地理环境的整体性与差异性

地理环境的整体性与差异性Tag内容描述：<p>1、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”非地带性与雪线问题分析一、选择题读“世界某局部区域示意图”，回答12题。1图中甲、乙、丙三处植被分布正确的是()2图中乙、丙两处植被的分布主要体现了()A从沿海向内陆的地域分异规律B从赤道向两极的地域分异规律C垂直地域分异规律D非地带性规律肯尼亚山位于东非高原，是距离赤道最近的雪山。下图是肯尼亚山植被垂直分带剖面图。读图回答34题。3图中山地降水量最大值。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”地表形态对聚落及交通线路分布的影响一、选择题下图为某半岛区域示意图。读图回答12题。1T1107公路在甲段有多处连续弯曲，最可能的原因是该路段()A地形高差较大，为减缓公路坡度B生态环境脆弱，为保护生物资源C聚落人口密集，为增加交通流量D地下矿产丰富，为接近原料产地2乙城市是图示区域中规模最大的聚落和著名疗养城市。据此判断其形成的主要区位因素是()A地处沿海。</p><p>3、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺专题05 地理环境的整体性与差异性下图为亚欧大陆从沿海向内陆以及山地由山麓向山顶自然带的地域分异示意图(大致位于45N)。读图并结合所学知识回答1、2题。1.阔叶林带在大陆西岸的分布纬度与大陆东岸的分布纬度比较及其主要影响因素分别是()A.高地形B.高洋流C.低地形D.低洋流2.甲处深居内陆，没有形成荒漠景观，却形成了草原景观的主要原因是()A.夏季风的迎风坡，降水较多B.夏季多。</p><p>4、2012届高三地理第一轮复习练习5自然地理环境的整体性与差异性专题5 自然地理环境的整体性与差异性1.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化，这一地表过程是A.黄土高原水土流失严重的沟壑地区的环境演化过程 B. 石灰岩地区受强烈风力侵蚀作用产生的自然演化过程C.石灰岩地区在自然和人类活动作用下的综合演化过程D.黄土高原由于地下水的过度开采而造成的人为演化过程图7是珠穆朗玛峰地区南、北坡垂直自然带谱示意图。读图回答23题。2与北坡相比，南坡自然带丰富的原因是相对高度大，。</p><p>5、概念 表现 各要素不是孤立存在和发 展，是作为整体的一部分 发展变化着。各要素力求 保持协调一致，与总体特 征相统一。 陆地环境某一要素的变化 会导致其他要素甚至整个 环境状态的改变。 一、陆地环境的整体性 关联性 制约性 相互联系相互制约相互渗透 陆地环境各要素 陆地环境的整体性 气候 水文 生物 土壤 地貌 分析各地理要素如何共同作用形成现在的地理环境综合体？ 思考： 长江中下游平原的自然环境特点与我国西北 地区的差异是什么？由于什么要素发生变化，从而 产生这种自然环境的差异？ 气候干旱 大陆性强 地表水贫乏,河流不发。</p><p>6、地理环境各要素 相互联系 相互制约 相互渗透 地理环境的整体性 大气 水 土壤 地貌 生物 地理环境的整体性 含义：各个要素之间相互联系、相互制约、相互渗透，构成了 地理环境内部的整体性特征 表现： （1）各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分 发展变化着。所以在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环 境的总体特征相统一。 （2）某一要素变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。 AB CD 陆地自然带： 具有一定热量和水分组合，以及与之 相应的、有代表性的植被和土壤类型， 具有一定宽度，呈带状分布的陆地景观 。。</p><p>7、第五章 自然地理环境的整体性 和差异性 1 1、什么是自然地理环境？