分析PPT课

分析PPT课Tag内容描述：<p>1、案例分析课,佘婉婷,案例分析的目标,根据一段背景资料和分析问题，要求学生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或作出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。 联系课堂所学的微观经济学知识， 提前熟悉宏观经济学知识。 锻炼学生的动脑动手能力，训练逻辑整理的过程，实践经济学的理论和思维。 使经济学人思维不再停留在课堂，而应当实实在在植根在头脑中。,案例分析题目解答过程,认真阅读所给资料。</p><p>2、背影 朱自清 检查预习案 这篇文章记叙的主要事件是什么 表达了什么中心 文章的标题起什么作用 文中几次提到 背影 又是在怎样的情形下提到的 四次 背影 的提及完全一样吗 请你在每一次 背影 前加上定语 以修饰限定不。</p><p>3、作文指导(2)、清明、清明节前后经常下春雨。雨水复盖了大地上的雾，远处的一切都是雾。水牛悠闲地嚼着草。牛戏骑在牛背上，手里拿着短笛，有时演奏，有时停下来，S看到烟雨弥漫的景色，失魂落魄。这时，远处一位书生穿着长袖的大衣，头上戴着“太白”帽子，留着不太长的胡子。郑智薰来后路泥泞，他走得很慢，两眼无神，脸色僵硬，好像有无限的忧虑。书生走到消防孩子面前，双手合十，抱着拳头敬礼，说。“弟弟，附近有卖酒的店。</p><p>4、第六课 辞格分析（二）,二、比拟 1拟人 2拟物情趣，表现了作者强烈的爱憎。 三、借代 四、夸张 五、移就 六、双关 七、反语 八、拈连 九、仿词 十、通感 十一、顶真,二、比拟,根据想象把物当作人写或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫比拟。被比拟的事物称为“本体”，用来比拟的事物称为“拟体”。 比拟是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具有思想的跳跃性，能使读者展开想象的翅膀，捕捉它的意境，体味它的深意。正确地运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，。</p><p>5、翠鸟课例分析,来宾市教育科学研究所 毛冬梅 2009年12月,一、课文分析,1、课文语言文字背后饱含作者对翠鸟的喜爱之情。 2、文章条理清楚。 3、作者遣词造句“瞻前顾后”，前后照应，体现了作者运用语言的独具匠心。 4、语句生动、形象、准确。 具体分析如下：,1、课文语言文字背后饱含作者对翠鸟的喜爱之情。 一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。 它的颜色非常鲜艳 。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色。</p><p>6、职业,泰戈尔,方正县综合高级中学刘玉利,教法学法,学生的实际情况,教后反思,教学流程,教材的地位和意义,一、教材的地位和意义,泰戈尔的职业是人民教育出版社2009年出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材语文（基础模块）上册第四单元职场起点的第二篇课文。本单元注重的是学生对社会、对职业的了解和把握，培养学生的职业意识。在本单元中安排泰戈尔的职业不仅可以让学生对职业的选择有一个初步。</p><p>7、富士康13连跳,组员：薛源李松江尹群曹勇胜瞿帆郑传松,富士康简介,富士康在台湾省被称为鸿海集团。1988年投资中国大陆，是专业生产6C产品及半导体设备的高新科技集团(全球第一大代工厂商)，是全球最大的电子制造商。</p><p>8、澧县一中的众多莘莘学子，高考成绩突出。,许多学生。莘莘，众多。,一 个 成 语,一句名言,伟人之所以看起来伟大，只是因为我们在跪着，站起来吧！ 马克思,适用角度：自信、价值等,唐朝诗人卢延让苦吟诗云：“吟安一个字，拈断数茎须。”