学培养学生的观察能力和学习数学的兴趣 教学重。</p><p>11、一年级数学0的认识和有关0的加减法教学设计 1使学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。 2。使学生初步学会计算有关0的加、减法。 教具、学具准备：茶杯图，直尺图，画着放大的写字格的小黑板，学生放气球圈。</p><p>12、教学反思 米晓琴0的认识和有关0的加减法是小学数学第一册第三单元的最后一个知识点。安排的教学内容是0的认识和有关0的加减法两块内容。在这之前，同学们已经认识了数字1-5、学习了5以内的加减法运算，对加减法的含义有了一定认识，能看图列加、减法算式，并能看图说出图意。因此，本节课的教学的重难点是让学生初步体会0的两个含义，表示没有的含义和表示起点的含义，初步学会有关0的加减法。在教学安。</p>