第8课百家争鸣

第8课百家争鸣Tag内容描述：<p>1、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课 百家争鸣教学整体设计【教学目标】 一、知识与能力指导学生用比较的方法学习各家学说：指导学生用图表、归类等方式自学，掌握利用图表学习历史知识的方法，培养学生列表概括的能力。二、过程与方法通过分析史料和搜集资料启发学生、教育学生。三、情感、态度与价值观 了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。【教学难点】通俗讲。</p><p>2、第8课 百家争鸣科 目历史课型新授课年（班）级七年级授课时间【合作复习】1、战国七雄指哪七个诸侯国？ 2、铁农具和牛耕推广时间是？3、都江堰是谁修建的？有何作用？ 4、商鞅变法的内容和作用？【自主学习】 任务一： 阅读教材36-38页，在课本上找到并标出。1、老子简介（生活时代 所创学派 思想精髓 学术著作）2、孔子简介（生活时代 所创学派 思想精髓 教育成就 教育思想 学术著作 孔子学说的影响）任务二：3、百家争鸣（看课本38-39页，填写下面表格）学派代表人物主要思想代表作儒家道家墨家法家【课堂检测】1、下列作品中，主要阐述。</p><p>3、夏朝,商朝,周朝,西周,东周,(前1046年前771年）,春秋时期 （公元前770前476年) 奴隶社会的瓦解时期,战国时期 （公元前475前221年） 封建社会的形成时期,(前2070年前1600年）,(前1600年前1046年）,温故知新,第8课 百家争鸣,第三中学 刘倩,学习目标,1、通过阅读课文，识记老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。 2、通过阅读课本、史料，识记孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。 3、回顾课本，分析“百家争鸣”局面出现的历史背景；识记“百家争鸣”的概况。,一、老 子,顺应 自然,事物有对立面,对立双方可以 互相转化,。</p><p>4、一、战国七雄： 1.韩、赵、魏三家大夫瓜分 晋 。 2.齐国由田氏取代。,二、商鞅变法 1.时间： 2.人物： 3.内容： 4.作用：,东 南 西 北 中,三、都江堰 1.时间： 2.人物： 3.构成：渠首：分为 三个主体工程。 灌溉网。 4.功能： 5.意义：,齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,公元前365年,秦孝公任用商鞅,（政治、经济、军事）,公元前256年（战国后期）,蜀郡郡守李冰,鱼嘴、宝瓶口 和 飞沙堰,防洪、灌溉、水运,都江堰是一座综合性的水利枢纽； 都江堰建成后， 成为沃野，被称为“ ”,成都平原,天府之国,背景、目的,重点知识回顾,百家争鸣,第8课,zxxk。</p><p>5、2019-2019朱良初中历史集体备课教案日期2019.9.13年 级七课题百家争鸣课型新授主备教师陈树红主审教师 李同国使用人教学目标知识与技能孔子“仁”的学说以及对教育文化的贡献；老子及其他思想家和军事家的主张。过程与方法通过分组自学、讨论，培养学生的协作性；利用竞赛抢答和假设场景，激发学习兴趣，培养想象探究和表述历史的能力。情感态度与价值观了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辩证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期敢于独立思考、勇于创新、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取。</p><p>6、预习提纲】 部编历史七上 第8课 百家争鸣【Part 1】预习填空一、春秋时期的思想家1.老子1）学派的创始人，后期楚国人2）思想观点：万物都有其自然的法则，人们应该；世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以的，他善于从正反两方面思考问题。政治上主张“”。3）学说著作：2.孔子和儒家学说（姓孔名丘，字仲尼）1。</p><p>7、人教版（部编版）七年级历史上册第二单元第8课百家争鸣测评题（无答案）一、选择题1诸子百家中,对后世影响最大的学派是()A 儒家 B 道家 C 法家 D 墨家2淮南子记载了这样一个故事:有个塞翁,他的马无缘无故跑到了胡人那里。人们都来宽慰他。他却说:“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月,那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺。塞翁又说:“这怎么就不能是一种灾祸呢?”不久,他的儿子因骑马摔断了大腿。这个故事说明的道理和哪位思想家的观点一致()A 孔子 B 孙武 C 老子 D 孟子3十三五”期间是我国基本实现教育现代化的关键时期。</p><p>8、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第8课百家争鸣一、单项选择1在治理国家方面，老子的主张是()A实行“仁政” B以法治国C“兼爱”“非攻” D“无为而治”2某同学考试成绩不理想，老师安慰他：“一次的失败不要紧，说不定，正是因为这次没考好，你才能及早发现问题，坏事也能变好事的。”老师的观点符合以下哪本书的观点()ABCD3春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现下表所示内容的学派是()层面日常规范个人用礼仪规则来要求自己，可以不犯错误家庭父母健在时，要对他们表示尊敬和爱戴政府君主遵守礼仪规则，臣民就听从他召唤A.。</p><p>9、第8课 学习目标 1 了解老子和他的辩证思想 孔子及其学说 战国时期的诸子百家 墨家 儒家 道家 法家等 2 掌握孔子在教育和文化上的贡献 诸子百家的言论 3 通过学习孔子的教育成就 教育学生树立良好的学风 养成良好的。</p><p>10、夏朝 商朝 周朝 西周 东周 前1046年 前771年 春秋时期 公元前770 前476年 奴隶社会的瓦解时期 战国时期 公元前475 前221年 封建社会的形成时期 前2070年 前1600年 前1600年 前1046年 温故知新 铁器和牛耕的推广 水利。</p><p>11、夏朝,商朝,周朝,西周,东周,(前1046年前771年）,春秋时期（公元前770前476年)奴隶社会的瓦解时期,战国时期（公元前475前221年）封建社会的形成时期,(前2070年前1600年）,(前1600年前1046年）,温故知新,铁器和牛耕的推广,水利工程的修筑,大变革？,温故知新,我国封建社会的是如何形成的？,奴隶社会向封建社会过渡,战国,铁农具和牛耕的使用。</p><p>12、第八课 百家争鸣,第二单元 夏商周时期： 早期国家的产生与社会变革,2016年秋最新人教版七上,1,掌握老子开创额道家学派以及他的主要思想主张,2,掌握孔子开创的儒家学派以及 他在思想、教育领域的重要成就,3,掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张,学习目标导航,4,掌握“百家争鸣”局面出现的 历史背景、概况及影响,老子,1 概况： 春秋时期楚国人 道家学派创始人 他的学。</p><p>13、第8课百家争鸣 教学设计 （板书）1主要派别及代表人物、主要观点。 姓名 时期 著作 代表思想 孔子 春秋晚期 春秋 提出“仁”的学说，主张“因材施教”和启发诱导的原则；主张“温故而知新”。（儒家） 墨子 战国 墨子 “兼爱”“非攻”，反对侵略战争，支持正义战争。（墨家） 孟子 战国 孟子 提出“民贵君轻”的思想，实行“仁政”减轻刑罚、减少税收，反对兼并战争。（儒家） 庄子 战国 庄子 主张“顺其。</p>