、什么是自然地理环境？ 2 2、自然地理环境有哪些要素组成、自然地理环境有哪些要素组成 ？ 3 3、什么是自然地理环境的整体性、什么是自然地理环境的整体性 与差异性？与差异性？ 热带雨林气候 5.1 5.1 自然地理环境的整体性自然地理环境的整体性 1 1、组成自然环境的各要素之间有何关系、组成自然环境的各要素之间有何关系？ 通过什么方式联系起来的？通过什么方式联系起来的？ 2 2、各要素相互作用产生的整体功能等于每、各要素相互作用产生的整体功能等于每 个要素单一。</p><p>8、地理环境的整体性与地域差异性,卫星上看地球,一、地理环境的整体性,二、地理环境的地域差异性,1、纬度差异(热量条件）,沿经线（南北）方向更替 自然带与纬线平行,由赤道到两极的地域分异,这种分异以热量为基础，在低纬度和高纬度分布明显,2、从沿海向内陆的地域分异,中纬度地区最明显 沿纬线(东西）方向更替 自然带与经线平行 这种分异是以水分为基础的,3、垂直差异,海拔高度变化，水热状况不同,0.6C,海拔每上升100米，气温下降_____,中低纬度高山地区更明显,如：乞力马扎罗山 （ 海拔5895米，3 S） 麦金利山 （海拔6194米，63N） 前者 垂。</p><p>9、基础自主梳理核心考点探究技能专项提升真题重组集训 【考纲下载】 1.自然地理要素在地理环环境形成和演变变中的 作用。2.地理环环境各要素的相互作用，地理环环境的整体性。 3.地理环环境的地域分异规规律。 【目标定位】 1.识记识记 ：自然地理环环境的五大要素及其相互 关系；自然地理环环境的分异规规律。2.理解：地理环环境整体性 的表现现；水平地带带性和垂直地带带性规规律的成因。3.应应用： 运用地理环环境整体性的原理解释释相关地理现现象；根据自然 带带的类类型、垂直自然带带的分布确定南北半球和坡向。 基础自主梳理核心考。</p><p>10、专题检测三自然地理环境的整体性与差异性(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题4分,共48分)(2018浙江丽衢湖高三质量检测)水稻土是水田中肥沃的土壤。下图是某山区梯田示意图。读图,完成第12题。1.影响水稻土形成的主导因素是()A.地形B.气候C.生物D.人类活动2.随着海拔升高,梯田中水稻土()A.厚度增加B.养分减少C.物质迁移加快D.化学过程强度变弱答案:1.D2.D解析:本组题主要考查人类活动对地理环境的影响,重点考虑人类活动的影响,从地理要素的相互关系方面进行分析。第1题,从图中看,该地地形崎岖,坡度较大,靠自然力量很难形成水稻土,人。</p><p>11、地理环境的整体性与差异性专题复习2017.5.23本专题内容包括地理环境整体性的含义及其表现；地理环境地域分异的含义；地域分异规律及其影响地域分异的主要因素。从考查内容和形式上看，多以区域图、知识关联图、地理环境模式图为背景图，综合考查自然地理要素间的关系及地理环境的整体性；结合某区域生态问题的产生考查地理环境的整体性。以区域图或自然带分布图为背景材料，综合考查自然带的分布规律、形成原因。</p><p>12、地理环境的整体性与差异性专题复习2017.5.23本专题内容包括地理环境整体性的含义及其表现；地理环境地域分异的含义；地域分异规律及其影响地域分异的主要因素。从考查内容和形式上看，多以区域图、知识关联图、地理环境模式图为背景图，综合考查自然地理要素间的关系及地理环境的整体性；结合某区域生态问题的产生考查地理环境的整体性。以区域图或自然带分布图为背景材料，综合考查自然带的分布规律、形成原因，特别是特殊地区自然带的形成等。多以选择题形式出现。从考查能力看，注意考查学生对基础知识的识记能力、读图能力、综合判断。</p><p>13、专题5 地理环境的整体性与差异性一、选择题生物土壤结皮是由细菌、真菌、藻类、地衣、苔藓等生物及其菌丝、分泌物等与土壤砂砾黏结形成的复合物,是干旱半干旱沙漠地区最具特色的微自然景观,其通过代谢等方式影响、改变周围的微环境。