第一单元作文

第一单元作文Tag内容描述：<p>1、五年级下册单元作文 第一单元：“手拉手”给远方小学生的一封信 给汶川小朋友们的一封信 亲爱的四川同胞们： 你们好！ 我们从未相识，也不曾相见，因为一场突如其来的灾难把远隔千里之外的我们的心紧 紧地连在了一起。连日来，我从电视上、网络上、报纸上一直都在密切地关注着你们那边 的受灾情况。当我看到近乎一半的房屋坍塌变成一片废墟时，当看到流离失所的你们露宿 街头时，当看到那持续不断上升的死亡人数时，当看到被埋在废墟下你们那孱弱的身体时， 当看到苦苦等待家属生还消息而憔悴的面孔时，当看到嗷嗷待哺的孩子们哭喊妈妈时。</p><p>2、五年级上册各单元作文 我读书 我快乐 我成长 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土 ”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大 喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常 买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典， 说道：“金蝉脱壳（k）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的 惊诧，说：“自己看看拼。</p><p>3、五年级单元作文参考（Unit 1-6） 一 描写一位老师。 Whos your math teacher? Mr Lin. Whats he like? Hes tall and strong. 描写人物形容词：young old tall short strong thin active quiet strict kind friendly smart funny pretty beautiful handsome My Math Teacher Mr Lin is my math teacher. Hes tall and strong. Hes very young. Hes very strict, but hes very kind. Hes very smart, too. We all like him very much. 二 描写你的一周。 What do you have on Mondays? I have Chinese and music class on Mondays. What do 。</p><p>4、三年级下册第一单元作文：家乡的小河 300 字 春天到了，家乡的小河变得更有生机了。 “叮咚” “叮咚”的声 音显得更清脆了，小鸟叽叽喳喳地叫着。小河边的柳树吸取了 水分之后，长出了绿绿的嫩叶河边成为了生物们的欢乐小 天地。 在河边，一些小朋友正在河边玩“老鹰捉小鸡”的游戏。一些 老人坐在草地上摆上棋盘对弈起来。你瞧，那些老人下棋时像 小孩似的，争得面红耳赤，互不相让。小河仿佛正在观看小朋 友们在玩游戏，时不时溅起一些河水，水珠落在小朋友的脸上， 那些小朋友便感到清凉，不再那么热了。 在河里，水是那样的清，又那。</p><p>5、我们的学校 我们的学校深圳实验学校小学部。它是 一座既雄伟又美丽的学校，地处繁华的闹市区。 （点评：文章开头，概括了学校的特点：既雄 伟又美丽。 ） 当我们走进校门，映入眼帘的是“深圳实验 学校”这六个苍劲有力，闪闪发光的大字。校门 口两旁有两个花坪，里面长着美丽的花草树木， 美化了学校环境。我们再走近一些，就看到一座 由四幢三层大楼组合成的教学大楼。 教学大楼正面那一幢是大楼的办公室、电化 室、接待室、图书室。旁边那三幢大楼是给我们 上课用的。 被四幢大楼包围着的是一个美丽的小花园,花 园里面有一个 s 形的喷。</p><p>6、第一单元作文：成长的烦恼（1） 记忆中的童年是美好的。无知幼稚的我满足于五颜六色的糖果。沉浸在虚拟的幻想中。还记得 那时的我，和小伙伴们一起奔跑在软软的草地上，累了，便背靠背地坐着，那时的风是温暖的，那 时的笑容也是甜的。渐渐地，我开始羡慕那些背着书包上学的大哥哥大姐姐们，幻想有一天也能背 上漂亮的书包，去学各种各样的知识。 终于，我来到了梦寐以求的学校。但面前的一切让我傻了眼。复杂的人际关系使单纯的我手足 无措；那看似永远做不完的作业，把我吓得目瞪口呆。繁重的学习，使我有时的幻想破灭了。第一 次感受到。</p><p>7、晚霞 我对晚霞情有独钟。 说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了， 只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。