第2课时拔牙我不怕

第2课时拔牙我不怕Tag内容描述：<p>1、第第2 2课时：拔牙课时：拔牙我不怕我不怕 同学们，在你心中鳄鱼是什么样子的呢？ 要是让你们钻到鳄鱼 的大嘴巴中给它拔牙 ，大家会害怕吗？ 牙科诊所 他在门外 徘徊中 请同桌2人组合成“医生/鳄鱼”组合，分 角色表演 改编要求: 由A同学开始讲自己编的故事的第一段，B同 学接着这个故事的逻辑继续讲，然后是C同学以 此类推。 我来改编故事 这是大年三十的晚上，森林里的动物们在 一起快乐地吃着年夜饭。哎哟”，鳄鱼宝宝叫着 ，“我的牙好疼啊！ 下节课见！下节课见！。</p><p>2、第2课时：拔牙我不怕,热身导入,小游戏：土豆丝土豆片,梦想课堂小要求,开心玩认真听仔细看多思考,梦想课堂小要求,当老师说“1”同学们停下手里的事当老师说“2”同学们看着老师当老师说“3”同学们一起微笑,活动一：读绘本,鳄鱼怕怕牙医怕怕,镜子里的“我”老师叫“我”回答问题，为什么其他同学不起来？姓名可以代表“我”吗？,生活中的小例子：,生活中“我”有各种特点，这些特点是否是“我”的全部？,下。</p><p>3、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测 第第第第 二二二二 课时课时课时课时 我是什么2 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形 成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的 特点。 （难点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 通过上一节课的学习，我们已经初步 理解了课文内容，为了更深入地理解课文 ，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心 问题和串珠问题。让我们带着这些问题理 解课文。 u 核心问题： “我”是谁？“我”的总特点是什么？ u 串珠问题： 1.说一说“我”变成什么？ 2.“我。</p><p>4、18 1勾股定理第2课时 第十八章勾股定理 回顾 对于任意的直角三角形 如果它的两条直角边分别为a b 斜边为c 那么一定有a2 b2 c2 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方 a b c 几何语言 在Rt ABC中 C 90 a2 b2 c2 勾股定理 c2 a2 b2 a2 c2 b2 b2 c2 a2 结论变形 直角三角形中 两直角边的平方和等于斜边的平方 情境引入 1 如图1所示 已。</p><p>5、24.我能行第2课时一、写出下列加点词语的近义词。1.忽然，他用力一跳，接住了飞过头顶的球。 （ ）2.刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球，真对不起。 （ ）3.大孩子们边擦汗边围拢过来。 （ ）4.贝贝静静地等待着。。</p><p>6、3 我 想 第2课时 一 连词成句 并加上标点 1 我自己 土地上 种在 我想 把 春天的 2 我的 是 课堂 蓝天 3 更是 成为 柳絮和蒲公英 愿望 我 最大的 二 用下列词语说一句话 1 愿望 2 营养 三 课内语段赏析 我想把我自己 种在 的土地上。</p><p>7、回忆我的母亲,名师课件,第二课时,朱德,目录,4,写写母爱,1,学习目标,2,跳读课文,3,赏读课文,5,课后作业,1.品析文章语言，感受朴实真挚的语言所表达的真挚深沉的感情。2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。,1.圈点勾画文章中，自己认为写的好的句子，加以赏析。（重点）2.体会文章在朴素的语言中表达真挚的感情，体会作者对母亲的思。</p><p>8、1 熟读课文 背诵课文 重点 2 知道云 雨 雹子 雪等自然现象都是水变化形成的 3 初步感受科学童话 作者写作用词准确 生动的特点 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给。</p><p>9、第2课时 我与集体共成长教学分析【教学目标】知识与能力了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。过程与方法通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。情感态度与价值观热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。教学难点：维护集体荣誉的表现。教学过程一、导入新课（多媒体出示此材料）P76拓展空间，美好集体特征或你理想中集体的样子，描绘心中的集体想一想：（学生回答相互帮助，共同努力等词语）教师总结：集体建设离不。</p><p>10、高石崖初级中学 四学一测 教学模式 语文 学科导学案 年 级 七 课题 6 我的老师 2 授课时间 9 24 设计人 韩小琴 课型 新授 使用人 慧平 王敏 小琴 审签人 学 习 目 标 1 继续巩固对课文的阅读与了解 2 掌握本文线索。</p><p>11、你们知道水会变魔术吗?它 会变成气，升到空中又变成 云，它还会变成什么呢？让我们 一起走进课文，去看看吧！ 第第第第 一一一一 课时课时课时课时 我是什么2 初读感知再读感悟学习字词当堂检测 1.认识15个生字，会写8个字。在朗读中感悟“落、 打、飘”的不同。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文 内容。 （重点） 学习目标学习目标学习目标学习目标 点击 听朗读 听范读，边听边画出 课文中的生字词。同 时认准字音,理解词语 意思。 自读提示： 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。 2.想一想：课文写了什么？。</p><p>12、没有人是一座孤岛 约翰.多恩（英） 没有人是一座孤岛 能包罗万有 每个人都是大陆的一部分 是那重要的一部分 如果大海冲走泥土一块 大陆就会减少 海岬（ji）也会失丧一角 你自己的和你朋友的庄园 也会失去一角 任何人的死亡都将我消耗 因我存在于人类之中 所以，不要打听 丧钟为谁而鸣， 丧钟它为你而鸣。 (巨东风 试译。</p><p>13、七年级下册第八课美好集体有我在 第 2 框 我与集体共成长 教学目标 知识目标 懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力 知道可 以在哪些方面 如何为集体建设贡献力量 理解自己在承担责任中要付出 也会获得成长 能力目标 形成对复杂事物进行理性分析的能力 能够分辨是非善恶 学会处理我与他人和集体关系 形成团队合作能力 情感 态度和价值观 目标 体会集体的力量来自团结 增强集体观念 激发集体荣誉感。</p><p>14、第二课时 集体生活成就我教学分析【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态度与价值观激发学生对集体生活的正确认识，通过集体完善自己发展自己，。</p><p>15、第2课时 时间 45分钟满分 90分 一 基础知识 15分 每题3分 解析B项 啻 读ch C项 模 读m D项 冢 读zh n A 2 下列各组词语中 无错别字的一项是 A 逻辑妥贴冰坨面面相觑B 负罪绚烂陪伴一如既往C 喉咙勾销跺脚无所依旁D 攀援嘻戏妩媚四肢百骸解析A项贴 帖 B项旁 傍 D项嘻 嬉 B 3 下列各句的横线处 所填词语最恰当的一项是 目前 以水货手机 贴牌手机和非法拼装手机为。</p>