第8课蝴蝶的家

第8课蝴蝶的家Tag内容描述：<p>1、8.蝴蝶的家,针对课文一部分内容提问,针对课文全部内容提问,角 度,内容,写法,启示,自读课文，提出自己的问题，用自己喜欢的方式记录下来。,1.我为什么为蝴蝶着急？ 2.其他昆虫，如蜻蜓、蜗牛等，它们的家又在哪里呢？,小组内交流问题，再读课文，看能不能提出更多的问题。,自已给问题分分类。然后在小组交流自己提了哪些问，分别是多哪些角度提出的，有哪些不足。,再读课文，看看在同学们的启示下你还能提出哪些问题。,小组合作整理好小组问题清单，筛选出有助于理解课文的问题。,我来问，你来答！,你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？。</p><p>2、8蝴蝶的家 作业 蝴蝶的家 上课型 省略课文 讲课 时间 第一节课 教学 目标 1.遇到“避免，摇晃，吵闹”等8个生字，理解“轻，摇晃”等单词。 2.抓住作者对药复苏名的热爱的重点语句。 3.感受作家语言的生动和美丽，激发学生的探索意识。 4.根据正文内容提出自己的问题，再分类问题。 教学 焦点 把握主要词句，体会作家的思想感情。 教学 难点 把握主要词句，体会作家的思想感情。 第一节课 教学 目。</p><p>3、部编版四年级上册语文第8课蝴蝶的家课文原文、知识点及教案【导语】蝴蝶的家中通过大量的实例向孩子们描述了从湿地、森林到普通社区里的蝴蝶的生存状况，还讲述了不同环境中的人们对保护蝴蝶所作出的努力。课文原文我常想，下大雨的时候，青鸟、麻雀这些鸟都要躲避起来，蝴蝶怎么办呢?天是那样的低沉，云是那样的黑，雷、电、雨、风，吼叫着，震撼着，雨点密集地喧嚷着，风将银色的雨幕斜挂起来，世界几乎都被冲洗遍了，就连树林内也黑压压的、水淋淋的，到处都是湿的。这不是难为蝴蝶吗?我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪。</p><p>4、教学反思参考1 蝴蝶的家 本文是一片言辞优美的散文 作者构思独特 以问题与思索为线索 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿 真切的表达了作者对幼小的生命的关爱之情 教学过程中 我们都是以读为主 充分发挥学生。</p><p>5、8* 蝴蝶的家 这是一篇言辞优美的散文，以问题为线索，思考蝴蝶的家有哪里，以雨天蝴蝶躲藏在哪里贯穿全文，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。引导学生体会作者所具有的善于思考，长于观察的良好的科学素养。。</p><p>6、第 1 页 共 7 页 四上语文四上语文 8 8 蝴蝶的家蝴蝶的家 教学设计教学设计 课 题 8 蝴蝶的家 主备教师 殷华 教学内容 第一课时 教学目标 1 认识 避 撼 喧 等 8 个生字 理解 轻盈 震撼 等词语 2 抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之 情 3 体会作者语言的生动优美 激发学生的探索 意识 4 根据课文内容 提出自己的问题 再把问题分 分类 教学重 难点 抓重点词句体会作者。</p><p>7、第 1 页 共 2 页 部编人教版四年级上册语文第部编人教版四年级上册语文第 8 8 课课 蝴蝶蝴蝶 的家的家 教学反思教学反思 教学反思参考 1 蝴蝶的家 本文是一片言辞优美的散文 作者构思独特 以 问题与思索为线索 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急 的情感贯穿 真切的表达了作者对幼小的生命的关爱 之情 教学过程中 我们都是以读为主 充分发挥学生 的自主性 引导学生将读与品词相结合 读与想象相 结合。</p><p>8、教学反思参考3 蝴蝶的家 本文是一篇言辞优美的散文 作者构思独特 以问题与线索这线 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急有情感贯穿 真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情 每个孩子都在一颗善良 美好的童心 蝴蝶的家到底。</p><p>9、教学反思参考2 小电影院 这篇课文是一篇言辞优美的散文 以问题与思索为线 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿 真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情 在教学中 我以一个中心问题 你从文中哪些地方体会到作者为。</p><p>10、第 1 页 共 5 页 新统编版四年级语文上册第新统编版四年级语文上册第 8 8 课教案课教案 蝴蝴 蝶的家蝶的家 教学设计板书教学设计板书 创新教案 蝴蝶的家 教学设计 教学设想 纵观整篇课文 语言优美 构思独特 情感强烈 以问题与思索为线 以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急 的情感贯穿全文 真切地表达了作者对幼小生灵的关 爱之情 基于对教材的理解 我确定了如下教学目 标其中 指导学生反复品读 体验情。</p><p>11、人教统编版四年级上学期语文第8课蝴蝶的家同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共58分)1. （8分） 看拼音，写词语ch fngchu zisng ynxng f________。</p><p>12、8 蝴蝶的家 一、在加粗字的正确读音后面画“”。 震撼 gn（ ）hn（ ） 沾污 w（ ）ku（ ） 家雀 qio（ ）qu（ ） 二、比一比，再组词。 避（ ） 憾（ ） 喧（ ） 僻（ ） 撼（ ） 宣（。</p><p>13、人教统编版四年级上学期语文第8课蝴蝶的家同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共58分)1. （8分）看拼音，写词语。 zh rnbi jnchn jinhu bnti y。</p><p>14、人教统编版四年级上学期语文第8课蝴蝶的家同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础达标 (共6题；共58分)1. （8分）看拼音，写词语 b shuzn xqng xnm tun________。</p><p>15、第第 13 课课 蝴蝶的对称美蝴蝶的对称美 翻转翻转 旋转功能旋转功能 教学目标 知识与技能 使学生掌握画图程序中用翻转 旋转的绘画和修改方法 有目的 地变化图形 可以让学生画出漂亮的对称图形 提高学生的创新能 力和动手操作能力 过程与方法 引导学生自主学习 合作学习 培养其发现问题 解决问题和进 行探究性学生的能力 情感态度与价值观 鼓励学生敢于想象 大胆创新 提高学生对信息技术的学 习兴趣 使。</p><p>16、活力课堂活力课堂 学教学教设计设计 课题课题 第 8 课 百家争鸣 共共 1 课时课时 设计教师设计教师杨丽君授课教师授课教师 课型课型新授年年 月月 日日本节是第本节是第 1 课时课时总第总第 节节 学教学教目标目标 1 知道甲骨文 金文等字体 知道汉字的演变 2 了解夏朝和商朝的历法 战国的 24 节气 3 掌握扁鹊的成就 了解屈原和编钟 重点重点 甲骨文 商朝历法和诗人屈原 难点难点 甲骨。</p>