冬阳童年骆驼队

冬阳童年骆驼队Tag内容描述：<p>1、2019-2020年人教版语文五年级下册冬阳童年骆驼队表格式导学教案附教学反思编写人写备课组长名课时2课时学教目标1.认识3个生字，会写9个生字。正确读写“毡帽、咀嚼、沙漠”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文,结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。</p><p>2、冬阳童年骆驼队说课稿_语文说课教学目标：通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法。2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。3.通过场景连接法，让学生自己总结主要内容。教学重点：通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。教学难点。</p><p>3、6.冬阳童年骆驼队教学设计 目标确定的依据 1、课程标准的相关要求 （1）会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。能联系上下文和自己的 积累推想文中有关词语的意思。 （2）能正确的、流利的朗读课文，了解课文主要内容以及叙述顺序，感受 和积累语言。 （3）初步领悟文章的内涵，从中获得一定的感悟或是人生启示。 2、 教材分析 冬阳童年骆驼队是义务教育课程标准实验教科书五年级上册第二组课 文中的一篇。第二单元的主要训练重点是通过读书感受童年生活的情趣，品读重 点词句体会课文在语言表达方面的特点，学习留心观察生活，用心感。</p><p>4、冬阳童年骆驼队读后感冬阳童年骆驼队读后感 600600 字字 冬阳童年骆驼队读后感 600 字【一】 寒假期间，我读了城南旧事这本书中的几个故 事，分别是“冬阳童年骆驼队” 、 “惠安馆” 、 “我们看海去” 等。 我对 “冬阳童年骆驼队” 这个故事感受最深，它讲 的是：英子和她的父母从台湾迁居到北京，冬季的一天， 骆驼队来了，是卖煤的，父亲和卖煤的谈价钱，骆驼在吃 草料，英子第一次见到骆驼不由得看呆了，她也跟骆驼一 样，上下牙齿左右不停的磨，我读到这，觉得英子很“傻” ， 她怎么能跟骆驼学吃东西呢?书中又写到，冬天过去了，。</p><p>5、作者简介及写作背景： “冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童 年记忆里最深刻的一个画面林海音是台湾 著名女作家她原籍台湾，1918年出生于 日本，童年时随父母回国住在北京城南， 1948年举家迁回台湾林海音女士根据在 北京生活的点点滴滴写成了城南旧事 一书，深受读者喜爱冬阳童年骆驼队 一文正是城南旧事这本书的序言 林海音19岁时就担任世界日报 记者,她写过不少脍炙人口的小说 和散文。以北京生活的点点滴滴写成 的城南旧事一书，深得读者喜爱 ，后改拍成同名电影，还改编成了儿 童连环画。1990年、1993年两度回到 北京，为两岸文学交流。</p><p>6、作者简介及写作背景 “冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童 年记忆里最深刻的一个画面。林海音是台 湾著名女作家。她原籍台湾，1918年出生 于日本，童年时随父母回国住在北京城南 ，1948年举家迁回台湾。林海音女士根据 在北京生活的点点滴滴写成了城南旧事 一书，深受读者喜爱。冬阳童年骆驼 队一文正是城南旧事这本书的序言 。 林海音19岁时就担任世界日报记者 ，她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北 京生活的点点滴滴写成的城南旧事一书 ，深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改 编成了儿童连环画。1990年、1993年两度回 到北京，为两。</p><p>7、新人教版小学语文五年级下册冬阳?童年?骆驼队教学设计【教学目标】1、认识12个生字。学会“嚼”字的不同读音和正确写法。2、有感情地朗读课文，结合重点词句体会童年的美好和作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。3、学习作者通过直接描写、借助语言和想象等手法回忆童年画面的写法，初步感受作品的写作特点。激起阅读小说城南旧事的兴趣。【教学重难点】结合重点词句体会童年的美好和作者怀念童年的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队”的回忆来表现童年生活的表达方法。【教学准备】预习卡、PPT课件【教学过程】一。</p><p>8、人教新课标小学语文 五年级下册第二组 请同学们自由阅读 课后“资料袋”. 1、自由读课文，把课文读 通顺，读准课文中生字的读 音。 2、说说作者回忆了童年中 的哪几个场景？ 毡帽 卸货 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 冬阳童年骆驼队 看骆驼咀嚼 看骆驼脱毛 夏日思念骆驼 关于铃铛的遐想 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的 样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样 安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和 下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自 己的牙齿也动起来。 读读这个句子，从这些描写中可以体 会到什么？。