的有效性研究

的有效性研究Tag内容描述：<p>1、小学数学练习设计的有效性研究小学数学练习设计的有效性研究 课题结题报告课题结题报告 石屯小学数学练习设计的有效性研究课题组 一、课题概述一、课题概述 课堂练习是小学数学教学的一个重要组成部分。学生将所学到 的知识在实践中加以运用，检验自己对所学知识的理解程度，从而 促进有效的反思。同时教师可以获得反馈信息，及时进行纠错和指 导。在新课程理念指导下，目前的课堂教学模式、学生的学习方式 确实有了很大改变，但其中我们也发现了这样或那样的问题，比如 在数学练习活动设计上依然教师为主体，学生被动操作，多练多算 使学。</p><p>2、信息技术与高中历史课程资源整合的有效性研究【摘要】 信息技术（information technology）与高中历史课程资源整合(integration)早已受到同行教师的关注，是教育教学发展的趋势和必然。但是如果使用不当，反而会影响有效性教学，导致一些老师对将信息技术引入课堂的有效性产生质疑。本文立足于高中历史学科教与学的特点，从情趣学习、情境设计、自主探究、合作学习、互动切磋、评价反馈、反思成长七个角度说出“整合”的有效性，道出“整合”的教学优势，同时对整合中存在的一些误区和无效做法提出中肯的建议。【关键词】信息技术 高中历。</p><p>3、小学英语教学中语言输入的有效性研究与实践”开题报告（简介）一、课题的提出培养学生的综合语言运用能力是英语课程的教学目标。语言教学活动始终围绕着信息的输入（听、读）和输出（说、写）进行。中国有句名言：读书破万卷,下笔如有神。这句话非常明确地道出了语言输入和输出的关系。语言有其共性,我们认为在输入和输出的关系上,中英文的道理是一样的。没有足量的语言输入，学生不可能形成自己的口头和书面表达能力，即语言输出能力。在多年教学实践中，教师们普遍反映学生存在着缺乏语感，阅读速度慢、理解能力差、碰到生词有畏惧感，。</p><p>4、小学数学练习设计的有效性研究开题报告叶甸中心小学 孔德英一、 选题的现实意义：1 、目前小学数学课内外作业的现状： 长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多，作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。通过调查。</p><p>5、用多媒体在农村初中语文教学中的有效性研究开题报告一、课题基本情况1.课题名称：用多媒体在农村初中语文教学中的有效性研究2.课题研究类型：应用研究3.课题负责人：只乐镇第一初级中学 张雪琴二、课题研究的背景和意义：随着信息技术的深入发展，信息化教学必将成为21世纪教育的主导趋势。多媒体在教学中的开发应用也越来越广，其独特的优势也越来越受到人们的重视。多媒体在农村教学中的应用才刚刚起步，所以有很大的研究价值。我们应该大力推进多媒体在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，充分发挥信息技术的优势，。</p><p>6、学科分类：小学英语教学课题名称：小学英语教学中课堂小组活动的有效性研究夏益虹一、 选题1 研究意义小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极情感，打下良好的学习基础，最终使学生获得初步的英语综合交际能力。小学生英语学习从三年级起步，完全是零基础，许多教学任务必须要在教师的帮助下完成，独立思考的能力不够完善。若课堂中没有适合的教学活动，则很多能力不足的学生渐渐将失去学习英语的兴趣。展开有效的小组活动是促进学生语言能力提高的最行之有效的方法之一。但很多案例告诉我们如果小组合作学习不讲究科学性，。