第五单元教材分析

第五单元教材分析Tag内容描述：<p>1、苏教版语文四年级下册 第四七单元 教材分析及教学建议 花园路小学 王永红 一、单元主题 第四单元的主题为“爱心篇” 第五单元的主题为“动物篇” 第六单元的主题为“环保篇” 第七单元的主题为“国魂篇” 11课永远的白衣战士教学建议 ： 一、针对课题进行质疑。 二、围绕课后4题学习重点段 47自然段，抓住叶欣所做 的四件事来体会叶欣的崇高精 神。 三、总结全文。 四、拓展延伸。 12课番茄太阳以“我”的见闻为主 线，按时间发展顺序叙述盲童明明 的言行举止，描绘她的音容笑貌， 同时抒发自己的心情变化和内心感 受，表达了我对盲童的喜。</p><p>2、小学四五年级语文新教材第一单元 教材分析 教研室 黄绣 一、要明确语文教学发生的变化 1、教材特点： 2、学生特点： 3、训练重点： 三年级 朗读课文：不读破句，读出语气，注意适当的停顿。 预习课文：读通课文，提出不理解的地方，初知课文大意。 理解词句：用抓词素、查字典词典、找近义词、联系上下文 等方法理解词句。 复述课文：尽量用上文中的语句复述课文的重点部分。 提出问题：通过对自己不理解的词语、句子、标点等提出问 题。 四五年级 朗读课文：能正确流利地朗读课文，能体会课文的感情，读 出不同的语气语调。 预习课文：读。</p><p>3、第一单元教材分析本单元是识字单元。第一课采用“词串”的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。全课12个词语，分成四组。第一组词语表现春节这一中华民族最重大的传统节日的庆贺方式；第二组词语介绍了清明节的习俗，人们在春光明媚、万物滋生的季节，借扫墓的机会，踏青郊游；第三组词语介绍了农历五月初五的端午节，以吃粽子、赛龙舟的方式，来纪念赏月、吃月饼的习俗。全课图文并茂，接近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。诵读“词串”，既能丰富学生知识，了解民间风俗，又能积累语言，感受祖国源远流长。</p><p>4、第五单元感受课教学目标知识与能力： 认识生字25个字，会写生字42个字。正确读写41个词语。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，抓住重点词句理解课文内容。情感态度与价值观：大致了解课文内容，体会作者所表达的思想感情。教学重难点1. 认识生字25字，会写生字42字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 读课文，理解课文内容，抓住重点词句理解课文内容。教学准备：生字词语卡片第一课时一、教学过程：感受学习长城直接导入：1. 同学们，今天我们来学习长城这篇课文，说到长城，你首先想到了什么？你对长城的了。</p><p>5、部编二上语文第五单元教材分析第五单元，围绕“道理”这个主题。坐井观天这则寓言通过有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的辩论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。寒号鸟这是一个童话故事，讲的是勤劳的喜鹊在冬天快来的时候，劝说寒号鸟做窝，但懒惰的寒号鸟不听劝告，最后冻死在寒冷的冬夜里。这个故事告诉我们懒惰、得过且过是没有好结果的。美好的生活只有通过辛勤的劳动才能获得。我要的是葫芦讲述了一个种葫芦的人种下。</p><p>6、四下第五单元备课 （主备:刘艳）单元教材解读：第五组课文围绕“生命”这个主题，选编了触摸春天永生的眼睛生命生命花的勇气四篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。触摸春天一文，描写了一个盲童在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事。作者用细腻的笔法、生动而富有感染力的语言来表现盲童安静丰富、热爱生活的内心世界，刻画了一个热爱生活、热爱自己生命、热爱世界上其他生命的女盲童的形象。“阅读链接”择取了盲人女作家海伦凯勒的一段内心独白。这段文字主要讲海伦凯勒是怎样的用手来感受现实生活的细。</p><p>7、初一英语第五单元教材分析本单元的重点主要谈论“天气及与天气有关的活动”。通过交际用语，感叹句，含有情态动词的表示活动的句子和描述天气的句子的教学活动，训练学生的造句能力和汇报天气预报的交际能力。培养学生善于观察和思考的能力。通过阅读不仅训练学生理解文章大意和细节，还应掌握文中出现的词汇和句型。在教学中注意学生对文章的理解，注意对学生阅读策略的训练，同时注意对学生听、说、读、写等能力的培养。且能够在教学中注意德育渗透。准备与季节和天气有关的词汇和短语。听今天天气预报，并记录下来。（第三部分5 的表格。</p><p>8、第五单元备课一、教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述天鹅的故事有关破冰场面的故事。选一则自己喜欢的故事背下来。