电气cad说课课件

电气cad说课课件Tag内容描述：<p>1、实训中心制冷教研室郭长保 小型制冷装置的检修技术 说课 第一部分 说教材第二部分 学情分析第三部分 教学目标第四部分 重点和难点第五部分 教法阐述第六部分 学法指导第七部分 教学过程 第一部分 说教材 本教材是高等教育出版社出版的高等职业教育国家规划教材 本节以电冰箱电气控制为例进行阐述1 该实训技能在整个专业的地位电冰箱是比较简单的小型制冷设备 其电气系统维修包括电器元件的测量及故障排除 电冰箱。</p><p>2、汽车电气与维修课程说课,杨进峰,课程定位,1,2,3,课程目标,教学内容,说课提纲,4,教学设计,5,教学改革与建设,1 课程定位,汽车电气与维修是高职汽车运用技术专业、汽车电子技术专业、汽车检测与维修专业的主干核心课程，也是汽车营销、汽车服务与贸易等专业的专业课程。,前修 课程,本课程,后续 课程,汽车电工电子技术基础,汽车综合故障诊断,课程所在专业：汽车电子技术 专业主要就业岗位：汽车机电维修工 面向的岗位群：销售代理、技术服务顾问、配件管理员 发展岗位：服务经理、技术经理、备件经理、技术总监,学生入门,综合职业能力,合格机。</p><p>3、1 电气控制实训说课 杨庆徽2010年5月 湖南铁道职业技术学院 2 3 方法能力目标 社会能力目标 学生专业能力目标 4 1 培养学生的沟通能力及团队协作精神 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 3 培养学生勇于创新 敬业乐业的工作作风 4 培养学生的自我管理 自我约束能力 5 培养学生的环保意识 质量意识 安全意识 1 培养学生谦虚 好学的能力 2 培养学生勤于思考 做事认真的良好作风3 培。</p><p>4、张鑫 电子电气系电气自动化教研室,电气控制与PLC ,课程基本信息：,学 分：7 学 时：108 授课对象：高职三年级、大专二年级学生,机电类核心专业课之一 电气自动化专业核心课程之一,二 课 程 标 准,教学目标,二 课 程 标 准,以专业核心能力的需求为目标 ，正在建设校内PLC实训中心，即将投入使用。,使用教材,参考教材,高职高专规划教材,电子课件,经验交流,答疑解惑,在线作业,试题库,四 课 程 实 施,基 于 工 作 过 程 的 教 学 方 案,四 课 程 实 施,多种教学方法的运用,四 课 程 实 施,四 课 程 实 施,1、可以大大提高学生学习的兴趣 2、学。</p><p>5、1,.,汽车电气设备构造与检修课程认识,新会高级技工学校汽车教研组陈雄润,.,2,一、本教材的地位和作用,本课程是汽车运用与维修专业的一门重要的、实践性很强的专业课程，同时也是学好汽车运用与维修专业及其它相关专业课程的必要的基础。主要是讲解汽车各种电气设备的结构、基本原理、使用与维修、检测与调试、故障判断与排除的方面的内容。学生通过本课程的学习，应能够读懂汽车电路图，学会用电路图分析汽车电路的。</p><p>6、汽车电气设备构造与维修,一、课程基本信息课程名称：汽车电气设备结构与维修主编：凌晨总课时数：72课时适用对象：三年制高职学生所属专业：汽车检测与维修,1、让学生在德、智、体、美等方面得到全面发展；,二、汽车检测与维修专业培养目标：,2、让学生掌握必备的基本理论、专业知识、基本技能，了解汽车新技术；,3、让学生具有分析和解决汽车运用技术问题的能力、能从事汽车运用、维修与管理等工作的高。</p><p>7、电机与电气控制技术 说课 机电工程系 电机与电气控制技术 电机与电气控制技术 课程基本信息 理论学时 44实践学时 12授课对象 电气专业二年级学生 课程汇报要点 说教材 2 说教法及成绩评定 3 电机与电气控制技术 电。</p><p>8、书名：电气CAD技术ISBN：978-7-111-19649-X作者：董国增出版社：机械工业出版社本书配有电子课件,电气CAD技术高职高专ppt课件,2.1点的绘制2.2直线的绘制2.3圆、圆弧和椭圆、椭圆弧的绘制2.4多段线、多线和样条曲线的绘制2.5矩形和正多边形的绘制2.6填充图形的绘制2.7边界与面域2.8文本注释2.9修改文字2.10对象捕捉与精确作图2.11放弃与重做,第2章二维平面。</p><p>9、,AutoCAD电气绘图,.,绪论,.,一、AutoCAD简介,1CAD技术CAD是ComputerAidedDesign的简称，称为计算机辅助设计，是设计人员借助计算机软、硬件进行设计的方法。CAD技术的使用大大减轻了设计人员的劳动强度，缩短了设计周期，更重要的是极大地提高了设计质量。,.,CAD发展历程,.,2AutoCAD简介AutoCAD是美国Autodesk公司于20世纪80年代。