第九单元课题1
化学第九单元课题1溶液的形成。物质溶解于水时形成溶液的温度变化的实验探究。第九单元 课题1溶液的形成。溶液形成过程的实质&#160。从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。知道溶质、溶剂、溶液的概念。第九单元 溶液 课题1 溶液的形成 同步训练题。通过认识溶液的特征及形成过程。
第九单元课题1Tag内容描述:<p>1、化学第九单元课题1溶液的形成第2课时导学案学习目标:1、了解溶液在生产、科研、生活等方面的用途。2、巩固溶液的概念,会准确判断溶质和溶剂。3、认识氯化钠、硝酸铵、氢氧化钠三种典型物质在水中溶解时水温的变化。学习重点、难点:物质溶解于水时形成溶液的温度变化的实验探究。学习过程:一、课前复习1、生活中常见的下列物质,属于溶液的是( )A、泥水 B、蔗糖水 C、花生油 D、牛奶 E、雪碧饮料 F、白酒2、分别指出下列溶液中的溶质和溶剂A、碘酒 B、澄清的石灰水 C、10%的稀盐酸 D、0.9%的生理盐水 E、20%的氢氧化钠溶液 F、铁片放。</p><p>2、课 题:第九单元 课题1溶液的形成课时安排:一课时知识点1:溶液形成过程的实质老师做演示实验,学生观察,然后完成下列内容(实验9-1)观察、分析实验9-1:蔗糖、食盐溶解。并从微观角度分析:溶液形成过程的实质。蔗糖溶于水后,蔗糖会,水会变味,是因蔗糖以的形式均一地到水分子中,形成一种的混合物。食盐(或氯化钠)溶于水后,食盐(或氯化钠)会,水会变味,是因氯化钠以和形式向水中,形成稳定的氯化钠溶液。溶解属于。</p><p>3、课题2 溶液的形成教案1、教学目标知识目标:从宏观上认识溶液的特征,从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系 ;知道溶质、溶剂、溶液的概念;知道一些常见的乳化现象;知道乳化与溶解的不同。能力目标:判断溶液中的溶质和溶剂的能力;培养科学探究和科学实验的能力,训练学生观察、记录和分析实验现象获取结论的能力;进一步学习对比实验的方法。情感目标:激发学生学习化学的兴趣,体验科学探究的艰辛与喜悦,感悟科学研究的魅力,感受溶液在生产生活中的重要作用。2、教学重点、难点重点:建立溶液概念及。</p><p>4、第九单元溶液 课题1溶液的形成 同步训练题1. 在装有水的烧杯中分别加入以下物质,其中形成的溶液温度降低的是( ) A生石灰 B氢氧化钠 C氯化钠 D硝酸铵2. 下列物质属于溶液,且溶质是单质的是( )A. 盐酸B. 少量的粉笔灰加入水中C. 少量碘溶于酒精中 D. 少量的锌粉溶于稀盐酸中3. 有关溶液的下列说法,正确的是( )A. 溶液一定是无色的 B. 溶剂一定是水C. 溶液一定是液体 D. 溶液一定是混合物4. 下列叙述正确的是( )A. 均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液B. 泥水中,泥是溶质,水是溶剂C. 溶液一定是由溶。</p><p>5、玉山县冰溪镇中学 金庆森,第九单元 溶液 课题一 溶液的形成,海洋是巨大的资源宝库,其中含有80多种元素,【实验1】蔗糖的溶解,探究活动1(探究溶液的形成过程),蔗糖消失在水中,蔗糖溶液,【实验2】食盐的溶解,食盐消失在水中,食盐溶液,一种或几种物质分散到另一种物质里,形成均一的、稳定的混合物,叫做溶液。,能溶解其他物质的物质叫做溶剂,溶液,一 溶液的形成,溶质,溶剂,组成,(均一、稳定的混合物),被溶解的物质叫做溶质,Ca(OH)2,H2O,C2H5OH,H2O,I2,C2H5OH,H2O,NaCl,请填写下列溶液中溶质和溶剂的化学式,探究活动2(探究溶解的影响因素),。</p><p>6、人教课标版九年级化学 第九单元 溶液 课题1 溶液的形成,吉安县万福中学 谢小明,人教课标版九年级化学,蔗糖溶解的微观过程,探究实验一: 在分别盛有蔗糖、食盐、硝酸铵、氢氧化钠固体的四支试管中,各加约10ml的水,振荡,观察现象。,1、蔗糖溶于水后所得溶液的甜度各 处是否相同?,2、形成溶液后,外界条件不变时, 溶液分层或析出沉淀了吗?,3、此时的溶液是纯净物还是混合物?,均一性:指溶液各部分的组成和性质都相同。,稳定性,均一性,混合物,议一议, 点击本质,溶液是:,一种或几种物质分散到另一种物 质里,形成,均一的、稳定的,混合。</p><p>7、中考化学复习第1编第9单元溶液课题1溶液的形成精练检测 一、选择题 1(20 xx重庆中考)下列物质不属于溶液的是( A ) A冰水 B碘酒 C食盐水 D浓盐酸 2(20 xx赤峰中考)推理是化学学习中常用的思维方法,下列。</p><p>8、溶液 溶液的形成 药品 蔗糖硫酸铜晶体食盐蒸馏水仪器 试管 四支 步骤 探究实验 一 什么是溶液 一种或几种物质分散到另一种物质里形成 均一的 稳定的 混合物 溶液 探究实验 二 水是唯一的溶剂吗 药品 蒸馏水 汽油 碘。</p><p>9、课题新课标人教版第九单元课题1溶液的形成(第一课时)教材分析1.本节课要求建立溶液的概念,并认识溶液,溶质,溶剂三者的关系。通过认识溶液的特征及形成过程,为后面的溶解度,溶质质量分数,及酸碱盐的学习做准备。2.本单元是初中化学教学的重点内容之一,而本节又是本单元的基础,同时学习溶液知识对于科研、生产和生活有着重要作用,对于农村学生将来在农业生产来说意义更是重大。学情。</p>