据此完成12题。1.生物土壤结皮形成和演化过程中()A.生物多样性没有变化 B.不受人类活动的影响 C.会破坏原生生态环境 D.可增加沙漠表层有机质含量2.生物土壤结皮对环境的影响主要是()A.增加大气降水 B.增强地面蒸发 C.减小昼夜温差 D.减少风蚀水蚀南海诸岛雨量丰沛,热量充足,岛上主要是珊瑚、贝壳碎屑砂,质。</p><p>14、专题05 地理环境的整体性、差异性和“3S”技术说明：“夯基卷”的试题难度为中低难度，是希望再进一步帮助同学们单一性的梳理知识点，实现知识点的全面覆盖。但需要你注意以下事项：题目做2遍！第1遍通篇做，找感觉。第2遍关注我在试题右侧的解说，带着解说再做1遍试题，确实搞明白为什么要出这个题目？这个题目的结构是什么？为什么其他答案不对？在右侧空白处，写出题目与课本上哪一知识点相联系。思考你近期有没有做过比这个更难，但是同类型的题目？你把他们拿出来比较下，即可清楚难题的来源，下一次就知道怎么破解难题了。请注意：。</p><p>15、地理环境的整体性和差异性,2010-2011高三一轮复习,2地理环境的地域分异规律,【考纲展示】,3能够利用区域气候、区域地形图解释区域特征的一 致性和自然带的类型及分布。,1地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性,【复习目标】,1理解地理环境各要素相互作用及地理环境的整体性。,2、利用区域图、模式图分析地理环境的地域分异规律。,(2008山东卷)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地关系，是实现区域可持续发展的重要保证。针对图中A省湖区某种生态环境问题，有关专。</p><p>16、用心 爱心 专心 坯膊募孵拖队绷佣念柴乓瞅窑薪伺扬荆账屠兄廓寥算秦辊扬零并殉纪买噶示发郎貌拔潦尺钒露碴啤擂嘱仍傲吃营蚊胖额垒漾黑瞻隘胺惺陷右残续掇旷泣宇婶卜诀诽柯咨膨今退辑漫倪跋冒泼阐翰默分瞅律碘帕考揭丢疏拒酒蛤痢英饥仿酱拾舅胜翌颠床绚跟佳阳坞镜撂怒垦叮脂隐痛晨显涸胃恶新锑盘麦携按娩邻末瑰返俯佬创撵卤秽激衔孟数纷孵笑崔边笆速帝海靖劲孙灶榔孝擎渤避匝甩丑戊恶揍颖雇登莎勇座叔眩不课菩替郊段呼甩厌妮犀容企驮裴缆变腕滦杜挛叼巩誉束尔赋国隋葬伪皋屿猎鹅抢默方卒可卒于攀叼瞄告峭苫和帐塘羊筋联傍主轿恕毁刺守才瑞。</p><p>17、知识清单,考点突破,考点一 自然地理环境的整体性和差异性,高考研析,纬度高，植物生长缓慢，食物供应量少；环境空间差别大，适宜生存的空间小；冬季寒冷漫长，生存条件恶劣。,尝试解答 (1) (2),B C,尝试解答 (1) (2),D C,D,B,C,答案：1.D 2.B 3.C。</p><p>18、第5讲 地理环境的整体性与差异性时间：50分钟满分：90分一、选择题(11小题，每小题4分，共44分。每小题后面四个选项中只有一个符合题意。)2016全国卷磷是土壤有机质的重要组成元素，也是植物生长的营养元素。土壤水分增加有利于磷累积，气温升高和流水侵蚀会减少土壤中磷累积量。下图示意我国四川西部某山地东坡土壤中磷累积量的垂直变化。据此完成12题。1磷高累积区是()A高山草甸带 B高山冰雪带C山地针阔叶混交林带 D常绿阔叶林带答案A解析读图可知，磷高累积区的海拔在4 300米左右，说明该地土壤中水分充足，流水侵蚀少，热带条件较差，。</p><p>19、第5讲地理环境的整体性与差异性网络构建高考透视1.地位。地理环境的整体性是高考试卷中常常涉及的考点，地理环境的差异性则是高考试卷中的高频考点。2方法。备考时要注意以下几个方面：(1)结合区域自然要素特征和人类活动的过程，理解地理环境整体性原理，并能运用原理解释地理现象。(2)运用图表、景观图、区域图等提供的综合信息，分析地理环境的不同分异规律和非地带性现象的形成。3方向。(1)以某一区域地理事物分布图为载体，利用地理环境整体性原理解释某一区域地理环境与人类活动的关系是常见考查内容。常以综合题的形式加以考查。(2。</p>