第5单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直

第5单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直Tag内容描述：<p>1、第四单元 平行四边形和梯形 第四课时 课题 平行四边形和梯形 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征 2 使学生了解学过的所有四边形之间的关系 并会用集合图表示 过程与方法 通过操作活动 使学生经历认识平行四边形和梯形的全过程 掌握它们的特征 情感态度和价值观 通过活动 让学生从中感受到学习的乐趣 体会到成功的喜悦 从而提高学习的兴趣 重点 理解平行四边形和。</p><p>2、第四单元 平行四边形和梯形 1 认识垂直和平行 教学内容 人教版九年义务教育六年制小学数学第7册P64 65例一 做一做及相应练习 教学目标 让学生结合生活情境 通过自主探究活动 初步认识平行 垂直 通过讨论交流 使学生。</p><p>3、平行四边形的认识,人教课标版小学数学第七册,兴庆区回民二小 李新萍,用两组线可以组成下列图形：,是不是只有这些图形呢？,两组对角分别相等。,13，24。,二、探究特征,两组对边分别相等。,二、探究特征,二、探究特征,两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。,生活中的平行四边形,平行四边形的运用,（二）理解平行四边形的底、高特征,二、认识平行四边形的底和高。</p><p>4、教学资料参考范本新人教版四年级数学上册第5单元平行四边形和梯形第1课时 平行与垂直教案撰写人：__________________时 间：__________________第1课时 平行与垂直【教学内容】：教材第5657页例1。【教学目标】：理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。【重点难点】：重点：认识平行与垂直的特点。难点：对平行与垂直两种位置关系的描述。【教学过程】:一、创设情境1.教师将两根小棒随意丢在讲台上。提问：想一想这两根小棒落在讲台上会形成哪些图形呢?你能把这些图形画出来吗?2.引导学生先独立思考，并在纸上画一。</p><p>5、人教版四年级上册数学教案第5单元平行四边形和梯形第1课时平行与垂直第5单元 平行四边形和梯形第1课时 平行与垂直【教学内容】：教材第5657页例1。【教学目标】：理解垂直与平行这两种直线的位置关系、认识平行线和垂线的概念。【重点难点】：重点：认识平行与垂直的特点。难点：对平行与垂直两种位置关系的描述。【教学过程】:一、创设情境1.教师将两根小棒随意丢在讲台上。提问：想一想这两根小棒落在讲台上会形成哪些图形呢?你能把这些图形画出来吗?2.引导学生先独立思考，并在纸上画一画，然后在小组中交流。二、探究新知1.教师参与到。</p><p>6、教学资料参考范本新人教版四年级数学上册第5单元平行四边形和梯形第4课时 平行四边形的认识教案撰写人：__________________时 间：__________________第4课时 平行四边形的认识【教学内容】:教材第6465页例1、例2。【教学目标】:1.理解并掌握平行四边形的概念和特性。2.认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。【重点难点】:重点：理解和掌握平行四边形的特性。难点：画平行四边形的高。【教学过程】:一、创设情境，引入新课1.我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2.点名回答后出示例1图。同学们说的都。</p><p>7、人教版四年级上册数学教案第5单元平行四边形和梯形第4课时平行四边形的认识第5单元 平行四边形和梯形第4课时 平行四边形的认识【教学内容】:教材第6465页例1、例2。【教学目标】:1.理解并掌握平行四边形的概念和特性。2.认识平行四边形各部分的名称，会画平行四边形的高。【重点难点】:重点：理解和掌握平行四边形的特性。难点：画平行四边形的高。【教学过程】:一、创设情境，引入新课1.我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？2.点名回答后出示例1图。同学们说的都对，这三幅图中也都有平行四边形。今天我们继续学。</p><p>8、第五单元 平行四边形和梯形 第一课时 垂直和平行 教学目标 知识与技能 1 让学生结合生活情境 通过自主探究活动 初步认识平行线 垂线 2 通过讨论交流 使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展 3 在比较分析 综合的。