分桃子说课稿

分桃子说课稿Tag内容描述：<p>1、分桃子说课稿今天，我说课的内容是北师大版二年级数学上册第四单元分一分与除法的第一课时分桃子。下面我将从教材、学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书等方面进行分析。一、教材分析 本单元的基础是学生初步了解了乘法的意义，已经学会用25的乘法口诀口算表内乘法。本单元的标题为分一分与除法，体现了动手操作与概念思考对于除法意义的重要性。开展“分一分”活动，可以让学生由浅入深体会除法意义。因此，在教学分桃子这节课时，我准备充分利用教科书所提供的情境，开展教学活动，让学生动手操作，逐步体会什么是“同样多”、“。</p><p>2、分数的认识”说课稿尊敬的各位评委老师：上（下）午好今天我说课的课题是：分桃子。我准备从说教材、说教学方法、说教学过程，板书设计等四方面进行陈述。一、 说教材1、本节课的内容是北师大版三年级上册第54页到55页是学习除法意义的概念起始课。是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫2、本节课的教学目标我是按照以下三个维度确定的结合二年级学生的认知能力，我确定如下教学目标：（1）知识目标：让学生经历把小数目实物进行“随意分”和“平均分”的操作。</p><p>3、陕西师范大学大兴新区小学北师大版三年级数学上册 分桃子 说课稿贾 荣 分桃子说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版三年级上册第六单元第一节第一课时分桃子。P542、教材分析本节课的主要内容是两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。是在学生已掌握百以内的一位数除两位数的口算计算方法的基础上进行教学的，同时也为进一步探索商中间和末尾有零的三位数除以一位数的除法奠定基础。本节课的内容呈现注重层次性和思考性二、说教学目标和重难点新课标下计算教学不仅要让学生能够计算，而且要让学生在情境中引发思考、解决问题。结合三。</p><p>4、北师大版数学三年级上册分桃子说课稿一、教学内容 1、教材：本节课教学内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第一课时，两(三)位数除以一位数的除法 综观全部教材，在此之前，学生已经学习过百以内的一位数乘、除两位数的口算和二位数乘法，这为本课教学提供了知识铺垫的思路孕伏，而本课教学又为今后继续学习除数是两位数的笔算除法奠定基础，因而本节教学内容在整个教材中处于非常重要的位置。 教材创设了猴子两次分桃子的情境，第一次2只猴子平均分48个桃子，这题中十位上的数能被2整除，这个内容在第一单元口算除法中学习过，在。</p><p>5、北师大版数学三年级上册分桃子说课稿一、教学内容 1、教材：本节课教学内容是北师大版小学数学三年级上册第六单元的第一课时，两(三)位数除以一位数的除法 综观全部教材，在此之前，学生已经学习过百以内的一位数乘、除两位数的口算和二位数乘法，这为本课教学提供了知识铺垫的思路孕伏，而本课教学又为今后继续学习除数是两位数的笔算除法奠定基础，因而本节教学内容在整个教材中处于非常重要的位置。 教材创设了猴子两次分桃子的情境，第一次2只猴子平均分48个桃子，这题中十位上的数能被2整除，这个内容在第一单元口算除法中学习过，在。</p><p>6、陕西师范大学大兴新区小学北师大版三年级数学上册 分桃子 说课稿贾 荣 分桃子说课稿一、说教材1、教学内容：北师大版三年级上册第六单元第一节第一课时分桃子。P542、教材分析本节课的主要内容是两位数除以一位数，商是两位数的计算方法。是在学生已掌握百以内的一位数除两位数的口算计算方法的基础上进行教学的，同时也为进一步探索商中间和末尾有零的三位数除以一位数的除法奠定基础。本节课的内容呈现注重层次性和思考性二、说教学目标和重难点新课标下计算教学不仅要让学生能够计算，而且要让学生在情境中引发思考、解决问题。结合三。</p><p>7、利用农远教学资源 营造生活化数学课堂分桃子说课设计广昌实验小学 谢小红2005年，我校农远工程设施就位，学校还新装备一间多功能教室，配置先进的现代教学设备，为教师运用现代技术进行教学开辟了方便之门。远程教育资源内容丰富，不仅有大量的文字资料，还有精美的图片，视频资源，它是教师教学的好助手，也为农村孩子打开了一扇通往更广阔世界的大门。近年来，我和我的同事就如何用好这一资源进行尝试与探索，本说课就是以其中的媒体资源为凭借，按照“数学课堂生活化”的教学思路，进行的一次探索。 一说教材我说课的内容分桃子，是北。</p><p>8、北师大版小学数学第三册第四单元分桃子说课稿 浮梁一小 鲍媛一、说教材（出示课件1） 各位评委大家好！我今天说课的课题是分桃子。分桃子这节课出自北师大版教材小学数学第三册第四单元分一分与除法中的第一课时。这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了25的乘法口诀的基础上进行教学的。计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分。而本课时是学习除法的初步认识,它是学生学习除法的开始。