</p><p>10、电气CAD,黄 亮,什么是电气CAD,CAD：Computer Aided Design 计算机辅助设计 利用计算机辅助设计和绘制电气图,为什么要学习电气CAD,电气工程图： 有概念 会看 会绘制 常见电气工程图：电气系统图，电路图，电气接线图，电气平面图等,这门课程要学习的软件,AutoCAD 2006 Protel 99se,理论教学： 28课时 实验教学： 20课时（7次实验）,参考书,AutoCAD2006中文版电气设计实例精讲，主编：周长城，出版社：人民邮电出版社，出版或修订时间：2006年8月 AutoCAD 2006中文版实用教程（第3版），主编：蔡希林，出版社：清华大学出版社，出版或修订时。</p><p>11、机械制图及计算机辅助设计说课,说课内容,心形凹模加工,机械零件的几何精度、公差及测量,各种机械构件与传动装置,心形凹模图纸绘制,一、工作任务总体分析,教学目标：掌握机械零件的几何精度、各种机械构件结构与原理和传动装置的基础知识；能够利用AutoCAD设计软件完成心形凹模的二维和三维视图设计。,一、工作任务总体分析,技能培养：掌握机械零件的几何精度，具有设计机械传动装置、简单机械的能力。</p><p>12、电子线路CAD说课,艺术传媒学院,教学对象分析,1,课程总体设计分析,2,课程内容与标准确定,3,电子线路CAD说课,学习评价与考核设计,教学过程设计,4,6,改革思路,7,LEE,CopyrightReserved,江苏城市职业学院（南通办学点）,课程的实施保障,5,课程特色,8,课程不足和拟采取措施,9,LEE,CopyrightReserved,一教学对象分析,研究对策。</p><p>13、说课、说课程、说专业,何效先2017.09,一、说课,（一）什么是说课所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元(或项目、任务)教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合，并合理地。</p><p>14、说课、说课程、说专业,何效先2017.09,一、说课,（一）什么是说课所谓说课，就是授课教师以口头(现场说课展示)或书面(撰写说课讲稿)的形式，向同行系统地阐述自己对某一节课的教学设想(教学思路)及其理论依据。说课是以课堂教学为背景，以教材中的单元(或项目、任务)教学内容为课题，在正式上课之前，以现代教育理论与教学原则为指导，来探讨一节课的组成部分(教学要素、方法、手段)的最佳排列与组合，并合理地。</p><p>15、电气CAD课程设计 1 1 运用AutoCAD2004绘图命令进行平面绘图 2 并运用AutoCAD2004进行电气设计 3 掌握电气制图规则和国家标准 1 培养学生利用先进的绘图工具在电力系统的实际应用能力 2 提高学生的综合素质 为今后学生从事专业工作及相关行业工作打下良好的基础 主要任务 主要目的 2 3 设计的基本要求 1 结合课程中所学的理论知识 按要求独立设计方案 培养学生独立分析与解。</p><p>16、电气安装规划与实施课程说课课件,张家界旅游职业学校 全国云,Company Logo,说课程序,一、典型岗位能力分析 二、岗位典型过程任务 三、学习情境的确定 四、具体情境设计,Company Logo,典型岗位能力分析,电气安装规 划与实施,Company Logo,岗位典型过程任务,Company Logo,Company Logo,Company Lo。</p><p>17、郭，制冷系，培训中心，小型制冷装置的检修技术，说课，第一部分，说课，第二部分教材，第三部分学习情况分析，第四部分教学目标，第五部分重点难点，第六部分教学方法讲解，第七部分学习方法指导，教学过程，第一部分说课教材，这是国家高等教育出版社出版的高等职业教育规划教材。本节以冰箱电气控制为例阐述1。实践训练技能在整个职业中占有相对简单的位置。冰箱是一种相对较小的制冷设备。其电气系统维护包括电气部件的测。</p><p>18、电气控制与PLC 课程说课,电气与自动化系 沈斌,说课主要内容,一、课程定位及内容 二、教材参考资料及课程资源建设 三、学情分析与学法指导 四、教学方法与手段 五、教学程序设计 六、教学效果 七、课程特色及建设规划,一、课程定位及内容,（一）专业人才培养定位 （二）课程定位 （三）课程目标 （四）课程内容 （五）课程的重难点及解决方案,专业人才培养,课程目标,（一）专业人才培养定位,电气行业是国民经济发展的支柱行业,它既是劳动密集型业,又是技术密集型行业。 调查发现：山东省电气自动化专业所对应的岗位群主要分布在各类企事业。</p><p>19、PLC控制系统设计说课,自动化学院 高 路,说课流程,课程描述,课程教学大纲,课程教学资源,教学方法和手段,教学程序设计,课程改进方向,说课项目,培养目标,课程内容,课程教学资源,课程实施,课程特色与改革思路,教学效果,1、培养目标,以能力为本位,以素质为核心,以就业为导向,专 业 培 养 目 标,培养学生专业 必备基本素质,提高学生解决实际工程问题的能力,1、培养目标,课程定位,课 程 目 标,a、掌握不同种类低压电器、PLC的 工作原理及结构特点； b、理解它们的工作过程； c、掌握它们在各种场合的应用,a、具备控制电路的使用、维护能力 b、学。</p>