符号的建立与作用

符号的建立与作用Tag内容描述：<p>1、地球仪模型 细胞结构模型 为什么要用这些模型呢？为什么要用这些模型呢？ 眼的结构-模型 楼盘模型 1、因为地球 了，难以认识，所以人们常用地球仪。 2、由于细胞 了，难以观察，所以人们画出 了细胞模式图。 3、由于眼球构造 了，难以表达，人们制造了眼球模型。 太巨大 太微小 太复杂 细胞分裂过程细胞分裂过程 这些现象为什么也要用模型表示呢？ 原理或过程太复杂难以用语言描述。 模型的作用 使用地球仪、细胞分裂模型图、 眼球等模型是因为这些模型，常常可 以帮助人们认识和理解一些不能直接 观察到的或复杂的事物。 物质质密度/Kgm-。</p><p>2、温故而知新 将分子有关知识填入下列现象后的横线上 （1）汽车驶过时可闻到很浓的汽油味， __________________________。 （2）木棍很难拉断，___________________。 （3）用力压气球，气球体积缩小， _______________________。 分子在不断地做无规则运动分子在不断地做无规则运动 分子间有空隙分子间有空隙 分子间存在引力分子间存在引力 这个实验说明了什 么呢？ 水分子是由更小的 微粒构成的。 原子 原子的发现史： 道尔顿 1803年提出原子概念 道尔顿的元素表 硅原子的扫描隧道显微镜图像 （STM） 用球代表“原子”是一 种科学的模拟方。</p><p>3、初中科学八年级下册 第2章 微粒的模型与符号 第1节 模型、符号的建立与作用 一、模型一、模型 那么，我们已经学过那些模型呢那么，我们已经学过那些模型呢? ? 航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观航模、船模、宇宙飞船模型、建筑模型、微缩景观 1 1、举例、举例 ： 地球仪模型眼结构 眼结构模型 地球仪模型细胞结构模型 认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？认识地球和细胞时，为什么要用这些模型呢？ 地球_______了，难以认识 细胞_______了，难以观察 太巨大 太微小 认识眼和耳结构时，为什么用模型？认识眼和耳结构时，。</p><p>4、第2章 微粒的模型与符号 第1节节 模型、符号的建立与作用 模型 1模型可以是________、________或____________，也可以是 ____________________________。 2模型常常可以帮助人们认识 和理解一些 ________________________ _________。 3模型方法就是指在__________中，人们通过一定的方法，建立一 个适当的模型来_______________客观对 象，并通过研究这个模型来揭 示_______________________________，这是一个_______的过程。 一幅图一张表计算机图像 一个复杂的对象或过程的示意 不能直接观察到的或复杂 的事物 科学研究 代替和反映 客。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二章 粒子的模型与符号第一节 模型、符号的建立与作用教学目标1、体验使用符号、建立模型的思想。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。作业本A本P1 第4题重点难点分析体验使用符号与建立模型的思想作业布置：作业本教学过程【引入】在我们已经学完的三册科学书里，我们接触了很多新的东西。例如： 运动学：v t s 电学：R I U单位：m/s s m 单位： A V这些都是一些符号【新课】一、。</p><p>6、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第2章 第1节 模型、符号的建立与作用教学目标1、体验使用符号、建立模型的思想。2、能用物质粒子模型来解释物质的三态变化。重点难点分析体验使用符号与建立模型的思想课程资源的准备与开发地球仪、PPT图片、细胞模型教 学 预 设调 控 对 策【引入】回忆以前学习中，曾用用过的符号（略）。【讨论】为什么要使用这些符号？用这些符号来表示实物？【板书】一、符号用符号能简单明了地表示事物，可。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1节 模型 符号的建立与作用一、教学目标1了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。2举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。3学会用模型解释简单的科学现象和过程。二、教学重点和难点1了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。2了解模型的各种不同类型及作用。3能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。三、教学准备1随身听、饮料罐2地球仪、细胞模式。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2.1 模型、符号的建立与作用12010年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新标志。新标志上要含有以下选项中的(A)2下列叙述存在科学性错误的是(D)A. 用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱B. 一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像C. 