的实践与研究

的实践与研究Tag内容描述：<p>1、信息技术环境下初中数学变式教学的实践与策略研究 黄智英 衢州市菁才中学 李世杰 衢州市教育局教研室 近二年来，我们在信息技术环境下对初中数学变式教学进行了专题研究：根据初中数 学的特点，我们从当前数学课堂教学现状和教学过程的实际需要出发，认真探索初中数学变 式教学中使用教学软件的策略，充分发挥现代教育技术的优势，取得了显著的成效。下面谈 一谈我们在初中数学变式教学实践和策略研究中的一些体会。 一、信息技术与初中数学变式教学整合的背景 1变式和变式思想 变式是我国数学教学的一种传统和典型的方式,不仅有广泛的经。</p><p>2、大班幼儿趣味绘画活动的实践与研究大班幼儿趣味绘画活动的实践与研究”结题报告结题报告 江苏省如东县实验幼儿园 许晴宇 一、问题提出：一、问题提出： 大班小朋友眼里的世界应该是一个五彩缤纷的世界，他们笔下的作品也应 该是多姿多彩、内容丰富、富有创意的。然而，在平时的绘画活动中，我们常 常会看到班上部分小朋友完成的作品总是太阳爬上树梢，天空中飘着几朵白云， 远处飞来一群小鸟；地上整齐地长着一排小草、几朵小花；女小朋友喜欢画穿 着花裙子的小姑娘，男小朋友总爱画汽车。小朋友们的作品千篇一律，缺少新 意。个别小朋友。</p><p>3、南京市南京市网络环境下教师继续教育的研究与实践网络环境下教师继续教育的研究与实践课题组课题组 （20062006 年年 2 2 月）月） 摘要摘要 本文报告了南京市本文报告了南京市网络环境下教师继续教育的研究与实践网络环境下教师继续教育的研究与实践课题组在课课题组在课 题研究中所取得的主要成果，对开展网络环境下教师继续教育的必要性和可能题研究中所取得的主要成果，对开展网络环境下教师继续教育的必要性和可能 性以及培训形式、培训管理和评价、相关的计算机和网络技术、培训课程和教性以及培训形式、培训管理和评价、相关的计算。</p><p>4、临沂职业学院学生社团建设调查报告 一、研究背景 1.1.社团建设的意义社团建设的意义 新一轮的基础教育课程改革中提出：“各级各类教育都要把全面推进素质 教育，提高受教育者的全面素质，作为教育工作的战略重点。”学生社团是素 质教育的有效载体，是课堂教育的延伸，是学生自我教育、自我管理、自我服 务的重要阵地，学生社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文 化建设的重要内容。因此，在此基础上开展学生社团活动，能使教育活动中的 外在影响内化为学生个体素质，能发挥学生的主动性，促进学生积极的自主的 全面的发展。</p><p>5、小学德育课堂教学生活化的实践与研究小学德育课堂教学生活化的实践与研究 结结 题题 报报 告告 镇江市大港中心小学 张书霞 一、课题研究的目的、意义：一、课题研究的目的、意义： 关注儿童整个生活世界，赋予教育的生活意义和生命价值，成为当前我们教育改革的必然。 新课程力求课程的生活化，要求课程内容应结合学生实际生活的需要，回归生活。让学生能将 所学运用于生活，尤其是创造性地运用，才是我们追求的目标。在现代生活教育思想的指导下， 我校确立小学德育课堂教学生活化的实践与研究的子课题作为研究专题，期望通过研究， 唤起。</p><p>6、小学数学小学数学“算用结合算用结合”的计算教学实践与研究的计算教学实践与研究中期报告中期报告 岱山县怀慈小学：李素艳岱山县怀慈小学：李素艳 一、主要进展情况一、主要进展情况 自 2010 年 9 月，我们按照预定的计划圆满完成了对小学数学“算用结合”的计算教学实践与研究课题 的选题课题论证成员组建成员培训方案制定课题申报批准立项等一系列工作，于 2010 年 10 月底正式开题至今，已快一年。近一年来，从起步到完善，至今已初见成效。 从整体上看，研究工作开展得还是较顺利的。我们有目的性地在各个年级中分阶段进行“算用结合。</p><p>7、校园文明礼仪的引导与实施”课题实施方案 一、 问题的提出 1、文明礼仪教育的重要性 礼仪是一个国家、一个民族的精神面貌和文明水准的标志。中华民族有五 千年的历史文化，一向以“礼仪之邦”著称，直到今天，我国人民热情好客、文 明礼貌、尊老爱幼等优良传统仍为世界各国所称道。 我们国家始终都非常重视未成年的思想道德建设。2004 年 9 月教育部修订 颁布新中小学生守则、中（小）学生日常行为规范。