分数的除法第1课时教案

分数的除法第1课时教案Tag内容描述：<p>1、分数除法教案 第1课时 新课标人教版六年级上册第二单元 P8 9 教学目标 1 使学生理解分数乘整数的意义 掌握分数乘整数的计算方法 能够应用分数乘整数的计算法则 比较熟练地进行计算 2 在学生掌握分数乘整数的计算方法。</p><p>2、五分数除法第1课时分数除法(一),北师大版五年级下册,列式计算。1、10个苹果平均分成5份，每份是几个？2、1个苹果平均分成2份，每份是几个？,把一张纸的平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,新课导入,把这4份平均分成2份,涂一涂.,推进新课,2,里有4个,平均分成2份,每份是2个,是.,把这4份平均分成3份,怎么分呢?,3份,每份是这张纸的几分之几?,把一张纸的平均分成。</p><p>3、分数除法教学内容：青岛版小学数学六年级上册第19页 教学目标1.学生通过自主探索，理解分数除以整数的意义，能采用灵活使用的方法进行计算。2.通过尝试计算，迁移说理，比较分析，抽象概况等方法，使学生探究出分数除以整数的计算方法。3.引导学生探索知识间的内在联系，让学生在探究中体验成功的喜悦，激发学生的学习兴趣。4.在探索计算方法的过程中，感受数。</p><p>4、倒数的认识内容来源：小学六年级数学上册第三单元第一课时主题：倒数的认识授课对象：六年级学生设计者：六年级数学组目标确定的依据1、基于课程标准的思考数学课程标准（2011版）关于本课的要求是：引导学生通过体验、研究、类推等实践活动，理解倒数的意义，让学生经历提出问题、自探问题、应用知识的过程，自主总结出求倒数的方法。学会与人合作，愿意与人交流.2、教材分析本节。</p><p>5、九、总复习 【教学目标】 1.对本学期所学的有关数与代数、空间与图形、统计等知识进行系统的整理和复习，从而使学生的数学知识得以巩固、深化，数学技能得到进一步提高，应用所学知识解决问题的意识得到加强，各种能力得到更好的发展，为进一步学习打下良好的基础。 2.在复习与整理本学期所学知识的同时，有意识地链接旧知识，使学生所学的知识系统化、深入化，形成一个较完整的知识体系。 3.进一步加深学生对数学的认。</p><p>6、五 分数除法 第1课时 分数除法(一),北师大版 五年级下册,列式计算。 1、10个苹果平均分成5份，每份是几个？ 2、1个苹果平均分成2份，每份是几个？,把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?,新课导入,把这4份平均分成2份,涂一涂.,推进新课,2,里有4个 ,平均分成2份,每份是2个 ,是 .,把这4份平均分成3份,怎么分呢?,3份,每份是这张纸的几分之几?,把一张纸的。</p><p>7、五分数除法第2课时分数除法(二)(1),北师大版五年级下册,口算:,3,4,5,新课导入,有4张同样大的饼,(1)每2张一份,可分成多少份?,列式:,42=2,推进新课,(2)每1张一份，可分成多少份？,列式:,列式：,41=4,4X312（份）,4,1,4X416（份）,2m,1m,有1根2米长的绳子。,（1）截成每段长米，可以截几段？,随堂演练,（2）截成每段长米，可以截几段。</p><p>8、五分数除法第4课时分数除法(三)(1),北师大版五年级下册,18,2,整数除以分数，可以转化为乘这个分数的倒数。,35,8,45,20,30,1,6,=4,=54,=80,=56,=36,=10,=12,=,=,口算,新课导入,升,升,升,新课推进,1,5,3,3,10,2,10,6,=,考考你,10,自行车小时行驶千米，1小时行驶多少千。</p><p>9、二分除法 第一课 教育内容 分数除法的含义和分数除以整数 教材第三十页的内容。 教育目标 1 .通过比较两个除法和一个乘法，比较已知数和得分，理解并概括分数除法的意义。 2 .掌握分数除以整数的计算方法。 3、通过教育培养学生的知识转移能力和抽象、摘要能力。 4 .让学生明确知识之间的联系。 重点难点 重点：理解分数除的意思，掌握分数除以整数的计算方法。 掌握难点：分数除以整数的计算方法。 教具教。</p><p>10、2 分数除法 第一课时 课后反思 1 部分学生难以理解分数除法的意义及方法 2 学生已经学习了整数除法 分数乘法和认识了倒数 已掌握了分数乘分数的计算方法 3 教学实践中 基于学生的知识现状 学生回答问题时 很可能语言组织不严密 方法不全面 教师的引导及补充说明的地方偏多 这些也是要注意的。</p><p>11、第1课时 分数的乘、除法和比（1）,复习巩固,分数乘法,分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。