放小鸟教学

放小鸟教学Tag内容描述：<p>1、1 / 8 放小鸟教学反思 篇一：放小鸟教学反思 放小鸟是一篇儿童故事，语言质朴，层次清楚，字里行间散发出一股清新的童真气息，也是一篇充满教育意义的课文。文中通过我放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白 鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。在师傅的倾心指导下，专家的认真点评下，经过我的深刻反思，关于这堂课的教后体会，可以归结为去繁求简，在简中求真。 一、情境渲染要合情，切莫滥情 教授一堂课，入情入境是一个切入点，也是让学生形象感悟课文的 有效路径，也是语文课独特的魅力所在。因此，创设。</p><p>2、1 / 10 放小鸟教学设计 放小鸟教学设计 作者：佚名转贴自：转载点击数： 99 放小鸟教学设计 作者：未知来源：未知 教学目标： 【感谢您浏览网！请在站内输入课题关键字搜索更多资料！本站（网）网址是】 1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课八个生字，两条绿线中的生字只识不写！ 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！ 教材说明： 本文叙述的是我放飞小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文 共四段。第一自然段讲 “ 我 ” 看到小鸟在笼子里不吃不喝，非常着急。第二段讲“ 我 ” 听到鸟妈妈在叫唤。第。</p><p>3、放小鸟 教学反思 放小鸟 是国标本苏教版小学语文一年级下册的一篇课文 课文叙述的是 我 放飞一只小鸟的事 告诉我们鸟是人类的朋友 表现出少年儿童爱鸟的童心 课文语言生动优美 充满儿童情趣 引人入胜 想象丰富 是启。</p><p>4、放小鸟第二课时教学设计 教学目标 正确 流利 有感情地朗读课文 理解课文内容 懂得要爱护鸟类 知道鸟是人类的朋友 根据课文内容 展开合理的想象 教学重点 难点 正确理解课文内容 懂得鸟是人类的朋友 要爱护鸟类 在朗。</p><p>5、第 1 页 共 5 页 教学设计 放小鸟教学设计 放小鸟 一 教材分析 放小鸟 是语文苏教版一年级下册中第 15 课 这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章 讲的是姑妈 送 我 一只小鸟 我 非常喜欢 我 把它养在 笼子里 可是小鸟不吃不喝 经过内心的斗争 我 决心放小鸟回家 这篇课文主要有三大特点 文本内容 闯入 了学生的经验世界 学生 的生活圈子里有鸟的影子 看鸟 喂鸟 放鸟 对此 学生有过部分或。</p><p>6、猴子种树 教学反思 这是一篇寓意深刻 发人深省的童话故事 写一只猴子因为没有耐心 盲目听信他人意见 不断更改自己的种植计划 最终什么果树都没有种成 整篇课文围绕猴子种果树展开情节 先写猴子怎样种果树 再写猴子。</p><p>7、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/8放小鸟教学反思篇一放小鸟教学反思放小鸟是一篇儿童故事，语言质朴，层次清楚，字里行间散发出一股清新的童真气息，也是一篇充满教育意义的课文。文中通过“我”放飞小鸟的过程，表现出少年儿童爱鸟的童心，让学生从中明白鸟是人类的朋友，我们要爱护它们，保护它们。在师傅的倾心指导下，专家的认真点评下，经过我的深刻反思，关于这堂课的教后体会，可以归结为“去繁求简，在简中求真”。一、情境渲染要合情，切莫滥情教授一堂课，入情入境是一个切入点，也是让学生形象感。</p><p>8、第 1 页 共 4 页 放小鸟放小鸟 教学设计教学设计 教学目标 1 学会 9 个生词 2 能有感情地朗读课文 3 培养爱护大自然爱护鸟类的美德 第一课时 教学过程 一 引入 我想告诉同学们一件事情 我讲完后 看谁能告诉我 我讲了一件什么事 看谁听得最留心 事情是这样的 二 学生互相讲述故事 个别讲述 三 合作小组一起读课文 四 各合作小组选读自己最喜欢的一个自然段 由组长代表说说为什么喜欢 五。</p><p>9、放小鸟教学反思放小鸟教学反思由于学习的对象还是低年级，课文内容对于他们还是具有一定的诱惑力的。根据他们这一心理，我在描写小鸟样子的这一环节，让学生找出描写小鸟的外貌的句子，并让学生通过自己的朗读，读出小鸟的美丽，并在脑海中勾勒出小鸟的样子，激发学生对小鸟的喜爱之情。在小作者看到小鸟不吃不喝，无计可施，非常着急这一环节，我让学生把自己想象成小作者，去体会“我”的心情，通过朗读，体会，表达小作者的着急。在通过这种情境的创设，让学生进入情境体验，拉近学生与语文课堂之间的距离，使之产生亲切感，从而吸引学。</p><p>10、校示范课 放小鸟 教学设计 冯 书 娣 和顺县义兴镇南关小学 放小鸟 教学设计 义兴镇南关小学 冯书娣 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 学习课文第一小节 感受小鸟原来。</p>