水的三态变化属于物理变化D. 地球仪是表示地球的符号3登山时喝空矿泉水瓶，拧紧瓶盖。下山后瓶子变瘪，瓶内的。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第1节 模型、符号的建立与作用课 题第1节 模型、符号的建立与作用日 期教学目标1了解用符号和模型来表示复杂的事物或过程的科学方法。2举例说出学习和生活中所见过的符号和模型。3学会用模型解释简单的科学现象和过程。重点难点分析1了解用符号和模型来表示复杂事物或过程这一科学方法。2了解模型的各种不同类型及作用。3能用物质粒子模型解释水的状态变化，体验建立模型的思想。教 学 预 设调控。</p><p>10、观察、回顾、 回答问题： 1、地球有多大？ 2、我们通过什么 方法认识地球？ 地球的模型地球仪 赤道半径：6378千米 ，极半径：6351千米 实物电路 电路图 怎样将复杂的实 物电路简洁地表 达出来？ 模型和 符号 符号 运动学：运动学：s v ts v t 单位：单位： m m/s sm m/s s 电学：电学： U I RU I R 单位：单位： V A V A 符号有什么作用？符号有什么作用？ 符号有什么作用？符号有什么作用？ 想一想，下列符号表示什么意思？ 你还能举出哪些符号？越多越好！ A zeittempstime 時間 时间 t 符号有什么作用？符号有什么作用？ ？ 想一想 这。</p><p>11、第一章 粒子的模型与符号,第一节 模型、符号的建立与作用,F R t, ,你认识它们吗?,在科学中为什么要引用那么多的符号呢？,讨论,比一比,谁知晓的符号多？,s v t m m/s s,用符号能简单明了地表示事物,禁止机动车通行,禁止向左转弯,限制轴重标志,东北风,Zeit (德文）,Temps (法文),Time (英文),时间（中文）,（日文）,用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱,都用t来表示,用符号可避免由于外形不同引起的混乱,A,关于符号的作用和意义,小结,用符号能简单明了地表示事物,用符号可避免由于外形不同引起的混乱,用符号可避免表达的文字语言不。</p><p>12、08年北京奥运主会场-“鸟巢”,因为地球 ，难以认识其全貌和运动状态，所以人们常用地球模型地球仪。,太巨大,同学们都知道，任何生都是由细胞构成的，请同学说一下动物细胞和植物细胞的区别。,由于细胞 ，难以观察不同生物细胞的基本结构，所以人们采用细胞模式图。,太微小,内部结构 ______了，难以认识和研究眼球的基本结构,太复杂,还记得下列模型吗？,这些现象为什么也要用模型表示呢？,原理或过程太复杂难以用语言描述。,模型,人们在自然科学研究中,通过一定的科学方法,建立一个适当的模型来反映和代替客观对象,并通过研究这个模型来揭。</p><p>13、第一章 模型、符号的建立和作用（期末复习题） 班级：____________ 姓名：____________________ 本卷可能用到的相对原子质量：C-12； H-1； O-16； N-14； Fe-56；S-32； Cl-35.5； Mn-55； I-127； K-39一、选择题1观察下列四幅图片，属于模型的正确选项是（ ）A.地球仪 B.北京奥运 C. 大众汽车 D.QQ表情2、固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色这一实验现象说明（ ）A 分子始终在做无规则运动 B 分子之间存在空隙C 分子之间存在引力和斥力 D 分子是保持物质化学性质的一种微粒3. 从你所学的。</p><p>14、第2章 微粒的模型与符号2.1 模型、符号的建立与作用A组1. 图中所示的标志中，加油站必须张贴的是(D)2. 下列标志中，属于物品回收标志的是(A)3.下列表达方式中不属于模型的是(B)4.不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是(B)A. 简明性 B. 完整性C. 统一性 D. 方便性5.在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是(B)A.根据生物能否进行光合作用分为植物和动物B.用光线表示光的传播方向C.探究压力的作用效果与哪些因素有关D.将一用细线悬挂着的乒乓球。</p><p>15、第一节 模型，符号的建立与作用,一、符 号,你能说出生活中、学习中曾用到过的符号吗？,谁知晓的符号多？四人小组讨论。,比一比,A、 、 ,m 、 s 、 m/s,残疾人 设施,紧急出口,公园,自然保护区,停车场,注意追尾,注意行人,注意儿童,禁止向左转弯,禁止机动车通行,有毒物品,禁鸣喇叭,你觉得为什么要设计出这么多的符号吗?,用符号能简单明了地表示事物,用符号可避免由于外形不同引起的混乱,A,Zeit (德文）,Temps (法文),Time (英文),时间（中文）,（日文）,用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱,都用t来表示,关于符号的作用和意义,小结,1。</p><p>16、第2章微粒的模型与符号 第1节模型 符号的建立与作用 模型1 模型可以是 或 也可以是 2 模型常常可以帮助人们认识和理解一些 3 模型方法就是指在 中 人们通过一定的方法 建立一个适当的模型来 客观对象 并通过研究这个。</p><p>17、第一节模型 符号的建立和作用 物理量 UIR单位 VA 1 能简单明了地表示事物 一 符号的使用 2 可以避免由于事物外形不同而引起的混乱 一 符号的使用 电池 电流表 3 可以避免表达的文字 语言不同而引起的混乱 一 符号的。</p>