2006 年 10 月， 党中央提出构建和谐社会的决定等。这充分表明了加强和改进未成年人思想道 德建设的重要性。 因此，在学生中开展文明。</p><p>8、小学德育课堂教学生活化的实践与研究小学德育课堂教学生活化的实践与研究 结结 题题 报报 告告 镇江市大港中心小学 张书霞 一、课题研究的目的、意义：一、课题研究的目的、意义： 关注儿童整个生活世界，赋予教育的生活意义和生命价值，成为当前我们教育改革的必然。 新课程力求课程的生活化，要求课程内容应结合学生实际生活的需要，回归生活。让学生能将所 学运用于生活，尤其是创造性地运用，才是我们追求的目标。在现代生活教育思想的指导下，我 校确立小学德育课堂教学生活化的实践与研究的子课题作为研究专题，期望通过研究，唤起 。</p><p>9、企业级软件产品系统测试的敏捷方法研究和实践浙江大学硕士学位论文 摘要摘要系统测试属于软件产品对外发布前的产品验收测试，其目的是验证软件产品是否满足了需求规格的定义，找出与需求规格不符或与之矛盾的地方，从而提出更加完善的方案。在传统的瀑布开发模型下，系统测试通常要等到代码开发阶段结束后开始。独立的系统测试阶段有利于测试工作的顺利进行，但缺点也显而易见不能尽早消除系统层面的软件缺陷导致测试和修复缺陷的成本居高不下，同时也增加了软件开发生命周期的时间。敏捷测试是遵守敏捷宣言的软件测试实践方法，是敏捷开。</p><p>10、幼儿园经验汇报材料多元教育的实践与研究素质教育的进一步实施对幼儿教育提出更新更高的要求，许多幼儿园积极探索可行的教育模式。我园在新纲要精神的指导下，积极运用新理念、大胆尝试新课程，多元教育在我园发芽、开花、结果，多元教育之下的幼儿得到全面、健康、和谐的发展。一、多元教育的背景（一）多元化的时代呼唤多元教育：世界已成为一个多元化的世界，我们就生活在一个多元化的时代中。政治的多极化，文化的多元化，生活的多元化，种种事物的“多元”无不影响着正在成长中的孩子们，给我们的教育带来很大的冲突和挑战。对孩子的。</p><p>11、读写绘的实践与研究实施方案一、课题研究的提出作文教学要从低年级抓起，这已形成共识。但现实是很多学生就只会将图上画着的内容写下来，文章往往干巴巴的没几句话，没有想象力。长此以往，学生就容易养成不喜欢写作的坏习惯，他们不知道该写些什么，怎样写。因此，写作教学不但应贴近学生实际，引导学生关注现实，热爱生活，更要发挥学生丰富的想象力，让学生易于动笔，乐于表达。怎样更有效地激发低年级学生的写话兴趣，提高学生的写话水平，为学生创设一个激发写话灵感的平台，就成了我们一直思考与探索的问题。我们的新课标阐述的“语。</p><p>12、新型高中管理模式的实践与探究摘要：立足于国内高中规模庞大的实际，把学校分为几个能独立实施所有教育功能的年级部具有重要意义。建立“大年级，小学校”为主导的新型管理模式，实现年级自我管理与发展，全面贯彻因材施教的原则，以人为本，发挥教育的灵活性，张扬学生个性，最大限度的发挥学校的教育功能，价值深远。关键词：高中；管理；年级部；模式；教育正文：一研究背景为全面落实科学发展观，坚持教育优先发展，充分发挥教育在现代化建设中的基础性、先导性、全局性作用，国务院发布的国家十二五教育发展规划纲要要求各地解放思想。</p><p>13、由综合实践活动的开展引发的思考关于教师培训模式的探讨与实践江南盛产竹，象山西乡亦有丰富的毛竹资源，山前屋后，郁郁葱葱。孩子们爱竹，游戏于竹林，折竹为哨为丝，拾竹为马为剑，童年就如风吹竹林般摇曳生姿了。我们的校园遍植竹，苍翠幽静的校园环境，让孩子们在这个喧嚣的尘世里，多了个清净恬适的所在，也就更贴近了“读书”的真意。为此，我们倡导竹文化，并积极开展了 以“竹文化”为载体的综合实践活动。在综合实践活动的开展中，我们发现最大的难点即在于如何造就和培养一支积极投身于综合实践活动的教师队伍。因为综合实践活。</p><p>14、中职计算机网络课程的教学实践与研究【论文关键词】课程教学计算机网络实践研究【论文摘 要】在网络飞速发展的今天，“计算机网络”课程在中职计算机教育中已属于基础实践课程之一，但由于教材的编写、学生的个体差异、学校的教学模式等因素导致该课程成了一门较为空洞的理论课。本文根据笔者的教学实践和经验总结，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个基本方面探讨了在该门课程教学上的一些做法，使学生在学完该课程后，能够真正地感觉到这门课程的价值。