第三单元概述和课时安排

第三单元概述和课时安排Tag内容描述：<p>1、第 1 页 共 2 页 新人教版小学一年级上册数学新人教版小学一年级上册数学 第三单元第三单元 概述和课时安排概述和课时安排 教学设计教学设计 三 1 5 的认识和加减法 新知识点 1 认 读 写 1 5 各数 认识 和 和 两边的数的大小 类似这样的实践活动 老师应尽可能为学生提供素材 让学生在具体的情境 中逐步建立数感和符号感 2 在学习加减法的计算时 一方面尊重学生用自 己的思维方式进行口算。</p><p>2、第 1 页 共 3 页 新人教版五年级上册数学新人教版五年级上册数学 第三单元概述第三单元概述 和课时安排和课时安排 教案教学设计教案教学设计 本帖最后由 桂馥兰香 于 2019 8 11 22 48 xx 三小数除法 新知识点 教学要求 1 使学生掌握小数除法的计算方法 2 使学生会用 四舍五入 法 结合实际情况用 进一 法和 去尾 法取商的近似数 初步认识循 环小数 有限小数和无限小数 3 使。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 新苏教版小学三年级上册数学新苏教版小学三年级上册数学 第三单元第三单元 概述和课时安排概述和课时安排 教案板书教学设计教案板书教学设计 1 掌握长方形和正方形的特征 理解周长的含义 2 掌握求长方形和正方形周长的方法 1 初步认识长方形和正方形的特征 理解长方形 和正方形周长的含义 掌握长方形和正方形周长的计 算方法 2 通过对长方形和正方形有关知识的探索 培养 学生初步的。</p><p>4、第 1 页 共 2 页 新北师大版小学一年级下册数学新北师大版小学一年级下册数学 第三单第三单 元概述和课时安排元概述和课时安排 教案教学设计教案教学设计 本单元的标题为 生活中的数 体现了数学与 生活的密切联系 强调了从学生身边的事物出发去认 识数 事实上 学生在生活中积累了 100 以内数的许 多知识 这是学习本单元内容的重要资源和必备基础 本单元教材把认数的范围从 20 以内扩展到 100。</p><p>5、第 1 页 共 4 页 新苏教版小学六年级上册数学新苏教版小学六年级上册数学 第三单元第三单元 概述和课时安排概述和课时安排 教案教学设计教案教学设计 1 引导学生充分利用已有的知识和经验 通过对 分数除法计算法则的探索 掌握分数除法的计算法则 并能够比较熟练地进行计算 明确分数连除 乘除混 合运算的运算顺序 2 使学生学会用列方程或算术方法解答 已知一 个数的几分之几是多少 求这个数 的简单的分。</p><p>6、第 1 页 共 4 页 新人教版二年级数学上册新人教版二年级数学上册 第三单元概述第三单元概述 和课时安排和课时安排 教学设计教学设计 三角的初步认识 教材分析 角的认识是在学生直观认识了长方形 正方形 三角形等平面图形的基础上学习的 这部分内容是学 生今后进一步学习角的重要基础 也是培养学生空间 观念的重要内容之一 首先教材呈现了一幅校园生活的情景图 图中有 正在做操和踢足球的学生 还有拿三角尺。</p><p>7、第 1 页 共 5 页 新人教版四年级上册数学新人教版四年级上册数学 第三单元概述第三单元概述 和课时安排和课时安排 教案教学设计教案教学设计 三角的度量 教材分析 1 本单元内容的编排注重数学概念之间的内在 联系 从直观过渡到抽象 直线 射线 线段和角是 较简单的几何图形 是其他几何图形的基础 本单元 教材一开始就借助直观 引入了射线和直线的概念 并 让学生讨论线段 射线 直线的联系与区别 接着。</p><p>8、第三单元 小数除法 教材分析 本单元内容与整数除法的联系十分紧密。小数除法的计算法则是以整数除法为基础，并运用商不变的性质加以学习的。 本单元的教学内容主要包括：小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数、解决问题五个方面。 本单元在编排上有以下几个特点： 第一：不单独编排小数除法的意义，而是让学生通过实际情境去理解。 第二：强调小数除法计算方法的多样化。 第三：把计算器作为学生学习小数。</p><p>9、第三单元 辨认方向 教材分析：本单元内容通过大量的操作活动，让学生形成辨认东、西、南、北的技能，并在此基础上进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，主要任务是让学生认识八个方向的位置关系，也就是让学生在头脑中形成一个自己的方向板，进而使学生学会在实际生活中依据给定的一个方向，辨认其他的七个方向，是对先前方向之一知识的延伸和补充。第一节：认识东、西、南、北，让学生了解通常绘图是按照“上北、下。</p><p>10、n 第三单元 分一分 认识图形 n 教材分析 本单元是学生学习几何图形的开始，安排了分一分和认识图形2个小节，主要让学生获得数学活动经验，经历不同物体按一种标准进行分类的过程，然后结合分类来认识图形。 教材先安排分类过程的体验，再通过分类来认识长方体、正方体、圆柱、球4种几何体。学生对物体的认识是从生活经验入手的，对物体的颜色、形状、大小、用途等的感知和体验是学习分类的基础。对不同物体形状的认识过。</p><p>11、第三单元 角 教材分析 一、射线、直线的概念 直接用数学化的语言给出两者的概念。教学时，放手让学生动手实践、认真观察，发现线段、射线、直线三者的特征和他们之间的联系和区别。（从端点、延长情况来讨论） 二、角的概念 对于角，学生已经有了一定的基础，已经知道了角的各部分名称，这节课着重是要在射线概念的基础上说明角的含义。角的表示法是一种规定，可以直接告诉学生注意要让学生看清写法，不要写成小于号。。</p><p>12、第三单元 分数除法 单元备课方案 u 教学内容： 本单元的教学内容共包括以下几部分：单元主题图；分数除法；问题解决；探索规律，以及整理与复习等内容。 本单元一共安排了3部分内容，第一部分是分数除法，在这一部分中教材一共安排了5道例题。例1是认识倒数，教材通过几个小朋友的对话，揭示了倒数的概念。例2是借助卫生大扫除的情境，教学分数除以整数。例3是教学整数除以分数。例4是教学分数除以分数。例5是分数连。</p>