第2课时平行四边形的对角线的性质练习新版

第2课时平行四边形的对角线的性质练习新版Tag内容描述：<p>1、人教版 第十八章 平行四边形 18 1 1 平行四边形的性质 第2课时 平行四边形的对角线的特征 执教者青莲初中余勇 时间2017 3 9 学习目标 1 平行四边形对角线互相平分的探究与应用 重点 2 综合运用平行四边形的性质解决。</p><p>2、第2课时平行四边形对角线的性质知识要点分类练夯实基础知识点 1平行四边形的对角线互相平分12019十堰改编如图18117，已知ABCD的对角线AC，BD交于点O，且AC8，BD10，AB5，则OAOC________，OBOD________，OCD的周长为________图18117 图181182如图18118，在平行四边形ABCD中，若AB3 cm，BC5 cm，对角线AC，BD相交于点O，则OA长的取值范围是()A1 cmOA4 cm B2 cmOA8 cmC2 cmOA5 cm D3 cmOA8 cm3如图18119，ABCD的对角线AC与BD相交于点O，ABAC.若AB4，AC6，则BD的长是() 图18119A8 B9 C10 D114若ABCD的周长为100 cm，两条对角线相交于点O，AOB。</p><p>3、18.1.1平行四边形的性质,第十八章平行四边形,第2课时平行四边形的对角线的特征,1.掌握平行四边形对角线互相平分的性质；（重点）2.经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗透转化思想，体会图形性质探究的一般思路.（难点）,导入新课,一位饱经沧桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动，到晚年的时候，终于拥有了一块平行四边的土地，由于年迈体弱，他决定把这块土地分给他的四个孩子，他是这样分的：,当四个孩子看。</p><p>4、2.2.1平行四边形的性质第2会话平行四边形的对角线的性质，平行四边形的性质：平行四边形的对边相等。 平行四边形的对角相等。 1 .对边：2.对角：四边形ABCD综合利用平行四边形、2铮铮铮铮的性质，解决平行四边形的计算问题和简单证明问题3，培养自己的推理论证能力和逻辑思维能力。 自学指导：阅读教材P42-P43，时间： 5分钟，完成以下任务： 1，掌握平行四边形性质定理注意事项用数学语言表。</p><p>5、第2课时 平行四边形的对角线特征 【知识与技能】 理解并掌握平行四边形的对角线互相平分的性质，并能用它来解决问题. 【过程与方法】 通过活动探究获得平行四边形的对角线互相平分的性质过程中，增强学生的合作交流意识和探究精神，培养分析问题，解决问题的能力. 【情感态度】 在问题解决过程中让学生体验成功的快乐，激发学习数学的兴趣. 【教学重点】 平行四边形的对角线互相平分这一性质的探究与应用. 【教学。</p><p>6、平行四边形教学设计（第2课时）张兴发一、内容和内容解析1内容平行四边形对角线的性质2内容解析这节课承接了上一节平行四边形的性质：对边相等，对角相等，本节继续研究对角线互相平分的性质，课本先设置一个探究栏目，让学生发现结论，形成猜想，然后利用三角形全等证明这个结论，对角线互相平分是平行四边形的重要性质，在九年级上册“旋转”一章，通过旋转平行四边形，得到平行四边形是中。</p><p>7、数学,新课标（XJ）数学八年级下册,1,第2章四边形,2.2平行四边形,第2课时利用对角线判定平行四边形,2.2.2平行四边形的判定,2,2.2平行四边形,探究新知,活动1知识准备,3,2.2平行四边形,活动2教材导学,答案对角。</p><p>8、第2课时 1 平行四边形的对角线互相平分 2 例题讲解 例1 例2 一 教材作业 必做题 教材第44页练习第1 2题 选做题 教材第49页习题18 1第3题 二 课后作业 基础巩固 1 平行四边形一边长为10 一条对角线长为6 则它的另一。</p><p>9、第2课时 平行四边形的对角线的特征 学习目标 1 理解平行四边形中心对称的特征 掌握平行四边形对角线互相平分的性质 2 能综合运用平行四边形的性质解决平行四边形的有关计算问题和简单的证明问题 学习重点 平行四边。</p><p>10、课时作业(二十六)18.1第2课时平行四边形对角线的性质一、选择题1如图K261，ABCD的对角线AC，BD相交于点O，则下列说法一定正确的是()AAOOD BAOODCAOOC DAOAB图K261图K2622如图K262，平行四边形ABCD的对角线交于点O，且AB7，OCD的周长为23，则平行四边形ABCD的两条对角线长的和是()A32 B28 C16 D4632017眉山 如图K263，EF过ABCD对角线的交点O，交AD于点E，交BC于点F.若ABCD的周长为18，OE1.5，则四边形EFCD的周长为()A14 B13C12 D10图K263图K2644如图K264，在ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，ODA90，AC10 cm，BD6 cm。</p><p>11、第2章四边形,2.2平行四边形,第2课时平行四边形的对角线的性质,目标突破,总结反思,第2章四边形,知识目标,2.2平行四边形,知识目标,通过对平行四边形对角线的作图与测量，掌握平行四边形对角线互相平分的性质,目标突。</p><p>12、第2章 四边形,2.2 平行四边形,第2课时 平行四边形的对角线 的性质,目标突破,总结反思,第2章 四边形,知识目标,2.2 平行四边形,知识目标,通过对平行四边形对角线的作图与测量，掌握平行四边形对角线互相平分的性质。</p><p>13、第18章平行四边形 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 目标突破 总结反思 第18章平行四边形 知识目标 知识目标 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 目标突破 目标会运用平行四边形对角线的性质 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 18 1第2课时平行四边形对角线的性质 总结反思 知识点平行四边形对角线的性。</p>