一 引言“计算机网络”课程目前在各个高校计算机专业中已成为核心课程之。</p><p>15、“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”课题阶段汇报针对“小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究”我们课题组从2014年9月开始到现在经过2年多的研究，课题从2014年5月份申报到10月份立项，课题组的成员为了保证小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究课题研究能顺利有序地按计划进行，进行了多次交流和沟通，翻阅了大量有关课题操作有效性方面的资料，借鉴了成功的做法，又结合我校学生课堂上的实际情况把握自己的研究目标，几次精心修改课题开题报告后，与2014年11月28日，成功召开了小学数学课堂操作活动有效性的实践与研究课。</p><p>16、艺术类设计课程教学模式的实践与探讨苏毅超 苏慧明（广州市广播电视大学 广东广州 ） 摘要：经过多年的教学研究，笔者体会到艺术类设计课程教与学存在着一些问题。针对这些问题，我们经过不断实践和探索，总结出一种教学模式：激发学习兴趣；理解再理解；尝试再尝试。这种教学模式在教学实践中取得了很好的教学效果。深受学生们欢迎。关键词：艺术设计 教学模式 实践 探讨艺术类设计各专业都属于应用学科,在艺术设计学科中都体现了一个共同特点,就是应用.艺术设计顾名思义就是把带有艺术思想、艺术特征.艺术原理,通过设计表现出来,应用到。</p><p>17、NOESP江苏省职业技术教育学会职业教育立项课题开题报告课题批准号： 2013135 课题名 称：涵养化育理念下的中职“和”文化建设的实践研究课题负责人： 姚 小 新 所在单位： 宜兴市和桥中等专业学校 填表日期： 2013年4月 江苏省职业技术教育学会学术工作委员会制2013年03月开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在理清思路、聚焦问题和明确分工。开题活动建议由省职教学会各分支机构或课题主持人所属学校。</p><p>18、初中英语写作教学与指导的实践与研究九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲明确规定：“初中英语教学的目的，是通过听，说，读，写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”可见英语写作是英语教学的重要环节。“写”属于较高层次的信息系统，是语言输出的重要途径，能比较客观地反映学生多方面的语言运用能力。而写作能力又是这一综合能力最集中的表现方式。2007年上海中考英语题型中将书面表达由原来的12分提高到了18分，可见书面表达的比重增加了。因此如何更好进行初中英语写作教学，提高学生的英语写作能力是。</p><p>19、研究性教学在高校英语教学中的实践与探索摘要：研究性教学是以学生为中心，以教师为指导，通过创设研究性的教学情境，从学生生活与社会生活中选择研究课题，引导学生综合运用研究方法，自主发现问题、研究问题、解决问题的一种教学方法。本文就高校英语教学中实施研究性教学进行相应的探讨。关键词：研究性教学，高校英语，课堂实践与以往的接受性英语教学不同，研究性教学的侧重点在于以学生为中心，以教师为指导，引导学生创造性的运用英语知识培养学生解决实际问题的能力。通过在课堂教学中创设一种类似于科学研究的教学情境，引导学生。</p><p>20、教师专业发展研培模式的实践与研究课题总结教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育工作者的专业成长过程。教师专业化是教师职业专业化的一种类型，是指教师“个人成为教学专业的成员并在教学中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程”。校本培训中的校本，是“以学校为本”、“以学校为基础”。它包含三个含义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。从这个解释中我们可以看出，校本培训是指在学校中，充分利用学校。</p>