第19课改革发展中的教育_2

第19课改革发展中的教育_2Tag内容描述：<p>1、1 / 5 第 19 课 改革发展中的教育 莲山课 件 m 第 19 课改革发展中的教育 教学目标 基础知识了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；中华人民共和国义务教育法 掌握邓小平 “ 三个面向 ” ；德、智、体全面发展的教育方针； 能力训练过程方法运用资料理解分析指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平 “ 三个面向 ” 题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性 调查研究创新求异通过 “ 动脑筋 ” 、 “ 活动与探究 ” 、 “ 自由阅读卡 ” 等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本。</p><p>2、济源市实验中学五环自主教案 明目标 深钻研 巧设计 细反思 共发展 主备人刘丰年级学科历史备课时间 5 13 使用人连永强课型新授课上课时间 5 16 课题第 19 课 改革发展中的教育 教 学 目 标 列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实 认识教育发展在 科教兴国 战略中的地位 教 学 重 难 点 学习重点 党后政府发展教育的政策 措施及成就 学习难点 深入理解和领会 义务教育法 三。</p><p>3、第19课改革发展中的教育,【课标要求】列举九年义务制教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位。,改革发展中的教育,一、科教兴国的奠基工程-基础教育1、1986年，颁布实施了_____________。2、2000年，全国基本实现了_____________。3、邓小平提出：教育要_____，_____，____。4、20世纪90年代以来，实施______。</p><p>4、1 / 5 第 19 课 改革发展中的教育 莲山课 件 k 第 19 课改革发展中的教育 学习目标： 1、识记建国以来党和政府发展教育事业的政策措施，人民教育事业发展的可喜成就。 2、学习邓小平 “ 三个面向 ” 的题词和德、智、体全面发展的教育方针，锻炼自己的理解能力和分析能力。 3、通过对建国以来教育事业辉煌成就的学习增强自己的民族自豪感和爱国情感。 学习重点：建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施及教育成就。 学习难点：理解邓小平 “ 三个面向 ” 、 “ 科教兴国 ” 战略。 学习过程： （一）自主 学习 类别成就意义 基础教育。</p><p>5、改革发展中的教育 一 你知道我国现行的学制吗 学前教育初等教育中等教育高等教育 初中 三年 高中 三年 专科 二至三年 本科 通常四年 硕士 二至三年 研究生博士 三年 小学 六年 九年义务教育 基础教育 二 改革发展教育的原因 议一议 党和政府为什么要重视发展教育 科技 经济的竞争 归根到底是教育的竞争 人才的竞争 谁抓住了教育 谁就抓住了在知识经济竞争中的主动权 三 改革发展教育的措施 说一。</p><p>6、1 / 29 第 19 课改革发展中的教育： 点击： 教学目标 1.知识与能力 知识目标： 了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；了解中华人民共和国义务教育法；掌握邓小平的 “ 三个面向 ” ；掌握德、智、体全面发展的教育方针。 能力目标： 指导学生学习邓小平 “ 三个面向 ” 的题词和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力。 通过指导学生完成课后的 “ 动脑筋 ” 、 “ 活动与探究 ” 、 “ 自由阅读卡 ” 等项练习，培 养学生阅读能力、分析问题和解决问题的能力。 2.过程与方法 让学生参。</p><p>7、美丽的大脚】视频片段,【一个都不能少】视频片段,第19课改革发展中的教育,浏阳市普迹中学,段文军,教育要面向现代化面向世界面向未来,历史回顾,学生展示资料相关网址,1986年我过颁布实施了中华人民共和国义务教育法。到2000年，我国基本实现了普及九年义务教育。,义务教育法规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁。</p><p>8、第19课改革发展中的教育 教育要面向现代化面向世界面向未来 情景导入 一 科教兴国的奠基工程80年代 措施 年颁布实施 意义 各地 得到改善 年 全国基本实现普及 我国 发展水平已居于发展中人口大国前列 90年代以来1 实施 战略 提出把 摆在优先发展的战略地位 把 作为科教兴国的奠基工程 2 实施 教育 自主学习 二 高等教育的大发展整体水平 新中国成立以来 形成相当的 学校 大大增加 比较齐全。</p><p>9、第19课改革发展中的教育,议一议：“三个面向”的教育题词是邓小平在何时为哪一学校题的？请结合实际谈谈这一题词对我国教育事业发展的指导作用。,我国为什么要实施九年义务教育呢？谁能说说我国实施“科教兴国”这一发展战略？为什么要“把教育摆在优先发展的战略地位”？,读一读，想一想：,义务教育法规定：”凡满六周岁的儿童，不分民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件入学接受的地区，可以推迟到七周岁。</p><p>10、课 题第19课 改革发展中的教育主 备 人牛 丹课 时1课时总第（ ）课时学习目标1、掌握新中国教育方针、政策及取得的成就；2、认识教育发展在“科教兴国”战略中的地位；自学指导1、党和政府如何重视和发展基础教育的？2、哪一年台湾当局调整“三不”政策？3、“海协会”和“海基会”是一个怎样。</p><p>11、1 / 4 第 19 课 改革发展中的教育 第 19 课改革发展中的教育 课程标准 列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实。认识教育发展在 “ 科教兴国 ” 战略中的地位。 教学目标 过程与方法：在教师的启发引导下，围绕相关问题进行思考，展开讨论，大胆表述自己的看法或观点，学会探究式学习和合作学习，学会在解决问题的过程中寻找解决问题的方法和途径。 知识与能力：了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；中华人民共和国义务教育法；邓小平 “ 三个面向 ” ；德、智、体全面发展的教育方针。指导学生 。</p><p>12、改革发展中的教育,第19课,自主学习,中华人民共和国义务教育法何时颁布实施的？我国基本实现普及九年义务教育是什么时候？“科教兴国”战略是何时提出来的？“科教兴国”的奠基工程是什么？我国高等教育的发展表现在哪几个方面？高等学校的科技工作取得了怎样的成就？,基础教育的概念,学前教育【】基础教育初等教育【】六年制【】三年制中等教育【】三年制,小学,高中,初中,幼儿园,1983年，邓小平为北京景山。</p><p>13、1 / 6 第 19 课 改革发展中的教育 第 19 课改革发展中的教育 教学目标 基础知识 了解 新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就；中华人民共和国义务教育法 掌握 邓小平 “ 三个面向 ” ；德、智、体全面发展的教育方针； 能力训练过程方法 运用资料理解分析 指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“ 三个面向 ” 题词的意义， 认识青年学生德、智、体全面发展的必要性 调查研究创新求异 通过 “ 动脑筋 ” 、 “ 活动与探究 ” 、 “ 自由阅读卡 ” 等项练习，营造自主学习氛围，培养社会调查基本功，形。</p>