鄂教版六年级上册语文课件

鄂教版六年级上册语文课件Tag内容描述：<p>1、动物,小白兔 小鸟 小蜜蜂 小青蛙,树叶 花朵 稻穗,绿油油 红艳艳 黄灿灿,植物,颜色,14 太阳的颜色,吴家山第四小学 谢雪梅,的,们,色,红,问,叶,又,花,兔,想,黄,知,道,绿,sh do su 树叶 花朵 稻 穗 t m fn qn w 小白兔 小蜜 蜂 小青 蛙 yu yn cn 绿油油 红艳艳 黄灿灿 le zh do 想了想 知 道,小白兔很想知道太阳是什么颜色。,很想,2 小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的，照在树叶上绿油油的。”,3 小白兔想了想，又去问小蜜蜂。小蜜蜂说：“太阳是红色的，照在花朵上红艳艳的。”,4 小白兔想了想，又去问小青蛙。小青蛙说：“太阳是黄色。</p><p>2、梅花魂,鄂教版六年级语文上册,作者围绕着梅花讲了哪些事情？从这些事里你看出外公有什么爱好、是个什么样的人？,自读课文，思考：,外公爱梅花和爱祖国之间有什么联系呢？找到外公赞美梅花的段落，读一读，想想：你觉得“梅花魂”的“魂”到底是什么呢？,课文围绕梅花着重写了五件事： 1.外祖父教“我”读唐诗、宋词，读到某些诗句就流泪。 2.因“我”弄脏了墨梅图，外祖父训斥“我”。 3.外祖父因为年老不能和我们一起回国，难过地哭了。 4.临别前，外祖父送我墨梅图。 5.船快开时，外祖父给“我”一块绣着梅花的手绢。,这梅花，是我们中。</p><p>3、1 少年旅行队,第一课时,作者资料,柯蓝（1920-2006），当代作家，湖南长沙人。著有祖国海岸等。他刷新了新中国散文诗的旧面貌，开创了联组体、政论体、旅游体等新的散文诗形式，使散文诗与其他艺术相组合，走向了更广阔的天地。,相关资料,散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它属于诗，有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；从内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。,b,读音：不要读成b。</p><p>4、12 童年的发现,作者资料,费奥多罗夫：（18281903）俄国作家。费奥多罗夫学问渊深，博览书史，他不仅精通各国语言，而且对包括汉语在内的许多东方语言也颇有研究。他对哲学、自然科学、艺术都有很深的造诣，被人称为“百科全书”。,相关资料,鸟的定义：脊椎动物的一大类，体温恒定，卵生，嘴内无齿，全身有羽毛，胸部有龙骨突起，前肢变成翼，后肢能行走。一般的鸟都会飞，也有的两翼退化，不能飞行。如燕、鹰、鸡、鸭、鸵鸟等都属于鸟类。,认读生字,pi ti yng mn f mn 胚 胎 盈 悯 赋 蛮 zh q l jio zh t 殖 岂 履 绞 汁 塌,自然赋予；生。</p><p>5、18 生态金字塔,第一课时,生态环境短片,食物链：乙种生物吃甲种生物，丙种生物吃乙种生物，丁种生物又吃丙种生物这种一连串的食与被食的关系，叫作食物链。草食动物吃绿色植物，肉食动物吃草食动物，是最基本的食物链。,什么是金字塔？生态金字塔是怎样构成的？,生态金字塔：把生态系统中各个营养级有机体的个体数量、生物量或能量，按营养级位顺序排列并绘制成图，其形似金字塔，故称生态金字塔或生态锥体。,1.（1-2）说明生物之间相互依存的关系。 2.（3-4）讲生态金字塔的构成。 3.（5-6）讲生态金字塔与人类的关系。 4.（7）总结说明人。</p><p>6、19 匆匆,第一课时,作者资料,朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。中国现代诗人、散文作家。原籍浙江绍兴。北京大学毕业，曾任清华大学中文系教授、系主任。文笔清新，所著合编为朱自清全集。,自读要求,把课文读正确。 学会六个生字。 思考问题：文中“匆匆”指的是什么？作者在文中提出了一个什么问题，他有没有回答？ 画出自己喜欢的或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。,饭碗，盛饭用的碗。在现代激烈的市场竞争中，经常比喻为职业、生意、市场等。,饭碗：,伶伶俐俐：,机灵；灵活。,徘徊：,在一个地方来回走。,赤裸裸：,形。</p><p>7、文章叙述了“我”童年时代的一个发现，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。让我们一起到课文中去看一看作者到底发现了什么吧！,盈,字词整合,悯,初读感知,赋,履,绞,塌,读写易错提示,正音： 胚胎（） 轻盈（） 怜悯（g） 辨形： “盈”的上部中间是“又”，不要写成“乂”或漏写； “岂”的下部是“己”，不要写成“已”或“巳”。,迷恋：对某一事物过度爱好而难以舍弃。 轻盈：形容女子身材苗条，动作轻快。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 沉默寡言：不说话，言语很少。 绞尽脑汁：想尽办法。 随心所欲：随着自己的意思，想怎么做。</p><p>8、8 爷爷的芦笛,第一课时,作者资料,杨淼：1985年出生，江苏省苏州市人。毕业于苏州农业职业技术学院 。,相关资料,芦苇是多年生草本植物，多生在水边，叶子披针形，茎中空，光滑，花紫色。茎可以编席，也可以造纸。根状茎可入药。也叫苇子。,自读要求,（1）读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解不懂的词语，在不懂的地方做记号。 （2）边读边想：课文讲述了一个怎样的故事，作者讲这个故事的目的是什么？你是怎么体会到的？,生字,zh yng wi wn lng f,闸 萤 苇 婉 茏 拂,ji hn din xi jio l,颊 撼 颠 挟 浇 漉,易读错的音,闸：翘舌音，。</p><p>9、梅 花 魂,你见过梅花吗？梅花在万花凋零的时节开放，深受人们的喜爱。梅花凌霜傲放的坚强品格，是中华民族顽强不屈精神的象征。本文正是以梅花为线索，讲述了一位老人对祖国的眷恋。,玷,字词整合,藤,初读感知,撩,眷,读写易错提示,正音： 玷污（） 眷恋（） 撩乱（） 辨形： “藤”的下部右边是“氺”，不要错写成“水”； “绢”的右下部不封口，不要多写一横。,吁辨读：（气喘吁吁）（呼吁） 运用：跑完800米后，她累得气喘吁吁（ ）的。 环境污染越来越严重，我们要呼吁（ ）大家保护环境，爱护地球。 抹辨读：（抹黑）（抹布）（转弯抹。</p><p>10、松坊溪的冬天 阅读提示 寻找美 1 默读课文 思考松坊溪的冬天美在哪里 画出相关的句子 结合重点词语 写出自己的感受 2 并与小组同学交流 把不同的看法记下来 交流感悟美 像柳絮一般的雪 像芦花一般的雪 像蒲公英的带。</p><p>11、爷爷的芦笛 学习目标 1 理解课文内容 结合课文内容和自己的生活实际 理解 海边的孩子 不沾点海水就长不结实 这句话的含义 2 认读本课的生字词 有感情地朗读课文 词语复习 摇撼颠簸大闸屋哆嗦温馨湿漉漉蜷缩恐惧婉转。</p>