“早霞 不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵 的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大 狮子， 仙女的绸带，火红的玫瑰 晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散 去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、 对明天的期待、睡下了 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样。</p><p>8、习作一：按照自己的心愿设立一个节日 作文主题： 按照自己的心愿设立一个节日 作文思路： 1.是什么事情让你想起设立这个节日 2.别人怎么过这个节日, 3.节日的盛况你怎么过的 4.这个节日你知道了什么. 学生想象： 零食节，禁车节，游戏节，狂欢节，节水节、和睦节、和平 节、环保节、军训节、电脑游戏节、种花节、爱护动物节、笑话节 、美化节、道歉节、诉苦节等。也可以最心爱的东西因为价格太高 没有买成而设立“降价节” ，看到地面不卫生同学乱扔乱抛现象而设 立“卫生节” ，看到虐待老人的现象而设立“爱心节” ，听见班级中 有些学。</p><p>9、六年级下册语文第一单元作文教学设计 习作 1、通过回忆与交流,丰富学生的见闻,积累写作素材; 并能根据习作要求,生动再现假期中感受最深的一段生活经 历. 2、做到内容具体,感受真实. 3、引导学生对习作进行修改,养成习作之后认真修改 并与他人交流的好习惯. 1、必须是有趣的事,所写的事须趣味十足.必须按照一 定的顺序写清楚事情的经过. 2 通过交流,拓展学生的思路,丰富学生的素材积累. 3 鼓励学生珍视自己的独特感受,写出自己的真情实感, 激发学生热爱生活、享受生活的乐趣. 安排学生记录自己的童年生活经历,可以是惊险的一段 历程,可以是。</p><p>10、四下同步作文第二单元积累与阅读 妈妈，我想对你说 亲爱的妈妈： 您好！今天，我要把憋在我心里已久的话全掏给您，请您不要生气。 妈妈，说实话暑假里我比上学还累，您总是让我没完没了地学习、学习。 数学、英语、作文、书法一股脑地挤占了我无忧无虑的玩耍时间，甚至看 电视都要受您的限制。记得有一次，我做完了四页数学练习，坐在沙发上打开 电视想放松一下，您听到响声，马上进来一边关上电视，一边说：“该练英语听 力了。你现在要好好学习，将来考上名牌大学”于是，我又被迫走进自己的 房间，听着那叽哩呱啦的英语，就象唐僧给孙。</p><p>11、四年级上册习作一 教学设计 一、 教学目标： 1、 读懂习作要求，知道本次习作是写按自己的心愿设立的一个节 日，而不是现实中本来就已经存在的节日。 2、 在习作的过程中，能把设立这个节日的原因或怎样度过这个节 日的过程交代清楚。 二、教材说明： 本次习作教材分两个部分，第一部分文字说明是习作要求，第二部分是 三幅插图。 文字说明有两个自然段。第一自然段是说我们我们生活中有很多节 日，每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。第二自然段提出本次习 作的具体要求，即按照自己的心愿设立一个节日，并要写清楚设立这个 节日的原。</p><p>12、我爱学校的升旗台我爱学校的升旗台 我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的我们的校园真美丽，有美丽的教学楼，有宽阔的 200 米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台米塑胶跑道，有供同学们课间活动的篮球场、乒乓球台但我最喜欢的是但我最喜欢的是 学校的升旗台。学校的升旗台。 （仿照（仿照桂林山水桂林山水 ） 升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了光洁的深棕色的大理石，显得庄重肃穆。升旗台位于操场北侧，面积大约有三平方米。它由三级台阶组成，逐级而上，表面铺上了。</p><p>13、小学三年级第一单元作文小学三年级第一单元作文 习作内容：习作内容： 写一写家乡的景物 习作教学目标 1培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什 么特点，并展开想象。 3学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个 内容，做到条理清楚。 4要做到语句通顺，不写错别字。 教学准备 1关于习作知识点的了解： （1）了解景物的静态与动态特点的不同写法。 （2） 如何按一定的顺序来描述景物的特点。 （3）写景的过程中如何展开联想和想象。 2关于口语交际课： （一。</p><p>14、四年级下册第一单元作文教案(人教版)指导性教学设计教案简介：（发布教案：2011/4/19 22:20:36，教案字数：，摘要：和肯定，激发写作兴趣，增强写 作信心。二、教师总结点评1、小结本次习作得失。2、指出共同存在的问题，集体评议，下次习作注意。3、表扬本次作文中表现突出者，习作进步者，想新颖者，感情真挚者4、教师推荐有关作品，生下课阅读。）一、习作内容： 我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我。</p><p>15、人教九下第一单元脚踏一方土作文人教九下第一单元脚踏一方土作文 单元写作目标 1、通过写作活动，多层面地认识土地母亲，了解现实 层面（历史、现状）的土地，了解意义层面的土地（文学 作品、人的文化心理） 。 2、能够围绕土地为话题，展开诗意的想象，写一片抒 情性的文章或一首小诗。 3、培养用多种表达方式（口语交流或书面写作等）来 表达自己真情实感的能力。 写作技能讲解 土地是人类生生不息的命脉。人类在这片神奇的土地 上创造了文明，演绎了一个又一个动人的故事。相信你对 这片土地也充满了深情。你可以用优美的语言抒写对这。</p><p>16、九年级下册第一单元作文：脚踏一方土九年级下册第一单元作文：脚踏一方土 作文作文 细细数数，一一理理，数十载的生命旅程，除了短暂 的外地旅行，几乎没有离开过这片土地休宁。 高校求学是在屯溪，屯溪千百年来就是休宁一孩子， 只是建国后脱离了母亲的怀抱，独立门户，成为黑马，与 休宁的联系依然是血肉相连，难舍难分。 深深地感谢这片土地。是她赐予我生命，养育了我身 心。我生命的每一部分，都是她给予的，我是这片土地的 一个细胞、一粒尘埃，微不足道， “渺沧海之一粟” 。 “低到 尘埃里，不敢高声语” 。生为休宁人，死亦休宁。</p><p>17、人教版九上第一单元作文辅导作文人教版九上第一单元作文辅导作文 走过雨季，聆听雨说:人教版九上第一单元作文辅导 文题导示 “好雨知时节，当春乃发生” ，在杜甫笔下，雨是如 此的善解人意；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂” ，杜 牧雨中孤行，心境难免有些凄迷纷乱；“东边日出西边雨， 道是无晴还有晴” ，刘禹锡发现的不是自然界的雨，更是少 女心中如涟漪一般一圈一圈的情现在，就让我们踏 “雨”而行，走进雨的世界，以“雨”为话题作文，文题 不限，题目自拟，600 字左右。 写作指津 写“雨的作文” ，既可以从身边的雨声入笔，。</p><p>18、写景作文 - 基本定义 记叙文的一种，通常指以写景为主的文章，写景作文 是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作 者对某些景物的赞美以及自身情感，是小学阶段主要 学习的作文类别之一。因此，在中小学阶段写景作文 主要分为两类，一类是游记性质的记叙文，往往是通 过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬 托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的 某种身心体验；另一类是借景抒情为主的记叙文，它 有些偏向于抒情情性散文，在写作时往往不拘于某一 特定的一景一物，而重点在于通过选取不同的景物， 来表达自己。</p><p>19、语文教案第一单元作文语文教案第一单元作文 文题：暑假里的一件有趣事 目的要求：1选择一件印象最深的事写一篇作文，围绕“趣”选择材料，突出有趣。 2内容要具体，语句要通顺。 3作文题目自拟。 4会用修改符号修改不通顺的语句。 教学重点：内容具体，语句通顺，中心明确。 教学难点：会修改自己的作文。 习作准备：学生汇报自己在暑假中做过哪些有趣的事。 指导步骤： 一、 启发谈话 同学们，丰富多彩的暑假生活刚刚过去，你们一定有很多有趣的经历想告诉大家。这节课我们就来回忆一下，在暑假中你参加过什么有趣的活动？做过什么有趣的。</p><p>20、新课标人教版八年级下册第一单元作文教案一、写作技巧探究：八年级第一单元，主要学习了叙事散文、传记和随笔，都是写人的文章。那么，写人的文章有哪些要求呢？第一、要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。第二、观察要细致。所谓细致，不是说在观察人物时不分主次，而是要发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。第三、比较观察。有比较才有鉴别。比较的目的是求异。二、写作训练成长的路上，我。</p>