第5课世说新语

第5课世说新语Tag内容描述：<p>1、5、 世说新语两则 咏雪 【知识沙盘知识沙盘】 刘义庆和世说新语 世说新语 实词解释、疏通文意 课文内容理解 【学习目标学习目标】 1、了解刘义庆和世说新语 。 2、熟读并背诵全文。 3、能说出“内集” “俄而” “差可拟” “未若”等词的含义，并能将本文翻译成现代文。 4、会运用比喻的修辞手 法描写事物。 【资料助读资料助读】 1、刘义庆(403-444),南朝宋彭城人,他是南朝宋的宗室，袭封临川王。曾任荆州刺史，爱好文学 。 世说新语 是他组织文人编写的。后涉嫌谋反被杀。 2、 世说新语是我国南朝宋时期（420-581 年）的一部主要记述自。</p><p>2、世说新语两则,刘义庆,刘义庆(403444)，祖籍彭城(今江苏徐州)，南朝宋武帝刘裕的侄儿。420年，袭封临川王。刘义庆平生爱好文学，广交文士，编撰笔记体小说世说新书，后改名为世说新语。书中将汉魏直至晋宋之间士大夫的轶事琐语，分门别类辑录成书，计有德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉、品藻、规箴等36门，形式短小精悍，语言生动，辞意隽永，对后世笔记文学有较大的影响。后来。</p><p>3、刘义庆 刘义庆 403 444 南朝宋武帝刘裕的宗亲 袭封临川王 曾主管京城地方事务 任荆州刺史等职 有政绩 为人简素 爱好文学 身边聚集了不少文人学士 世说新语 是他和手下人杂采众书编纂而成 是我国最早的笔记小说 全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事 较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况 世说新语 原为8卷 今本作3卷 分德行 言语 政事 文学 方正 雅量 识。</p><p>4、第第 5 5 课课 世说新语世说新语两则两则 1学习目标： 情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊 重他人的美德。 知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 学习中华民族的优秀文化，有助于培养同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。 过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 2学习内容： 一、了解作者及作品。 1、 世说新语是刘义庆南朝宋所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶 层的言行风貌和轶事琐语的笔记小说。此书不仅保留了大量。</p><p>5、世说新语 刘义庆 刘义庆 403 444 南朝宋彭城人 任荆州刺史 爱好文学 世说新语 是他和手下人杂采众书编纂而成的我国最早的笔记小说 全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事 较为集中地反映了当时。</p><p>6、人教版七年级语文上册第5课 刘义庆 世说新语 两则 王戎七岁 尝与诸小儿游 看道边李树多子折枝 诸儿竞走取之 唯戎不动 人问之 答曰 树在道边而多子 此必苦李 取之 信然 这个故事出自 世说新语 雅量第六 今天就让我们一起学习同样选自这本书的两则故事 导入 同学们 我们古代流传下来许多聪明孩子的故事 如孔融让梨 司马光砸缸 王戎评李 那么同学们对这些故事有多少了解呢 下面我们就来讲讲王戎评李的故事。</p><p>7、第 1 页 共 11 页 第第 5 5 课课 世说新语两则世说新语两则 教案教案 世说新语 两则 导学案 1 积累 一些文言词语 2 整体感知课文 理解文章大意 3 背诵课文 1 背诵课文 2 整体感知课文 理解文章大意 翻译文言文 积累一些文言词语 2 课时 1 朗读课文 力求做到准确 流畅 2 结合注释 试着翻译课文 把不会翻译的句子写 第 2 页 共 11 页 在下面 一 导入 世说新语 雅。</p><p>8、单词详细解通假字古今异义词类活用整体感悟重大难点分析班导师基础积累班内精读片段练习决赛中考综合学习古诗文积累读书突破，古义：一.通假字通“否”，句末语气语，表问，相当“有吗”。 二、古今异义、今义：侄子一代、家庭年轻一代。 孩子。 单词详细解通假字古今异义词类活用整体感悟重大难点分析班级领导者基础积累班级内精读片断练习决赛中考综合学习古诗文积累阅读突破，古义：今义：依靠。 的双曲正切值。 古义：今。</p><p>9、世说新语两则,咏雪陈太丘与友期,刘义庆（403444），南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，主管京城地方事务，曾任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。世说新语是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。,作家作品,世说新语原为8卷。