2、学会本单元29个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”等词语造句，。3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。通过天鹅的故事和生命的壮歌，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。二、教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述天鹅的故事有关破冰场面的故事。选一则自己喜欢的故事背下来。2、学会本单元29个生字，结合课文语境理解由生。</p><p>9、主备人： 熊化秀 备课时间：2014年11月15日第五单元 单元备课1、 单元教材简析：本单元由东方之珠、小露珠和石榴三篇课文，一篇习作，一个练习组成。东方之珠展现了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”，寄托了作者对香港美好明天的祝福。小露珠是一篇优美的童话，写小露珠由形成到消失的过程，以及小动物和植物们对小露珠的喜爱，表现了小露珠外表美丽，心灵更美的品质。石榴一文以季节变化为线索，按照抽枝、长叶、开花、结果的顺序写石榴成熟的过程，字里行间流露出作者对石榴的喜。</p><p>10、三年级下册第五单元教材解读,一、主题可贵的亲情、友情,（1）,（2）,1会认25个生字，会写42个生字，正确读写41个词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。 3体会抓住描写人物身神态、动作进行生动描写的方法；抄写自己喜欢的词语、句子，积累语言。 4、读懂课文内容，懂得关心父母，关心别人，用爱心对待生活。,二、本单元总体学习目标：,抓住重点词句，体会人物 的内心活动。,三、教学重难点：,本单元语言文字和基本技能训练点：,如何突破本单元“抓住重点词句，体会人物 的内心活动。”教学重难点呢？,阅读中“领悟体会”。</p><p>11、小学语文第十册教材培训,教师进修学校教研室 王雅萍 2011、14,回顾第九册教材基本特点,（一）阅读理解的重点发生了重大转折：不仅要让学生了解课文写了什么，而且要让他们知道作者是怎么写的，以及为什么这样写。这与市教研室提出“充分关注表达，提高课堂效率”的研究主题相吻合。,“关注表达”，是指基于阅读情境，对学生口头表达和书面 表达进行有序的训练。训练的过程应是学生语言得以积累、 理解和运用的过程；是吸收、内化以及外显的过程；是相关 技能得以逐步形成的过程。 这里的提“充分”是希望表达训练应具有课程的整体意识 （。</p><p>12、四年级语文上册第五单元教材分析一、教材分析1.教材结构分析：本单元由单元导读、四篇课文和“语文百花园五”组成。精读课文三篇：小草之歌争吵小泽征尔的判断，略读课文皮巧根桥。本单元的专题是“意志品质”，教材中涉及的人物，无论是伟大的艺术家，还是弱小的小草、普通的孩子，他们身上都具有一种执着专注、不懈追求的精神，而这种精神不是空洞的。纵观几篇课文，都有个“小”与“大”的辩证关系：小草虽然十分弱小，但它不气馁、不灰心、不计较，而是以自己微薄的力量为大自然做出巨大贡献；一对小朋友发生了争执，却能用自己的宽容。</p><p>13、2019人教部编版六年级上册语文第五单元教材分析第五单元 成长的快乐单元导语一粒粒种子之所以能在春雨的召唤下，用尽全力，冲破层层阻碍破土而出，是因为它们的心中有一个长成参天大树的梦想；一个个花苞之所以能在烈日的炙烤下，争先恐后，纷纷绽放出美丽的身姿，是因为它们的心中有一个开出一片花海的愿望；一只只雏鸟之所以能在高高的悬崖上，无所畏惧，克服重重困难一飞冲天，是因为它们的心中有一个振翅翱翔蓝天的志向。生命因为成长而变得精彩，让我们珍惜成长的美好时光，用心感受成长路上的点点滴滴。成长的过程是美妙的，成长路。</p><p>14、五年级第一学期第五单元教材解读,胡达慧,单元重点目标及教学建议,1能联系课文内容和生活实际理解并积累含义深刻和富有表现力的句子。 2在阅读中发现问题，提出问题，并用多种方法自己解决疑难问题；联系生活实际讨论问题，发表自己的见解。 3感受到动物是人类的朋友，我们应当与动物和谐相处；生命非常宝贵，我们要珍惜和爱护生命。,第21课 绿毛龟,教材简析,内容上的亮点：一是“我”一家人对绿毛龟的钟爱：丈夫“异乎寻常”的兴奋、“我”的惊喜、8岁的女儿“爱她如珠如宝”；二是对绿毛龟外形和动作的描绘，字里行间流淌着喜爱之情；三。</p><p>15、第五单元圆一、教学内容1圆的认识2圆的周长3圆的面积4扇形的认识二、教学目标1使学生认识圆，学会用圆规画圆，掌握圆的基本特征。2使学生会利用直尺和圆规，在教师指导下设计一些与圆有关的图案。3使学生通过实践操作，理解圆周率的意义，理解和掌握圆的周长计算公式，并解决一些相应的实际问题。4引导学生探索并掌握圆的面积计算公式，并解决一些简单的实际问题。5使学生认识扇形，掌握扇形的一些基本特征。6使学生经历尝试、探究、分析、反思等过程，培养数学活动经验，在解决一些与圆有关的数学问题的过程中，提高问题解决的能力。7使。</p>