</p><p>9、第五单元四边形 第21课时平行四边形 河北6年中考真题 河北中考考点梳理 河北中考题型突破 考点1 考点2 平行四边形的定义和性质 平行四边形的判定 河北中考考点梳理 温馨提示 点击文字链接进入 第一部分教材知识梳理。</p><p>10、江门市新会陈瑞祺中学 数学学科讲学稿 九 班 学号 姓名 年级 九年级 内容 第1课时 多边形与平行四边形 课型 复习 执笔人 谭胜任 审核人 胡东晓 彭展丽 时间 2017年3月 评价 学习目标 1 了解多边形的定义 多边形的顶。</p><p>11、平行四边形和梯形平行四边形和梯形同步检测1判断1. 两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形 ( )2. 两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形 ( )填空3. 从平行四边形一条边上的一点, 到对边引一条( ), 这点和垂足之间的( )叫做平行四边形的高, 这条对边叫做平行四边形的( )。4. 画出下面图形的高。5. 选作三角形有( )个平行四边形有( )个梯形有( )个。</p><p>12、平行四边形和梯形 使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第64、65页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务。 2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。 3、带号的5、6号同学不做。 学习目标： 1、理解平行四边形和梯形的概念和特征。 2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。 3、经历认识平行四边形和梯形的全过程，掌握它们的特征。 4、体。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第六单元 四边形第26课时 多边形与平行四边形教学目标【考试目标】掌握矩形、菱形、正方形的概念、性质和一个四边形是矩形、菱形、正方形的条件，了解它们与平行四边形之间的关系.【教学重点】1. 掌握矩形的相关概念及性质，学会其判定方法.2. 掌握菱形的相关概念及性质，学会其判定方法.3. 掌握正方形的相关概念及性质，学会其判定方法.教学过程一、体系图引入，引发思考二、引入真题、归。</p><p>14、第六单元四边形 第27课时特殊平行四边形 考纲考点 矩形 菱形 正方形的性质与判定也是湖南中考各市考查的重点 近三年各地每年都至少考查一道 预测2017年湖南中考各地市仍将重点考查 考情分析 知识体系图 要点梳理 6 2。</p><p>15、课时训练(二十三)多边形与平行四边形|夯 实 基 础|一、选择题12017百色多边形外角和等于()A180 B360C720 D(n2)18022017乌鲁木齐如果正n边形每一个内角等于与它相邻外角的2倍，则n的值是()A4 B5 C6 D73如图K231，在ABCD中，已知AD12 cm，AB8 cm，AE平分BAD交BC边于点E，则CE的长等于()图K231A8 cm B6 cm C4 cm D2 cm42017宜昌如图K232，将一张四边形纸片沿直线剪开，如果剪开后的两个图形的内角和相等，下列四种剪法中，符合要求的是()图K232图K233A BC D52017衡阳如图K234，在四边形ABCD中，ABCD，要使四边形ABCD是平行四边形，可添加的条。</p><p>16、第五单元四边形 第23课时多边形与平行四边形 第五单元 四边形 回归教材 回归教材 考点聚焦 考向探究 C C 第五单元 四边形 回归教材 考点聚焦 考向探究 12 90 第五单元 四边形 回归教材 考点聚焦 考向探究 第五单元。</p><p>17、第五单元四边形 第23课时多边形与平行四边形 第五单元 四边形 回归教材 回归教材 考点聚焦 考向探究 C C 第五单元 四边形 回归教材 考点聚焦 考向探究 12 90 第五单元 四边形 回归教材 考点聚焦 考向探究 第五单元。</p><p>18、课时训练(二十三)多边形与平行四边形 |夯 实 基 础| 一、选择题 12017百色多边形外角和等于() A180 B360 C720 D(n2)180 22017乌鲁木齐如果正n边形每一个内角等于与它相邻外角的2倍，则n的值是() A4 B5 C6 D7 3如图K231，在ABCD中，已知AD12 cm，AB8 cm，AE平分BAD交BC边于点E，则CE的长等于() 图K231 A8 cm B6。</p>