儿童发展心理学

儿童发展心理学Tag内容描述：<p>1、儿童发展心理学读后感范本 我利用假期的时间细细品读了儿童发展心理学这 本书，从中受益非浅，或多或少给我一点点启发，它让我 对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的小课 题研究提供了很大的帮助，在今后的教育教学中建构了理 论基础。 本书主要介绍了 20 世纪 20 年代以来儿童心理学研究 的地位不断的强化用心理机能形成的过程来说明心理机能 的涵义，使心理学的发展从描述性阶段向说明性阶段过渡， 儿童发展心理学能够为此提供说明性的控制论模型。儿童 是人生起点时期，是一个生机勃勃，充满生命力的时期， 也是人类个体心。</p><p>2、儿童发展心理学案例 儿童发展心理学是发展心理学的核心部分主要涉及随 年龄增长的行为(因而普遍称之为儿童心理学)。它研究个 体在儿童期各个年龄阶段的心理发展所表现的典型的本质 的心理特征，揭示儿童由初生到青春期的心理过程的规律; 研究儿童随着年龄典型发生的行为变化，并分析其原因。 下面是儿童发展心理学案例，请参考！ 儿童发展心理学案例 桐桐是班最调皮的小朋友， 有一双大大的眼睛，娇小的身段但是伸手敏捷，小朋友们 都说他长得像个小猴子。下课总是要欺负小朋友，上课总 是要捣乱，都特别恐惧他接下来他表示令我感到更失望。</p><p>3、儿童发展心里学 单选题： 1 （ B.710 岁）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。 2 （A.活动）是个体心理发展的源泉和基本途径。 3 （A.自我意识）是指个人作为主体的我，对自己以及对自己与他人的关系的认识。 4 （B.34 岁）时幼儿词汇量的年增长率最高。 5 （B.710 岁）是儿童短时记忆容量迅速发展的时期。 6 （C.23）岁是口头言语发展的关键期。 7 (D.皮肤)第一个也是最重要的感觉器官，大约在怀孕后 78 周完成。 8 （D.小学五、六年级）儿童的同伴集团处于整合性集合关系期。 9 36 岁儿童注意的特点是（B.无意注意占优势，有意注意初步。</p><p>4、电大2502【学前儿童发展心理学】复习资料www.dda123.cn 形考作业答案学前教育专业学前儿童发展心理学复习资料一、填空题1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁 学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2. 遗传 是生命的最基本特征之一， 是生物界的普遍现象。3. 新生儿视觉调节机能较差， 视觉的焦点 很难随客体远近的变化而变化。4. 8个月以后的婴儿主要采用两种方式开展交流活动， 一种是陈述 ， 另一种是请求 。5. 皮亚杰将儿童的道德水平分为前道德阶段 、他律道德阶段、自律道德阶段。6. 学前儿童的 音乐感知能力 是学前儿童音乐表现能力、。</p><p>5、1 职业技能实训（一）：学期儿童发展心理学试题及答案 第 1 题 下列属于幼儿心理发展一般特点的是( 心理活动及行为的无意性。 第 2 题: 保育员道德品行素质首先表现为完善健全的(人格 ) 第 3 题: 婴幼儿(34 岁 )时说谎为正常现象。 第 4 题: 孩子在初入园时所表现出的不适应行为主要是由于( 分离焦虑 )造成的。 第 5 题: 幼儿的需要主要有生理的需要、活动的需要、认识的需要、爱的需要、( 受人尊重 的需要 )等。 第 6 题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、( 易变化 )、易受感染和易外露。 第 7 题: 高级情感主要是指( 理智感 )、道德感和美。</p><p>6、儿童发展心理学客观题作业我的成绩100分，考试时间：2019年05月27日 11:04:30 - 11:25:55单项选择题1、小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（ ）。（3 分）A很少具体性B很大具体性C很高自觉性D无自觉性我的答案：B得分：3分2、在弗洛伊德的人格结构理论中，自我由本我发。</p><p>7、儿童发展心理学是发展心理学中的一个核心的部分。发展心理学研究的是个体从出生到衰亡个体心理发展是指人的个体从出生到衰亡的整个过程中的心理发展。人的一生经过婴儿期、幼儿期、童年期、青少年期、中年期和老年期各个阶段；个体的心理在不同阶段之间和各个阶段之内都不断地发展变化。个体发展心理学的研究对象就是人的个体心理发展规律。与我所学到的是相同的，我结合自己的成长经历，我也对自己的气质，性格，情绪特征等方面有了更深一步了解和认识。同时，我也结合已有的经验，加深了对发展心理学的理解。学习中，记忆尤为深刻的主要。</p><p>8、儿童发展与教育心理学试卷 (答题卷) (编号1)一、填空题（共10分，每小题 1 分） 1. 儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据，而 是本课程的目的。2. 儿童道德评价能力的发展趋势： ； ；从“对人”到“对己”；从片面到全面。3. 著名心理学家 弗洛伊德 把儿童个性发展划分为五个阶段：口唇期、肛门期、性器期、和生殖期。4. 人的情感具有两大功能： 功能和信号交际功能。著名教育家 曾经不无感慨地说：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这个土壤上”。5. “教有法，但无定法，贵在得法”，。</p><p>9、儿童发展心理学二、儿童发展心理学研究的内容主要集中在以下几个方面：1、描述儿童心理发展的普遍模式 2、揭示儿童心理发展的原因和机制3、解释和测量个别差异 4、探究不同环境对发展的影响5、提出帮助和指导儿童发展的具体方法第二节 儿童发展心理学的基本理论问题一、关于遗传与环境的争论1、绝对决定论遗传决定论以优生学创始者高尔顿（Galton，F）为代表。环境决定论以行为主义创始人华生为代表。