地理人教版八年级下册第七章

地理人教版八年级下册第七章Tag内容描述：<p>1、第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区,南丹县中学：邓明华,请欣赏长江三角洲地区迷人的景色,长江三角洲地区的油菜田,河网密布，湖泊星罗,水乡古镇，旅游胜地,现代化的都市，繁华似锦。,欣赏了美丽的图片后，谈谈你的感受,人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲富庶之地。在这里，我们可以泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色。也可以漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴。还可以走进现代化的都市。</p><p>2、一条大河波浪宽风吹稻花香两岸我家就在岸上住听惯了艄公的号子看惯了船上的白帆这是美丽的祖国是我生长的地方在这片辽阔的土地上到处都有明媚的风光,第七章南方地区,第一节自然特征与农业,说出南方地区与北方地区、西北地区、青藏地区的界线。,南方地区在全国的位置,南方地区,1.描述南方地区的范围。2.找出南方地区的主要地形区，概括南方地区的主要地形特征。,秦岭淮河,青藏高原,秦岭淮河以南。</p><p>3、第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 教学设计 课标要求 1 在地图上指出四大地理单元的范围 2 比较四大地理单元的自然地理差异 3 用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产 生活的影响 教学目标 知识与技能 1 运用南方地区的地形图 找出南方地区的范围 2 掌握南方地区气候 地形 自然景观等自然地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因 初步学会区域分析的方法 3 了解南方地。</p><p>4、第四节 祖国神圣的领土 台湾省 一 选择题 选出下列各题中惟一正确的答案 约在几万年以前 由于部分陆地下沉 海水进入 形成了台湾海峡 台湾岛才与大陆分离 成为岛屿 但是 众多考古曾国表明 海峡两岸在经济 文化上的联系从未间断 据此回答第1 2题 1 台湾海峡连接 黄海与东海 东海与南海 日本海与南海 渤海与南海 2 材料说明了台湾与祖国大陆的关系是 地缘关系 血缘关系 文化渊源 历史渊源 3 台湾。</p><p>5、人教版初中地理八年级下册 第七章 南方地区 第四节 祖国的神圣领土 台湾省 第1课时 教学设计 学习目标 1 能够从地图上准确说出台湾省的地理位置 范围 2 能读图找出台湾岛 澎湖列岛和钓鱼岛 明确台湾是中国的神圣领土 3 了解台湾省的人口分布特点和民族构成 学习重点 难点 1 台湾省的地理位置 2 阅读资料 认识台湾省与祖国大陆的深厚渊源 台湾是祖国不可分割的神圣领土 教学方法 充分运用地图和其。</p><p>6、第七章 第四节 祖国神圣的领土 台湾省 教学目标 知识与技能 1 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围 了解台湾省的人口 明确台湾是中国的神圣领土 2 使学生能够运用地图和资料分析 掌握台湾省的自然环境特征和经济特色 过程与方法 1 培养学生从地图上获取简单区域知识的能力 2 培养学生从地图和资料中提取 加工信息和分析问题的能力 3 使学生掌握分析区域特征的方法 情感态度与价值观 通过大量的史实。</p><p>7、第七章 第四节 祖国的神圣领土 台湾省 第一课时 不可分割的神圣领土 一 教学目标 知识与技能 1 使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围 了解台湾省的人口 明确台湾是中国的神圣领土 2 学会用事实和史料证明台湾是祖国不可分割的神圣领土 3 培养学生从地图上获取简单区域知识的能力 4 培养学生从地图和资料中提取 加工信息和分析问题的能力 过程与方法 1 通过创设情景 以文字 图片 音乐引发强烈的。</p><p>8、第七章 第四节 祖国的神圣领土 台湾省 教学设计 一 指导思想和理论依据 依据 义务教育初中地理课程标准 本节教材内容要求学生能在地图上指出台湾的位置和范围 分析台湾的自然地理环境和经济发展特色 说明台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土 在信息技术飞速发展的今天 学生获取知识的渠道是多方面的 而且今天的学生热情 关心国家大事 因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点 大部分学生关于台湾都会或多。