所以,学生对除法意义及平均分意义的理解将直接影响后面的学习。二年级的学生有着好奇、好新、好动的特点.因此,在学习本课时时。</p><p>9、分桃子说课稿 （用） 南城县盱江小学 邹美兰各位评委、老师上午好！我说课的题目是分桃子（板书）。首先我对教材做简单的分析。一、说教材分桃子这节课是北师大版小学数学二年级上册第四单元“分一分与除法”的第一课时，在课本第32页和33页，属于“数与代数”的知识领域。是在学生理解乘法的意义及会用2-5的乘法口诀算表内乘法的基础上进行教学的，是学习“平均数”和“分数”的基础。教材呈现的是三个分层递进的操作活动：分桃子、分鱼、分骨头。通过这几个活动让学生经历初步感知、合作学习、个体反思的认知过程，从中理解“平均分”的。</p><p>10、分桃子说课稿桃源中心小学 邓忠阳说教材：分桃子是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。本堂课的教学目标主要要以下几点：1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、理解平均分的方法，结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余。3、通过分一分的活动，培养学生动手操作能力。说设计理解：1、把握恰当的教学起点。用怎么样的方式和知识点来作为本节课的切入点，是在设计时考虑的比较多。</p><p>11、分桃子说课稿南丰县桑田中心小学 胡爱霞尊敬的各位评委、老师：大家好！当前开放式的教学模式正推动着课改的不断深入，下面我根据新课标理念对分桃子这课的教学设想向各位阐述如下：一、 说教材分桃子是北师大版的第三册第四单元中的第一课时，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会2-5的乘法口诀的基础上进行教学，是通过分桃的过程使学生感受随意分和平均分的区别，体验平均分的意义，为今后的继续学习除法做好铺垫，本节课共分三个板块：摆一摆、分一分、练一练。摆一摆是让学生比较不同分法，建立平均分的概念，分一分是让学生。</p><p>12、分桃子说课稿尊敬的各位评委、老师：你们好！我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材三年级上册第54、55页内容。今天我将从教材与学情分析；设计理念；教法与学法；教学过程这几方面来展开说明。一、 说教材与学情分析本节课内容主要是学习两位数除以一位数，商事两位数的笔算方法。教材创设了猴子2次分桃的故事情景。第一次2只猴子分48个桃子，这题中十位上的数能被2整除，这一内容在第一单元口算除法中学过，在这里主要介绍除法竖式的写法以及竖式中每一步运算的意义。第二次是3只猴子分48个桃子，十位上的数不能被3整除，口算就不太容。</p><p>13、分桃子说课稿尊敬的各位评委、老师： 你们好！我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材二年级上册第32、33页内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、 说教材与学情分析分桃子这一教学内容是学生在学完的乘法口诀的基础上进行教学的。教材主要创设了“猴子分桃子”问题情境，通过小数目“分一分”的操作活动，使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做了铺垫。本节内容难度不。</p><p>14、分桃子说课稿各位领导、各位评委：大家好！我今天说课的题目是分桃子，是义务教育课程标准实验教科书“北师大版”小学数学二年级上册32页33页中的内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、 首先从（教材分析及学情分析）来说说1、教材分析：分桃子是第四单元“分一分与除法”的第一课，这一教学内容是学生在学完的乘法口诀的基础上进行教学的。教材主要创设了“猴子分桃子”问题情境，通过小数目“分一分”的。</p><p>15、分桃子说课稿三溪小学 周寿林各位评委、各位老师上午好：我讲的是北师大版小学数学第三册第四章分一分与除法中的第一课时分桃子，这节课是在学生已经初步了解乘法的意义，学会了2-5的乘法口诀，口算表内乘法的基础上进行教学的。说教材：分桃子是第四单元除法学习的第一课时，是小数目的平均分，通过分桃子的过程使学生感受随意分与平均分的区别，体验平均分的意义，为今后继续认识除法做好铺垫，是学生体会除法意义的重要基础。说教学目标 ：1、在具体的情景中，让学生初步体验平均分的过程，体会平均分的含义。2、结合实际问题感知“平。</p><p>16、分桃子说课稿我说课的题目是分桃子，出自北师大版教材三年级上册第54、55页内容。就这一节课的教学设计我想按以下几个方面来说明：一、说教材与学情分析；二、说教学目标；三、说教法与学法；四、说教学流程；五、说板书设计；六、说设计理念。一、说教材与学情分析本节课内容主要是学习两位数除以一位数、商是两位数的笔算方法。教材首先创设了猴子分桃的故事情景。第一次2只猴子分48个桃子。这一内容在第一单元口算除法中学过，在这里主要介绍除法竖式的写法，以及竖式中每一步的具体意义。第二次是3只猴子分48个桃子，十位上的数不能被。</p>