“给我一打健康的婴儿和一个我自己可以给予特殊培养的世界。我保证在他们中任意选择一个，训练成我想要培养的任何一种专家：医生、律师、。</p><p>10、名词解释1.关键期,2.依恋 3.最近发展区4.道德感 5.观察法6.思维：7.意志8.性格、心理特征9.能力10.社会行为11.攻击性12.情绪13.深度知觉14.想象15.同化答案 1.关键期：是指人或动物的某些行为或能力的发展有一定的时间，如在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为与能力得到更好的发展；反之，则会阻碍发展甚至导致行为与能力的缺失。2.依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体联系的一种倾向。3.最近发展区。</p><p>11、儿童发展心理学复习题及答案一、填空： 1、 参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（）乳儿期，（）婴儿期，（）童年早期或幼儿期，（）童年中期，（）童年晚期或少年期，（）青年早期。2、 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。3、 帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。4、 在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我。</p><p>12、儿童发展心理学读后感我利用假期的时间细细品读了儿童发展心理学这本书，从中受益非浅，或多或少给我一点点启发，它让我对儿童心理发展的规律有了更加深刻的认识，对我的小课题研究提供了很大的帮助，在今后的教育教学中建构了理论基础。本书主要介绍了20世纪20年代以来儿童心理学研究的地位不断的强化用心理机能形成的过程来说明心理机能的涵义，使心理学的发展从描述性阶段向说明性阶段过渡，儿童发展心理学。</p><p>13、儿童发展心理学模拟试题一、选择题（每小题2分，共12分）1.认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也不是单纯地来自主体，而是来自主体对客体的动作，是主体与客体相互作用的结果。这是（C）的观点。A.华生B.高尔顿C.皮亚杰D.斯腾2.吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（）。A.过程B.内容C.结果D.标准3.关于效度的定义，正确的是（。</p><p>14、学前儿童发展心理学试题一、名词解释题（每小题4分，共20分） 1.发展的连续性：是指个体心理发展是一个开放的、不断积累的过程。2. 客体永久性：是指当一个物体从视野中消失后，儿童仍能知道它的存在。3. 直觉行动思维：就是儿童在动作中进行的思维。4. 依恋：是婴儿与母亲或其他养育者之间形成的亲密的，持久的情感关系。5. 结构性游戏：是有组织的目标导向的游戏，也就是说，儿童在一定目标的指引下，通过操作，将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。二、填空题（每空1分，共20分）1.学前儿童心理学是研究0 至6 岁学前儿童心理年。</p><p>15、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>16、儿童发展心理学教育与人文科学系 10初等教育 顾沁 5号一：综合儿童心理学的教学内容，并结合自身相关理念和经历，列举你对于当前儿童教育的思考与困惑。评分标准得分设问明确逻辑清楚15%理论与实际集合得当15%有自己的见解15%文字和格式规范5%总计问题一：为什么有些孩子长大后走路会经常摔跤又或者上课时眼神总是出于迷茫状态又或者阅读时常常容易会出现跳行阅读的情况?背景：前一阶段去一家教育机构应聘做老师，这间教育机构里面的孩子多数都是一些所谓的脑有点“问题”的学生。那些孩子都是7，8岁了但上课的时候注意力不能集中，眼神都。</p><p>17、儿童心理发展学一、单选题1. 儿童发展心理学是研究（ ）的科学。CA儿童心理发展规律 B儿童各年龄阶段的心理特征C儿童心理发展的规律和年龄特征 D儿童个体心理发展2.下列关于儿童心理发展的年龄特征理解不正确的是（B ）。A是儿童心理发展的各个年龄阶段中形成的一般特征、典型特征或本质特征。B儿童心理年龄特征不会随社会生活和教育条件的改变而改变。C在一定条件下，儿童年龄特征是相对稳定的。D. 教育的目的方向是由社会决定的，而不是由年龄特征决定的。3. 在短的相同的时间段内，同时考察不同年龄组群被试者的心理发展特点和发展水平。</p><p>18、儿童发展心理学复习题及答案一、填空： 1、 参照国内外现行的年龄阶段划分方式，我们将儿童心理发展分为（1）新生儿期，（）乳儿期，（）婴儿期，（）童年早期或幼儿期，（）童年中期，（）童年晚期或少年期，（）青年早期。2、 信息加工理论认为信息加工经历这几个阶段：感觉登录、注意、知觉、短时记忆、长时记忆。3、 帮助儿童克服害怕的心理治疗方法有：对抗性条件作用、系统脱敏法、模特塑造法、认知疗法。4、 在有关人格发展阶段的理论阐释中，弗洛伊德强调本能的作用，自我是伊底和超我的奴仆；埃里克森更强调自我的作用，相信超我。</p><p>19、儿童发展心理学题库第一章 研究对象和任务填空题1 所谓心理的种系发展，是指从动物到人类的演化过程中 的历史。2 儿童心理学是研究儿童心理发展的基本规律和儿童各年龄阶段的 的科学。3 儿童心理研究的类型从时间的延续上，可分为 和横断研究。第一章参考答案 填空题1、心理发生发展2、心理特征3、纵向研究第二章 发展心理学的研究方法二、 名词解释1 纵向研究2 矛盾性原则3 横断研究4 客观性原则5 教育心理实验6 教育性原则三、 简答题1 简述儿童发展心理学的基本原则2 儿童发展心理学研究的一般过程参考答案 二、 名词解释1、纵向研究就。</p>