</p><p>7、企业人力资源管理的有效性研究一、概述（一）概念1、人力资源所谓人力资源，就是指人所具有的对价值创造起贡献作用，并且能够被组织所利用的体力和脑力的总和。我们目前理解的人力资源概念，是由管理大师彼得德鲁克（P.Drucker）于1954年在其名著管理实践中首先正式提出并加以明确界定的。德鲁克认为，人力资源拥有当前其他资源所没有的素质，即“协调能力、融合能力、判断力和想象力”。他认为，与其他资源相比，人力资源是一种特殊的资源，它必须通过有效的激励机制才能开发利用，并为企业带来可见的经济价值。2、人力资源管理人力资源。</p><p>8、小学数学总复习的有效性研究实施方案一、问题的提出实施该课题研究主要基于以下几点思考：（一）六年级数学总复习时间长、内容多，学生原有的知识水平参差不齐。复习课如果组织不好，只作简单重复，则如炒冷饭。基础好的同学觉得索然无味，基础差的同学塞不进去，整个课堂毫无生气，严重影响教学质量。如何科学地组织总复习课，使每一层次学生各有所得？如何使冗长的复习时间仍然充满生机，趣味盎然？如何让学生实现小学阶段数学思维能力再一次飞跃？（二）如果该课题研究能取得一定的成果，我就可以向“小学数学总复习的有效性研究”这个。</p><p>9、小学语文课堂教学的有效性策略研究调查学习阶段小结金川区双湾镇东四沟小学 高 虹子课题名称：低年级识字教学的有效性策略识字教学是阅读教学、习作教学的基础，也是语文教学中最重要的一个板块。如果生字词的教学不过关，语文素养的提高、情感的熏陶都是纸上谈兵、空中楼阁。低年级的字词教学更要抓好、抓实，使学生在学字、学词的过程中学会掌握字词的方法，形成能力，感受汉字的形体美，感受祖国语言文字的魅力，有主动识字的愿望。落实这些目标就要使每节识字课、每个教学环节都有实效。一、存在的问题及原因分析1、教学方法单一现行。</p><p>10、小学语文情境创设的有效性研究课例研究方案2012-04-23 14:09:49|分类： 默认分类 |标签： |字号大中小订阅 一、课题的提出情境化教学是教师根据教学内容所描绘的情景，创设出形象鲜明的投影图片，辅之生动的文学语言，或借助音乐的艺术感染力，再现课文所描绘的情景表象，使学生如闻其声，如见其人，仿佛置身其间，如临其境；师生就在此情此景之中进行一种情景交融的教学活动。因此，“情境化教学”对培养学生情感，启迪学生思维，发展学生想象，开发学生智力等方面确有独到之处，起到传统的语文教学方法所不能起到的作用。教师从学生的生。</p><p>11、学生数学试卷自主性评价的有效性研究学生如何分析自己的试卷桐梓四中教师：廖光林由于传统教学模式的持久影响，现在的试卷评析课更多的还是停留在学生“做题、做题、再做题”，然后教师“讲评、讲评、再讲评”这种教学模式。甚至更有 “改正答案”、“就题讲题”、“一讲到底”的课堂模式。虽然这样的讲评课也能巩固一些知识，让学生掌握一些解题方法，但学生一般都是被动接受，缺乏相互之间的讨论、交流和提高，不能体现学生学习的主体地位，长久之后，部分学生就会觉得课堂枯燥、无趣，失去学习的兴趣。通过近半年的学生数学试卷自主性。</p><p>12、我国货币政策对房地产市场调控的有效性研究摘要：本文在建立VAR模型的基础上分析了货币政策的主要操作目标货币供给量对房地产市场价格变动的影响，得出结论：货币供给量和房地产市场价格变动之间不存在明显的相关关系，两者之间同样不存在任一方向的格兰杰因果关系。所以，在我国房地产价格不断上涨的背景下，中央银行单纯使用货币政策对房地产市场进行调控，是无效的。关键词：货币政策 货币供给量 房地产销售价格指数 一、引 言 随着我国政府1998年取消分配实物住房，实行住房货币化改革以来，我国房地产市场发展迅速，特别是2003年以后。</p><p>13、简谈小学数学的有效性研究【摘 要】数学是学生学习的必修课，教师应该积极的引导学生去学习。