二氧化氮和一氧化氮

二氧化氮和一氧化氮Tag内容描述：<p>1、第二课时 二氧化氮和一氧化氮 【课前导引】 1.氮气是一种 色 味的气体，占空气体积的 左右。在一定条件下，N 2 和 O2 反应的化 学方程式为： 。 【探究新知】 一、二氧化氮和一氧化氮 1.一氧化氮 （1）物理性质：NO 是 色 毒 溶于水的气体。 （2）化学性质：NO 易与 O2 化合，所以不能与 O2 共存。与 O2 反应的方程式为： 所以实验室收集只能用 法收集，而不能用 法收集。 2.二氧化氮 （1）物理性质：NO 2 是 色，有 气味的 毒气体。密度比空气的 易 ， 溶于水。 （2）化学性质：NO 2 易与 反应，化学方程式为： 所以实验室收集只能用 法。</p><p>2、1 二氧化氮和一氧化氮二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 一、选择题 1下列名词与氮元素无关的是( ) A光化学烟雾 B水体富营养化 C酸雨 D地方性甲状腺肿 解析： 地方性甲状腺肿是因缺碘造成的。 答案： D 2. 2016 年 4 月 22 日是第 47 个“世界地球日” ，我国的宣传主题为：“珍惜地球资源， 转变发展方式，倡导低碳生活” 。下列有关活动或行为不符合这一主题的是( ) A采用绿色化学工艺，使原料尽可能转化为产品 B大量开采煤和石油，以满足生产和生活的要求 C对燃料进行脱硫处理，对工业。</p><p>3、二氧化氮和一氧化氮教学设计【指导思想】 根据化学课程标准的要求，围绕本堂课的教学目标，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力创设开放、有活力的学习氛围，使学生的化学素养得到全面提高。【教学目标】1了解一氧化氮和二氧化氮的部分物理性质；2通过设计和评价二氧化氮与水反应的装置简图，及参与观察实验，提高获取知识、分析知识、评价知识的能力；3通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。【教学重点】二氧化氮和水的反应【教学难点】对二氧化氮和水反应实验的探究【教学思路】以录像展示激发兴趣，明确要求。</p><p>4、第三节 硫和氮的氧化物 第二课时,资料一：据说在新疆与青海两省区交界处有一狭长山谷， 这里经常在风和日丽的晴天顷刻电闪雷鸣，下起雷雨 奇怪的是 这里牧草茂盛，四季常青，被当地牧民称为“魔鬼谷”。为什么 魔鬼谷牧草旺盛？,资料二： 有句谚语“雷雨发庄稼”，你明白其中的化 学道理吗？,在通常情况下，氮气与氧气不发生反应，但在放电或高温条件下，氮气与氧气会发生反应，生成无色的，不溶于水的一氧化氮（NO）。一氧化氮在常温下很容易和空气中的氧气化合，生成红棕色的二氧化氮。,观看视频，记录现象猜测原因,（工业制硝酸） 化学。</p><p>5、第三节 硫和氮的氧化物,(一).二氧化硫的物理性质：,1.无色、有刺激性气味、有毒气体,2.比空气密度大,3.易溶于水 (1体积水溶解40体积SO2）,4.易液化(101KPa沸点是-10),（NH3溶于水1:700 ),(HCl 溶于水1:500 ),(二).二氧化硫的化学性质：,与水的反应：,1、具有酸性氧化物的通性,SO22NaOH=Na2SO3 H2O,与碱的反应：,SO2Ca(OH)2=CaSO3 H2O,与盐的反应：,SO2 Na2SO3 H2O = 2NaHSO3,与碱性氧化物的反应：,SO2+Na2O = Na2SO3,SO2 + CaO = CaSO3,2.还原性,SO2 +Cl2+2H2O=H2SO4 +2HCl,3、氧化性,2H2S+SO2 =3S +2H2O,4.二氧化硫的漂白性：,（二）一氧。</p><p>6、第三节硫和氮的氧化物,(一).二氧化硫的物理性质：,1.无色、有刺激性气味、有毒气体,2.比空气密度大,3.易溶于水(1体积水溶解40体积SO2）,4.易液化(101KPa沸点是-10),（NH3溶于水1:700),(HCl溶于水1:500),(二).二氧化硫的化学性质：,与水的反应：,1、具有酸性氧化物的通性,SO22NaOH=Na2SO3H2O,与碱的反应：,SO2Ca(OH)2。</p><p>7、课时2二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染1了解NO、NO2的性质。