能约分的要先约分，再计算。,计算方法,分数乘法的意义,表示一个数的几分之几是多少。,混合运算,有括号的先算括号里面的，没有括号的先算乘除法再算加减法。,运算定律,交换律，结合律，分配律,分数除法,计算方法,混合运算,认识倒数,乘积是1的两个数互为倒数。,将这个数的分子和分母调换位置。,甲数乙数（0除。</p><p>12、1 / 5 整式的除法（第 1 课时）教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学课题整式的除法（一） 三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算； 能力目标理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。 情感目标培养学生独立思考的学习习惯 教学重、 难、疑点教学重点：可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法，要确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学难点：确实弄清单项式除法的含义，会进行单项式除法运算。 教学方法教法探 索讨论、归纳总结。 。</p><p>13、五分数除法第4课时分数除法(三)(1),北师大版五年级下册,18,2,整数除以分数，可以转化为乘这个分数的倒数。,35,8,45,20,30,1,6,=4,=54,=80,=56,=36,=10,=12,=,=,口算,新课导入,升,升,升,新课推进,1,5,3,3,10,2,10,6,=,考考你,10,自行车小时行驶千米，1小时行驶多少千。</p><p>14、五 分数除法 第2课时 分数除法(二)(1),北师大版 五年级下册,口算:,3,4,5,新课导入,有4张同样大的饼,(1)每2张一份,可分成多少份?,列式:,42=2,推进新课,(2)每1张一份，可分成多少份？,列式:,列式：,41=4,4 X 3 12（份）,4,1,4 X 4 16（份）,2m,1m,有1根2米长的绳子。,（1）截成每段长 米，可以截几段？,随堂演练,（2）截成每。</p><p>15、第9单元总复习课题1分数乘、除法和比,1.概念问题。（1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？（2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？（3）分数乘法的计算法则是怎样的？（4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？（5）分数除法的计算方法是怎样的？2.难点问题。（1）分数乘、除法的关系是怎样的？（2）分数除法的计算具体要注意几点？（3）0有倒数吗？为什么？,一、复习分数乘、除法的知识,3.简单计。</p><p>16、2 分数除法 第一课时 教学内容 分数除法的意义和分数除以整数 教材第30页的内容 教学目标 1 通过对比两个除法算式与一个乘法算式 比较已知数和得数 理解并概括出分数除法的意义 2 掌握分数除以整数的计算方法 3 通过。</p><p>17、金山小学集体备课教案 六数 集体备课教案 内容 分数除法 第1课时主备人 复备栏 备课时间 上课时间 教学内容 分数除以整数 教学第55页的例1和试一试 完成随后的练一练和练习十一第1 4题 教学目标 1 引导学生根据需要。</p><p>18、整式的除法 第1课时 教案 教学课题1 9整式的除法 一 三维目标知识目标经历探索整式除法运算法则的过程 会进行简单的 整式除法运算 能力目标理解整式除法运算的算理 发展有条理的思考及表达能力 情感目标培养学生独立思考的学习习惯 教学重 难 疑点教学重点 可以通过单项式与单项式的乘法来理解单项式的除法 要确实弄清单项式除法的含义 会进行单项式除法运算 教学难点 确实弄清单项式除法的含义 会进行单。</p><p>19、第9单元 总复习课题1 分数乘、除法和比,1.概念问题。 （1）分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？ （2）分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？ （3）分数乘法的计算法则是怎样的？ （4）什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ （5）分数除法的计算方法是怎样的？ 2.难点问题。 （1）分数乘、除法的关系是怎样的？ （2）分数除法的计算具体要注意几点？ （3）0有倒数吗？为什么？,一、复习分数乘。</p>