第四组桥教学设计

第四组桥教学设计Tag内容描述：<p>1、教教学学系系统统设设计计 教教学学设设计计表表 姓名 第四组 班级 09 教育技术一班 学号 单元课程名称教学模式与策略的选择与设计教学模式与策略的选择与设计学时分配 1010 教学目标 1 1 能够用自己的话定义教学模式和教学策略 能够用自己的话定义教学模式和教学策略 2 2 列表区分教学策略 教学模式和教学方法 列表区分教学策略 教学模式和教学方法 3 3 能够口述常用的教学策略 能够口述常。</p><p>2、桥 教教 学学 设设 计计 教师姓名 刘洋 工作单位 张北县油篓沟镇中心小学 桥桥 教学设计教学设计 教师 刘洋教师 刘洋 人教版小学语文五年级下册 教学内容教学内容桥课时安排课时安排一课时 教学流程与互动教学流程与互动 教师活动教师活动学生活动学生活动 知识技能 1 认识本课 6 个生字 正确 流利 有感情地朗 读课文 2 了解本文描写的故事 体会文章表达的思想感 情 体会老汉在生死关头舍己为。</p><p>3、桥教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写雨和洪水的句子。2、随堂学习并理解生字词“咆哮、疯了、狞笑、放肆”等，会读“揪、豹、瞪、呻、淌、膛、搀、祭奠”等。3、学文18自然段，感悟洪水的环境描写对烘托情境、衬托人们的恐慌以及老汉的镇定、沉着的作用；感受比喻、拟人、短句等表现形式的张力。4、通过学文初步感受小小说的文体特色，学习抓住小说三要素读小说。教学准备：教学PPT教学过程：（一）、谈话引题，确标入文1、今天我们来学习一篇小说。（板书：小说）（板书：16.桥）2、读题。3、谈话：你们。</p><p>4、桥教学设计 教学目标：1通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。2领悟课文在语言表达上凝练的特点。教学难点：理解课文以桥为题目的深刻含义。教学过程：一：回顾旧知，导入新知。1. 同学们，在讲新课之前，我们先来读一些词语。（咆哮 狂奔 狞笑 势不可当 )2. 读了这些词语后，能说一说文章写了一件什么事吗？3. 视频：洪水袭击村庄，谈一谈看后的感受。二：读中品文，体会洪水的来势凶猛。（一）今天，让我们深入的走进课文，和村民们一起感受灾难突然降临时那惊心动魄的一幕。1。</p><p>5、桥 教学设计 教学目标 1 通过有感情地朗读课文 理解课文内容 体会文章的思想感情 2 领悟课文在语言表达上凝练的特点 教学难点 理解课文以桥为题目的深刻含义 教学过程 一 回顾旧知 导入新知 1 同学们 在讲新课之前。</p><p>6、桥教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好描写雨和洪水的句子。2、随堂学习并理解生字词“咆哮、疯了、狞笑、放肆”等，会读“揪、豹、瞪、呻、淌、膛、搀、祭奠”等。3、学文18自然段，感悟洪水的环境描写对烘托情境、衬托人们的恐慌以及老汉的镇定、沉着的作用；感受比喻、拟人、短句等表现形式的张力。4、通过学文初步感受小小说的文体特色，学习抓住小说三要素读小说。教学准备：教学PPT教学过程：（一）、谈话引题，确标入文1、今天我们来学习一篇小说。（板书：小说）（板书：16.桥）2、读题。3、谈话：你们。</p><p>7、第四组教学建议本组教材共有篇课文，这些课文讲述了一些感人至深的故事。再见了，亲人中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀；金色的鱼钩中的老红军战士忠于党、关心同志胜过自己的高尚情操催人泪下；桥中老支部书记在生死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平；梦想的力量中那个年仅六岁的孩子的美好梦想让人感受到善良与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。这篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感；课文在表达方法上各具特色。比如，再见了，亲人将抒情叙事相互交织，感情真挚强烈；。</p><p>8、2019年五年级语文下册第四组16桥教学设计新人教版 教学目标： 1通过有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。 2领悟课文在语言表达上凝练的特点。 教学难点：理解课文以桥为题目的深刻含义。 教学。</p><p>9、第 1 页 共 3 页 桥桥 教学设计之四教学设计之四 课文选自人教版五年级下册 16 课 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过研读课文中的重点词句 感悟洪水肆虐 的危机情境 体会老汉的大山形象 课前准备 读通课文 标出自然段序号 教学过程 一 读课文 学习词语 今天 老师和你们一起来学习一篇新课文 题目 叫 桥 读过课文了吗 读了几遍了 俗话说 书 读百遍 其义自见 老师相信在这。</p><p>10、单 元 章 教 学 设 计 试用 授课时间 年 月 日至 月 日 单元 章 处理精美图像 总课时数 制定教学目标的依据 课标要求与 教材分析 1 课程标准对本单元教学的总体要求 关注学生学习兴趣与愿望 落实图像处理的基础知识与基本能力 重视合作与实际问题的解决 体现对活动过程 方法结果的评价 树立正确的价值观和社会责任感 2 本单元教材在知识体系中的地位和作用 本单元核心是对 图片 的处理 是 信。</p><p>11、桥桥 教学设计教学设计 兰州市安宁区长风小学兰州市安宁区长风小学 申秋纯申秋纯 一 一 教案背景教案背景 1 面向学生 中学 小学 五年级 2 学科 语文 3 课时 2 课时 4 学生课前准备 1 自学生字词 2 上网查阅水灾 地震 海啸等自然灾害 2 教学课题教学课题 桥 是人教课标实验版小学语文第十册第四组第十六课 选编这篇课文的目的 一是 继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染 体。</p><p>12、夏夜多美教学设计（精品教案）城关三小 刘晴【教材分析】快乐的夏天是第四单元的主题，夏夜多美向我们讲述了一个生动的童话故事：夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，朋友们帮助它回到了家。课文插图与课文内容紧密配合，图文并茂。语言生动优美，极富童趣，读了这篇课文相信孩子们能感受到夏夜的景色美，小动物们的心灵更美。【学生分析】低年级的孩子喜欢读童话故事，富有好奇心、想象力和求知欲，经过一个多学期的学习，已经掌握了一定的学习方法。对于图文并茂的文本，孩子们乐于通过朗读、观察插图、表演等手段获得新的尝试和体验。【。</p><p>13、人教新课标版小学语文五年级下册教学设计汇总人教新课标版小学语文五年级下册第五组16桥教学设计桥教学目标1品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。2积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。3在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。教学重点：领悟老汉每一。</p><p>14、第四组教学计划 教材分析 地球 是人类共同的家园 也是人类唯一的家园 珍惜资源 保护环境 是人类永恒的主题 本组教材围绕这一主题编排了四篇课文 只有一个地球 阐述了人类的生存 只有一个地球 的事实 呼吁人类应该珍。</p><p>15、第四单元 第5课时 总第 课时主备课人：彭理作 执教人：教学内容16、桥教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从重点词句中感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学重点从重点词句中感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学难点从重点词句中感悟洪水肆虐的危机情境，体会老汉的大山形象。教学准备16、桥教 学 过 程个性化调整或反思一、板题，质疑1、板题质疑：桥，让你想到了什么？2、课文中写的究竟是一座什么样的桥呢？3、自由朗读课文，思考问题。二、检查阅读情况1、读完了文章，说说里面写了一件什么事情。</p>