反比例函数的图象及其性质

反比例函数的图象及其性质Tag内容描述：<p>1、反比例函数的图象和性质（30分钟 50分）一、选择题(每小题4分，共12分)1.在反比例函数y=(k0)的图象上有两点(-1，y1)，(-，y2)，则y1-y2的值是()A.负数 B.非正数C.正数D.不能确定2.点A(x1，y1)，B(x2，y2)，C(x3，y3)都在反比例函数y=的图象上，若x1x20x3，则y1，y2，y3的大小关系是()A.y3y1y2B.y1y2y3C.y3y2y1D.y2y1y33.在同一直角坐标系中，正比例函数y=2x的图象与反比例函数y=的图象没有交点，则实数k的取值范围在数轴上表示为()二、填空题(每小题4分，共12分)4.反比例函数y=(2m+1)，它的图象在第一、三象限，则m=.5.已知反比例函数y=(m。</p><p>2、17.1.2反比例函数的图象与性质,（1）找k值,；,；,。,6,-5,-2,读例,读例（画图步骤回顾）,请同学们动手画一下正比例函数y=2x图象。,（1）列表：,把x=-1代入y=-2x中，则y=（-2）（-1）=2,2,-2,同理，当x=1时，求得y=-2,问：这个函数的图象是一条，由于k0,所以图象经过象限，y随x的增大而。,(2)描点,.,.,直线,下降,增大,上升,减小。</p><p>3、反比例函数的图象及性质 教学设计教学目的、要求：让学生体会反比例函数的意义，会用待定系数法确定反比例函数的解析式，用描点法画出其图象，并结合图象和解析式探索和理解性质。教学重点：反比例函数的性质与运用，用待定系数法求解析式教学难点：用描点法画出反比例函数图象的两个分支教学方法：启发式教学，讲练结合法教具：三角板、投影仪教学内容：一、新课引入（投影）例如：1、当质量m一定，密度与体积V成反比例2、百米赛跑时，时间t与速度成反比例问：根据上述的表达式，用函数和自变量的观点，定量用常数k得出的解析式是什么呢。</p><p>4、反比例函数的图象及其性质,人教版九年级数学,新乡市第三十六中学魏国莲,说课流程,背景分析,教学目标,教学过程,板书设计,教学评价,一、背景分析,教材分析:本节课位于人教版九年级下册第二十六章第一课时，主要内容是反比例函数概念、图象及性质.函数知识是初中数学的核心内容，而反比例函数的图象及其性质又是新课标中明确要求学生必须体会和掌握的三种基本函数之一，它是在学生系统的研究了一次函数。</p><p>5、y kx k是常数 k 0 直线 第一 三象限 除原点外 y随x的增大而增大 第二 四象限 除原点外 y随x的增大而减小 挑战记忆 1 反比例函数的图象有两个分支 它们分布的象限与k的符号有何关系 2 反比例函数的图象 当自变量x的值。</p><p>6、反比例函数的图象及其性质 一 选择题 每小题6分 共30分 1 2013安顺 若y a 1 xa2 2是反比例函数 则a的取值为 A A 1 B 1 C 1 D 任意实数 2 2014扬州 若反比例函数y k 0 的图象经过P 2 3 则该函数的图象不经过的点是 D。</p><p>7、26 1 2 反比例函数的图象和性质 知能准备 学习目标 1 画反比例函数的图象 并知道该图象与正比例函数 一次函数 图象的区别 能从反比例函数的图象上分析出简单的性质 2 能用反比例函数的定义和性质解决实际问题 学情。</p><p>8、21.5反比例函数（第2课时）教学设计及说明一、内容与内容解析1.内容本节课的内容选自上海科学技术出版社出版的九年级数学上册第21章二次函数与反比例函数第5节的第2课时。2.内容解析本节课内容属于全日制义务教育数学课程标准2011版中的“数与代数”领域，是在已经学习了平面直角坐标系、一次函数、二次函数的基础上，通过这一节课的学习使学生掌握反比例函数图象的画法和。</p><p>9、26 1 2反比例函数的图象和性质的学案 1课时 主备人 春玲 年级 初三 使用时间 2017年3月 学生信息 班级 姓名 小组 组 号 教学 预设 学习过程 规则与评价 学习 目标 1 我会画反比例函数y 和y 的图象和反比例函数y 和y。</p><p>10、二四象限,一三象限,位置,增减性,位置,增减性,y=kx ( k0 ),直线,y随x的增大而增大,一三象限,在每个象限内， y随x的增大而减小,二四象限,y随x的增大而减小,在每个象限内， y随x的增大而增大,正比例函数和反比例函数的区别。</p>