</p><p>9、冬阳 童年 骆驼队 那样呆 一、快乐宝典 咀嚼（ ） 磨来磨去( ) 嚼舌（ ) 磨石 （ ） 归还（ ） 还有（ ） 二、选字组词 1、寞 漠 2、袍 抱 沙（ ） 怀（ ）棉（ ） 寂（ ） （ ）子 3、袄 妖 棉 （ ） （ ）娆 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也 动了起来。 呆想念 那样丑的脸，那样长的牙，那样安静 的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫 子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也。</p><p>10、冬阳童年骆驼队教学设计调兵山市第一小学钟雅静冬阳童年骆驼队教学设计教学目标：1、认识3个生字，会写9个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。</p><p>11、得意得法得其言人教版小学语文冬阳童年骆驼队教学设计设计理念：落实语文课程标准精神，努力实现知识与技能、过程与方法和情感、态度、价值观三维目标的统一，有效利用课内外学习资源，聚焦重点，强化实践，着重培养学生的自主学习能力和探究精神、创新精神，提高学生的语文素养；遵循语文学科特点和教学规律，构建情知相融、双主并重、教学相长的有活力的语文课堂。教学目标：1.学习自觉地运用工具书学习和阅读。2.读准、写好本课生字词，重点体会“咀嚼”一词。3.学习用“学咀嚼”这样的词组或短语概括文章主要事件。4.品读“议驼铃”和。</p><p>12、毡毡 卸卸 咀咀 （xi ） （zhn ） （毡帽 ） （卸货 ） （j）（咀嚼 ） 毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 棉袄 寂寞 袍子 傻傻 嚼 漠 寞 袄 袍 傻 嚼 嚼 ju m po jio m o sh jio 沙漠 棉袄 傻事 倒嚼 咀嚼 寂寞 长袍 嚼舌 骆驼哺乳纲，骆驼科。 反刍家畜。头小，颈长，体 大，毛褐色。眼为重睑，鼻 孔能开闭，四肢细长，二趾 ，有厚皮，适于在沙漠行走 。尾细长，尾端有丛毛。背 有一或两个驼峰，内蓄脂肪 ；胃分三室，第一胃附生20 30个水脬，作贮水用，故 善耐饥渴。性温驯而执拗， 食粗草及灌木。能负重远行 ，号称“沙漠之舟”。寿命约 30年。单峰。</p><p>13、6 冬阳童年骆驼队主备人：胡芳红教学目标：1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。3、背诵喜欢的段落，抄写喜欢的句子。有兴趣的同学课外读读城南旧事。教学重点难点：能从作者回忆童年生活的几个片断中，通过重点词句的理解体会童趣，感受作者的怀念之情。教学难点：理解课文最后两段的含义。了解作者童年时对骆驼的喜爱，对童年的怀念。课前准备：收集有关骆驼的资料和图片。教学课时：2课时第一课。</p><p>14、冬阳 童年 骆驼队学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题6冬阳 童年 骆驼队课时2-1学情分析及预习导学本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影。文章的写作年代离学生的现实生活有一定的距离，不了解时代背景，学生在理解上会有一定的困难。本文的重点之一是让学生入情入境地读，唯有调动学生的读书兴趣，才能去体会作者与自己相似的童年情感，建议有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。教师也要对城南旧事有所了解。学习目标认识本课3个生字。</p><p>15、冬阳 童年 骆驼队学科语文承教者授课时间年 月 日年级五年级课题6冬阳 童年 骆驼队课时2-2学情分析及预习导学本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影。文章的写作年代离学生的现实生活有一定的距离，不了解时代背景，学生在理解上会有一定的困难。本文的重点之一是让学生入情入境地读，唯有调动学生的读书兴趣，才能去体会作者与自己相似的童年情感，建议有兴趣的同学可以读读小说城南旧事。教师也要对城南旧事有所了解。学习目标理解课文，结合重。</p><p>16、冬阳童年骆驼队教学设计教学目标：（一）知识与技能目标1、认识本课3个生字，会写9个认识的字。正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、读懂课文，了解作者童年时对骆驼的喜爱，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。4、背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢的句子。（二）过程与方法：1、通过书写、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。2、结合重点词句，体会作者怀念童年的思想感情。（三）情感态度价值观目标从作者忆童年生活的几个片断。</p><p>17、课题6冬阳.童年.骆驼队课时1课型精读课教学具多媒体课件,学生收集作者的相关信息集体备课人备课人复案人参考资料或教案网上查找教教材学分建析议本文是小说城南旧事的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰又那么朦胧，教学时，引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟作者围绕关于“骆驼队“的回忆来表现童年生活的表达方法。教学目标思想教育感受作者对童年的怀念之情基础知识能力培养1正确、流利、有感情地朗读课文。2基本读懂课文，感。</p>