一名优秀的数学教师应该重视学生的错误，讲究激励与惩罚并重，合理的布置作业和有效的作业评价，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 【关键词】小学数学；数学研究；教学反思 数学作为一种具有实际效用的工具和技术，对于社会生活和科学研究都有着重大的意义。数学作为学生学习的主要科目之一，是要求学生能够奠定稳定的基础，构建基本的数学认知和逻辑思维，为中学学习更高深的知识体系打好基础。这要求教师能够正确引导学生的学习，让学生掌。</p><p>14、医药行业的市场有效性研究摘 要：本文以H7N9禽流感疫情爆发为背景，通过医药行业受此事件冲击后股票价格在沪深两市的反应，考察我国股票市场的有效性状况。 下载 关键词：市场有效性；H7N9禽流感；事件研究法 证券市场的有效性是衡量证券市场发展的重要标志之一。自从沪深两市建立后，国内学者关于中国股市有效性的争议就一直没有停止。2013年3月底，H7N9型禽流感疫情在上海和安徽两地率先爆发，截至2015年1月，全国已确诊133人，37人死亡，76人痊愈。该事件的发生完全不具有可预测性，另外H7N9的爆发对我国医药行业的相关公司产生较大的。</p><p>15、关于中学生时事资源关注度的调查报告与作业有效性研究课题问卷调查报告两篇关于中学生时事资源关注度的调查报告一调查背景1、调查研究的目的和意义。在我们平时的政治课教学中。特别是高三政治课复习中。所采用的材料大多源于时事新闻。而且，近年来高考试题中时事新闻呈现上升趋势。因此，无论从平时新授课还是高三复习课加强对中学生时事资源的关注，不仅可以扩大中学生的视野和眼界，而且对于高三备考都具有重要意义。2、调查内容对时事资源关注的内容及途径二、调查对象所有高三文科班学生160人。三、调查结果分析1、大多数学生都会关。</p><p>16、基于网络的师生发展平台有效性研究 网络教育资源的整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究第一子课题,天河区教育局教研室 张伟春 2006年7月16日,目录,工作报告 研究报告,工作报告,1.1研究的主要过程和活动 1.2研究计划执行 1.3研究变更 1.4研究的主要成果,1.1研究的主要过程和活动,第一阶段 队伍与管理（2003.10-04.6） 第二阶段 中期研讨与交流(2004.7-04.12) 第三阶段 区域平台建设应用(2005.2-06.2) 第四阶段 结题(2006.3-06.4),1.2研究计划执行,各课题按照项目实验内容，落实各自研究目标,并建立相应网页 对中期成果进行。</p><p>17、数学课堂问题情境的引导及有效性探究玉林市民族中学 李康【内容摘要】：中学数学教学中问题情境的创设及有效性研究是当前课程改革的热点问题之一。论文首先阐述了数学教学中问题情境的内涵，在此基础上以案例研究的方式对八年级学生问题情境的教学展开讨论，继而对问题情境创设的有效性进行思考。【关键字】：情境引导 有效性引 言创设数学情境进行教学活动，逐渐成为教师教学不可或缺的环节，一些教学中的问题也就接踵而来。大多数学者、教师都还注重于怎样创设数学教学情境、数学教学情境对于教学环节中的重要意义、创设数学教学情境的。</p><p>18、关于布置作业的有效性研究报告一、问题的提出：要研究作业的有效性，首先我们得明确一个问题：作业观的问题。所谓“作业观”，可以说是关于作业的一种本能的、习惯性的、总体的看法。在长期的教学实践中，我们很多教师无形当中形成了一种几近一致的“作业观”。这种“作业观”大致有以下特征：其一，作业是教师布置的有着明确答案的一道道练习题，它通常是书面的，所以做作业也叫写作业，当然有时也有非书面的，如背诵课文、记住定义等；其二，作为作业的练习题是对教材或课文梳理、归纳的结果，总是力求能够体现教材内容的要点、重点和难。</p>