</p><p>9、共1学时 1教学目标评论 1 运用南方地区地形图 找出南方地区与西北地区 北方地区和青藏地区的界线 找出南方地区的范围 并说出南方地区的主要地形组成 2 理解南方地区地形对气候带来的影响 以及湿热的气候对土壤的影响 3 了解南方地区自然环境的影响下 农业生产和对日常生活的影响 2学情分析评论 学生在前面学习了中国的地理差异和四大地理区域中的北方地区 已初步掌握了区域地理的学习方法 引导他们运用所学。</p><p>10、第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 教学设计 1 教学目标 知识与技能 1 能运用南方地区地形图 指出南方的范围 2 掌握南方地区气候 地形 自然景观灯自然地理特征 3 了解南方地区发展水田农业的有利 不利的自然条件和主要农作物 过程与方法 1 初步培养学生的综合分析 获取图文信息的能力 2 初步培养学生的归纳总结能力 初步学会区域分析的方法 3 通过课堂活动 课堂练习等方法 巩固知识的同。</p><p>11、第七章 第三节 东方明珠 香港和澳门 教学目标 知识与技能 1 了解香港和澳门的位置 范围等概况以及 一国两制 政策的含义 2 了解香港和澳门的人口密度 经济特点等人文地理特征 3 了解香港澳门土地开发状况 4 理解祖国大陆对港 澳经济发展的促进作用 过程与方法 1 初步培养学生的综合分析 获取图文信息的能力 2 初步培养学生的归纳总结能力 3 使学生初步掌握 海陆位置优越 城市为主体 人多地狭以。</p><p>12、合道中学 八 年级 地理 导学案 主备 梁怀勤 审核 班级 学生姓名 课题 鱼米之乡 长江三角洲地区 总第 课时 学习 目标 1 掌握我国长江三角洲地区的自然环境 2 了解长江三角洲经济发展状况及旅游文化 重点 难点 掌握我国长江三角洲地区的自然环境 学法 指导 自主 学习 对照图7 13图 在中国地形图上画出长江三角洲的范围 并完成下列问题 长江三角洲的自然特征 1 范围 主要包括 南部和 省北。</p><p>13、第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 一 教学目标 1 知识与技能 1 运用南方地区的地形图 找出南方地区的位置 范围 2 掌握南方地区气候 地形 自然景观等自然地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因 初步学会区域分析的方法 3 了解南方地区发展水田农业的有利 不利自然条件和主要农作物 理解南方地区自然环境对农业生产 生活的影响 进一步树立因地制宜的发展观 2 过程与方法。</p><p>14、第七章南方地区 第一节自然特征与农业教学设计 第一课时 康乐县附城初级中学 常 爱 霞 二0一七年六月 第七章南方地区 第一节自然特征与农业教学设计 康乐县附城初级中学常爱霞 教学目标 知识与技能 1 运用南方地区的地形图 找出南方地区的位置和范围 2 掌握南方地区气候 地形等自然景观的地理特征 通过分析南方地区自然特征及其内部差异的主要成因 进一步领会区域分析的方法 过程与方法 1 学会描述一。</p><p>15、第一节 自然特征与农业 教学目标 知识与技能 1 能依图描述南方地区的范围 主要地形区 了解四大地形区的地形特征 认识地形的复杂性 识记主要河湖 阅读图文资料 知道南方地区的气候特点 了解本区优越的气候条件与农林果产的关系 主要农产品以及南方人民的学生活情况 过程与方法 培养学生读图用图能力和地理分析能力 进一步培养学生的参与意识和学习地理的兴趣 情感态度与价值观 通过学习南方地区的自然环境 农业。</p><p>16、四自主四环节 课堂教学设计 日期 2017年3月29日 学科 地理 授课教师 程楠 课型 新授课 课时 第2课时 课题 长江三角洲 教学 目标 1 举例说明长江三角洲地区经济发展对人们生活方式和生活质量的影响 2 结合图文资料 说明长江三角洲地区独特的地方文化特色对当地旅游业发展的影响 3 掌握上海的带动龙头作用 教学 重点 我国最大的城市群 水乡的文化特色 教学 难点 上海在区域经济发展中的作。</p><p>17、第六章 认识省级区域 第一节 全国政治文化中心 北京 第一课时 教学目标 知识目标 1 使学生了解北京的位置 面积等及自然环境特征 并能对北京的位置做出简要评价 2 使学生了解北京的历史文化传统 掌握北京的城市职能和未来发展方向 能力目标 1 培养学生的读图能力和分析 整理资料的能力 2 使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路 德育目标 通过本节学习 加深学生对祖国悠久历史 深刻文化底蕴的认识 进。</p><p>18、电子教案 执教时间 2017 4 28 执教班级 初二 九班 教师 张天利 课题 第七章 南方地区 第一节 自然特征与农业 教学目标 1 南方地区的位置 范围 地形特征 2 南方地区的气候特征 了解红土地的成因 3 结合地形 气候特点 分析南方地区农业发展的有利条件 了解南方地区主要的农作物 教学重点 南方地区的位置 范围 地形特征 南方地区农业发展的条件 教学难点 结合地形 气候特点 分析南方地。</p>