作诗炼句之苦由此可见一斑，而相传著名的苦吟诗人贾岛更是在他的送无可上人一诗“独行潭底影，数息树边身”句下加注一首小诗：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。。</p><p>9、公共卫生科2015年3月 麻疹 参加人员 全体医务人员及各村村医 目的和要求 熟悉麻疹的病因 流行病学及发病机制掌握麻疹早期诊断要点及典型临床经过熟悉麻疹常见并发症掌握麻疹与其它发疹性传染病的鉴别要点掌握麻疹的防治原则及方法 概述 麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病乙类传染病临床特征为 发热 上呼吸道炎症 结合膜炎 Koplik斑和全身性斑丘疹 麻疹病毒 measlesvirus 麻疹病。</p><p>10、市场经营分析,-营销专题分析主讲：高洁市场开发部2011年6月11日,目录,第一部分,市场经营分析内容,市场经营分析,为什么要做市场经营分析？,为什么续费率不高？,为什么用户不选择我们的产品？,为什么这么高的优惠无人问津？,为什么,为什么节目卖不出去？,为什么总是说经费不够没有积极性？,信息需求,信息需求,客户信息等级,客户价值、客户信用度、客户忠诚。</p><p>11、小米手机De采购实务分析,组长： 郭鹏飞 副组长：杨晓华 组员：陈传悦、谭烁、叶锦维,小米公司简介,小米公司正式成立于2010年2月，是一家专注于智能手机自主研发的移动互联网公司，定位于高性能发烧手机。小米手机、MIUI、米聊是小米公司旗下三大核心业务。“为发烧而生”是小米的产品理念。小米公司首创了用互联网模式开发手机操作系统、发烧友参与开发改进的模式。,小米工作室的诞生,2010年4月，雷。</p><p>12、课例研究与课例分析与您分享 我国众多优秀教师成长历程无一例外地显示 在教学过程中研究 在研究状态下教学 教师研究状态 保持同事间的互助指导 还须注重纵向的理念引领 保持侧重讨论式的案例教学 还须包含行为跟进的。</p><p>13、新课标教材分析 匀变速直线运动的研究 浙江省湖州中学竺斌 新 旧教材的对比 由于原来旧教材的第二章运动学的内容比较多 所以一分为二 分为运动的描述和匀变速直线运动的研究 并且提到力的前面 第一章侧重基本概念 第。</p><p>14、南京市玄武区北京东路小学 林丽,典型课例分析,一、有关对话和语篇阅读教学的思考：,对话教学和语篇阅读的教学角度有何不同？,对话教学和语篇阅读教学的总体目标是什么？,对话教学中有哪些常见的误区？,语篇阅读教学中怎样让学生读？,Topics：,（江苏省）6A Unit 6 Holidays,（全国）课外课文 Jobs,5B Unit 8 At the weekends （A）,二、在课堂中训练各种语言。</p><p>15、1,电路分析,办公室：F408电话：84832215主讲教师：杨影邮箱：yangying,2,主讲内容,课程在本专业的地位,考核方法,电子技术,我们的学习目标,课程的教学内容,3,电路分析在课程体系中的地位,4,课程性质:专业。</p><p>16、小米手机De采购实务分析,组长： 郭鹏飞 副组长：杨晓华 组员：陈传悦、谭烁、叶锦维,小米公司简介,小米公司正式成立于2010年2月，是一家专注于智能手机自主研发的移动互联网公司，定位于高性能发烧手机。小米手机、MIUI、米聊是小米公司旗下三大核心业务。“为发烧而生”是小米的产品理念。小米公司首创了用互联网模式开发手机操作系统、发烧友参与开发改进的模式。,小米工作室的诞生,2010年4月，雷。</p><p>17、作文指导课 人物外貌描写 古代有一个县官 他下令贴出了一张告示 要抓一个小偷 告示上是这样写的 个子不高不矮 身材不胖不瘦 脸呢不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 1 红色显示的部分它属于什么描写 2 根据这张告示上的描述能抓到小偷吗 为什么 教学目标 学习通过外貌描写来刻画人物的方法 外貌描写 让人物在你的笔端鲜活 鼻梁上架着一副黑框眼镜 蓝色的眼镜清澈明亮 一般穿着黑色的外套。</p>