(重点)2了解SO2、NO2对大气质量的影响，特别是酸雨的成因、危害及防治措施。(重点)3了解NO、NO2、O2溶于水的简单计算。(难点)二氧化氮和一氧化氮基础初探1氮气通常状况下，N2性质稳定，与O2不发生反应，但在放电或高温条件下，两者可直接化合，化学方程式：N2O22NO。2氮的常见氧化物(1)物理性质颜色气味毒性溶解性收集方法NO无色无味有毒不溶于水排水集气法NO2红棕色刺激性气味有毒与水发生反应向上排空气法(2)化学性质NO常温下与O2反应，化学方程式为2NOO2=2。</p><p>8、学业分层测评(二十一) 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染(建议用时：45分钟)学业达标1空气是人类生存所必需的重要资源。为改善空气质量而启动的“蓝天工程”得到了全民的支持。下列措施不利于“蓝天工程”建设的是() A推广使用燃煤脱硫技术，防止SO2污染B实施绿化工程，防治可吸附性颗粒污染C研制开发燃料电池汽车，消除机动车尾气污染D加大石油、煤的开采速度，增加化石燃料的供应量【解析】石油、煤等化石燃料燃烧时会产生SO2等大气污染物，不符合“蓝天工程”的要求。【答案】D2化学在生产和日常生活中有着重要的应用。</p><p>9、人教版高一（必修一）化学第四章4.3.2二氧化氮和一氧化氮大气污染（含答案解析）一、选择题1你认为减少酸雨不可采用的措施是()A煤脱硫再作燃料B开发新能源C把工厂烟囱升高D多用风能、氢能、核能等【解析】二氧化硫气体是污染大气的有害气体，大量排放到空气中易形成酸雨危害环境，所以减少二氧化硫气体的排放是减少酸雨形成的方法之一，根源是对煤进行脱硫处理或减少煤和石油等产品的使用；开发新能源减少污染，如风能、氢能、核能、潮汐能等，把工厂烟囱建的再高，不会减少污染气体的排放，故答案选C。【答案】C2下列各组气体中，在通常。</p><p>10、成才之路 化学 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修1 非金属及其化合物 第四章 1 1 1集合的概念 第三节硫和氮的氧化物 第四章 第2课时二氧化氮和一氧化氮大气污染 第四章 新情境 激趣入题 方法警示探究 新知识。</p><p>11、学业分层测评 二十一 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 建议用时 45分钟 学业达标 1 空气是人类生存所必需的重要资源 为改善空气质量而启动的 蓝天工程 得到了全民的支持 下列措施不利于 蓝天工。</p><p>12、课时2 二氧化氮和一氧化氮 二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 1 了解NO NO2的性质 重点 2 了解SO2 NO2对大气质量的影响 特别是酸雨的成因 危害及防治措施 重点 3 了解NO NO2 O2溶于水的简单计算 难点 二氧化氮和一氧。</p><p>13、第二课时 二氧化氮和一氧化氮 教学目标 知识目标 一氧化氮 二氧化氮的性质 能力目标 通过对NO和NO2的制取 培养学生的实验设计与综合分析能力 情感目标 通过NO NO2 O2等混合气体与水反应的简单计算 提高计算能力 氮。</p><p>14、第2课时二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染 自主学习 新知全解 无色气体 无色气体 红棕色气体 无味 有刺激性气味 难溶 不溶 易溶 有毒 有毒 2NO O2 2NO2 3NO2 H2O 2HNO3 NO 煤 石油 汽车尾气 酸雨 pH。</p><p>15、2013高考化学一轮同步练习 第4章 第3节 第2课时 二氧化氮和一氧化氮 新人教版必修1 时间45分钟 满分100分 一 选择题 本题包括8小题 每小题6分 共48分 1 2010黄山高一检测 最新的病毒学研究证实 一氧化氮对SARS病毒。</p><p>16、第2课时二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对环境的污染 有句谚语叫做 雷雨发庄稼 你知道在雷电交加的时候 空气里的氮气发生了什么反应吗 产生的物质对人类的生产和生活有什么意义 1 了解氮的氧化物的主要性质和。</p>