</p><p>10、71008 世说新语 两则 咏雪 导学案 第一课时自学提纲 学习目标 1 学会阅读浅易文言文 积累常见的文言词语 能借助注释和工具书理解基本内容 2 了解古代聪颖机智少年的故事 学习古人的智慧 诚实 守信 尊重他人的美德。</p><p>11、北师大株洲附校 语文 教案 让每滴汗水都充满智慧 在研究的状态中教学 1 课 课 题题 5 5 世说新语 两则 刘义庆 教学目标教学目标 1 知识 技能目标 积累文言字词 掌握 俄而 欣然 拟 未若 乃 期 委 去 引 舍 顾 等词在特定语境中的词义 2 过程 方法目标 结合文中人物的语言和动作的语句进行品味 理解人物形象的性格特 点 3 情感态度与价值观目标 懂得做人要方正 诚实守信 以礼待人。</p><p>12、昌平区下庄学校 七 年级 语文 学科导学案 班级 组名 姓名 设计人 张泽玥 教研组长 主管领导 课 题 世说新语两则 咏雪 课时安排 1 课 型 新授课 学 习 目 标 1朗读背诵文言课文 2整体感知课文，理解文章大意。 3积累一些文言词语。 重 点 (1)朗读背诵文言课文。 (2)整体感知课文，理解文章大意。 难 点 翻译文言文，积累一些文言词语。 学 生 学 案 教师导案 自 主 学 习 【课前导读】 学习方法：1朗读课文 3 遍，查字典，看注释，试翻译； 2.画出不懂得地方； 3.翻译课文，了解文章大意。 知识链接： 1.题目： 2.作者： (403444)，南朝宋。</p><p>13、王戎七岁，尝与诸小儿 游，看道边李树多子折 枝，诸小儿竞走取之， 惟戎不动。人问之，答 曰：“树在道边而多子， 此必苦李。”取之信然。 教材：人教版七年级语文第一册第二十五课 世说新语两则刘义庆 刘义庆 南朝宋彭城(现在江苏徐州)人 ， 曾任荆州刺史，爱好文学。 世说新语是他组织一批文 人编写，是六朝志人小说的代表 作。 作者简介 咏 雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄 而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄 子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未 若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女 ，左将军王凝之妻。</p><p>14、学校 荥阳市第四初级中学 科目 七年级语文上册 编号 035 课题 第五单元 第25课 世说新语 两则 第一课时 编写人 审核组长 审核领导 使用人 温馨寄语 从生活小事 生活细节体会家庭蕴含的情感和意义 学习目标 1 掌握并背诵文中课下注释文言字词的解释 2 借助学生手中工具书并利用课下注释疏通文意 3 深入体会古人家庭文化生活的情趣 学习古代少年的智慧 学习重难点 1 掌握并背诵文中课下注释。</p><p>15、第25课世说新语两则咏雪 陈太丘与友期一、生字谢太傅fu 俄而e 骤zhou 何所似si 撒盐sa 差可拟(cha ni) 柳絮xu 大笑乐le 谢无奕yi 谢道韫yun期行qi 尊君在不fou 相委而去wei二、考试内容1.咏雪文学常识。 咏雪选自 ，作者是 朝宋时期彭城。</p><p>16、人教版七年级语文（上） 世说新语两则 反馈课 初一语文组 备课时间：2009 年 月 日 学习目标： 1、 巩固重点文言字词，翻译句子； 2、 文言文语段阅读训练。 教学流程： 一、检测导入 二、明确目标 三、合作交流 1、交流学案内 容 2、找出解题思 路 3、书写展示问 题 不抄原题 标清题号 书写规范 四、讲解展示 讲解员做到： 一正 二看 三析 四问 听讲解时的要求： 会听：学会 倾听 勤思：善于 思考 敢说：大胆 发言 善问：善于 质疑 会评：评价 准确 五、小结提升 六、穿插巩固 学习过程： 堂堂清： 1、通假字： 在不 2、词类活用： 友人。</p><p>17、王戎七岁 尝与诸小儿游 看道边李树多子折枝 诸小儿竞走取之 惟戎不动 人问之 答曰 树在道边而多子 此必苦李 取之信然 故事导入 你了解吗 世说新语 是我国魏晋南北朝时期 志人小说 的代表作 编撰者是南朝宋临川王刘义庆 志 是记的意思 志人小说 主要是记述人物言行事迹 世说新语 主要记述东汉末年经三国至两晋时期士人的生活和思想 对统治阶级的情况也有所涉及 各篇通过许多人物的遗闻轶事和生动言谈 具。</p><p>18、世说新语两则课型：文言文讲读教学目标知识与能力：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。过程与方法：引导学生理解人物形象，组织讨论有争论的问题，鼓励有创见性的意见。情感态度价值观：注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，引导学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考教学重点：了解古代聪颖机智少年。</p><p>19、学习目标 1 积累常见的文言词语 如 俄而 欣然 拟 未若 乃 期 委 去 引 舍 顾 等 能借助课下注释理解基本内容 疏通文意 2 学习文言文翻译的方法 3 了解古代聪颖机智少年的故事 学习古人的智慧 学习古人诚实守信的美。</p>