反比例函数26.1.1反比例

反比例函数26.1.1反比例Tag内容描述：<p>1、26 1 1 反比例函数 一 教学内容 反比例函数章前引言及 26 1 1 反比例函数 二 教学目标 1 理解反比例函数的概念 能判断两个变量之间的关系是否是 函数关系 进而识别其中的反比例函数 2 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式 3 能判断一个给定函数是否为反比例函数 进一步理解常量与 变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点 三 教学重难点 1 重点 理解反比例函数的概念。</p><p>2、第26章 反比例函数 26 1 1反比例函数 广西桂平市西山二中 李兴桂 学习目标 1 理解并掌握反比例函数的概念 2 能判断一个给定的函数是否为反比例函数 并会用待定系数法求函数解析式 3 能根据实际问题中的条件确定反比。</p><p>3、数学九 下 主备王余平 第1学时 26 1 1反比例函数 1课时 教学目标 1 能识记反比例函数的概念 2 能判断一个给定的函数是否为反比例函数 并会用待定系数法求反比例函数解析式 3 能根据实际问题确定反比例函数的解析式。</p><p>4、新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题研究成果配套课件,第二十六章反比例函数第一课时,26.1.1反比例函数,新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,一、新课引入,直线,直线,课题,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,一、新课引入,ax2+bx+c,抛物线,a,二、学习目标,新课引入,研读课文,课题,归纳小结,强化训练,三、研读课文,新课。</p><p>5、第二十六章 反比例函数26.1 反比例函数26.1.1 反比例函数一、 课前预习1. 什么是函数？2. 什么是一次函数？3. 什么是正比例函数？4. 乘法表中乘积为12的两个因数之间存在什么关系？二、 创设情境1. 问题1京沪线铁路全程为 1463 km，某次列车的平均速度v（单位：km/h）随此次列车的全程运行时间t（单位：h）的变化而变化。</p><p>6、第26章 反比例函数 26 1 1反比例函数的意义 学习目标 1 使学生理解并掌握反比例函数的概念 2 能判断一个给定的函数是否为反比例函数 并会用待定系数法求函数解析式 3 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式。</p><p>7、第26章 反比例函数 26 1 1反比例函数 教学目标 1 知识与技能 会识别相关量之间的反比例关系 理解反比例函数的意义 能确定简单的反比例函数关系式 2 过程与方法 通过对实际问题的分析 类比 归纳 培养学生分析问题的能。</p><p>8、人教版九年级 下 数学 第二十六章 反比例函数 26 1 1反比例函数 审核人 静宁三中 魏重霞 一 学习目标 1 巩固对两个变量之间的函数关系的理解 2 理解反比例函数的意义 明确反比例函数的表达式 3 能根据已知条件确定反。</p><p>9、九年级数学(下)第26章反比例函数,26.1.1反比例函数的概念,物理与数学,欧姆定律,我们知道,电流I,电阻R,电压U之间满足关系式U=IR.当U=220V时.(1)你能用含有R的代数式表示I吗?(2)利用写出的关系式完成下表:,当R越来越大时,I怎样变化?当R越来越小呢?,11553.672.752.2,(3)变量I是R的函数吗?为什么?,行程问题中的函数关系,京沪高速公路全长约为126。</p><p>10、261反比例函数,261.1反比例函数,D,B,x0,1,C,(2)W1.5t，不是反比例函数,C,B,C,B,A,C,13下列各问题中，两个变量之间不成反比例关系的是( ) A小明完成100 m赛跑，跑步的时间t(s)与他跑步的平均速度v(m/s)之间的关系 B菱形的面积为48 cm2，它的一条对角线的长y(cm)与另一条对角线的长x(cm)之间的关系 C一个玻璃容器的体积为30 L时，所盛液体。</p><p>11、庙滩镇中心学校导学案 编号01 年级 八 学科 数学 主备 付 审核 李红广 执教人 班级 组 学生姓名 课题 26 1 1 反比例函数 导学案 课型 新课 学习目标 1 会识别相关量之间的反比例关系 理解反比例函数的概念 能确定简。</p><p>12、26 1 1反比例函数 学习目标 1 经历抽象反比例函数概念的过程 体会反比例函数的含义 理解反比例函数的概念 2 理解反比例函数的意义 根据题目条件会求对应量的值 能用待定系数法求反比例函数关系式 3 让学生经历在实。</p><p>13、华章文化 电子导学案 第二十六章 反比例函数 26 1 反比例函数 26 1 1 反比例函数 1 理解并掌握反比例函数的概念 2 能判断一个给定的函数是否为反比例函数 并会用待定系数法求函数解析式 3 能根据实际问题中的条件确。</p><p>14、26.1.1反比例函数教学目标1使学生理解并掌握反比例函数的概念。2能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求函数解析式。3能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式，体会函数的模型思想。经历抽象反比例函数概念的进程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念以及意义。培养观察、推理、分析能力，体验数形结合的数学思想，认识反比例函数的应。</p><p>15、复习与回顾,1、什么是函数？我们学习了几种函数？2、什么是正比例函数？3、什么是一次函数？4、什么是二次函数？5、在一次函数、二次函数中自变量的取值范围分别是什么？,第26章反比例函数,26.1.1反比例函数的意义及用待定系数法求反比例函数的解析式,物理与数学,欧姆定律,我们知道,电流I,电阻R,电压U之间满足关系式U=IR.当U=220V时.(1)你能用含有R的代数式表示I吗?(2)利用写出的关。</p>