复习小结

复习小结Tag内容描述：<p>1、第九章不等式与不等式组 天津市滨海新区大港海滨教育中心刘士勇 知识结构 2 本章知识的前后顺序 知识要点 1 你知道本章学习了哪些概念吗 其中 不等式的解与不等式的解集的区别在哪里 2 不等式有哪些性质 不等式的性质与等式的性质相比较 你知道它们的异同点是什么吗 3 不等式 组 的解法及解集的几何表示 你会解一元一次不等式吗 与解一元一次方程的基本思想 化归思想 是否一致 一元一次不等式的解法中。</p><p>2、第八章二元一次方程组 天津市武清区教育教学研究室李付江 知识梳理 掌握方法 问题1 本章学习了哪些知识 它们之间的联系是什么 实际问题 数学问题 二元或三元一次方程组 实际问题的答案 数学问题的解 二元或三元一次方程组的解 检验 代入法加减法 消元 解方程组 设未知数 列方程组 代入加减 消元化归 下列方程中 是二元一次方程的有 A 1个B 2个C 3个D 4个 问题2 A 代入加减 消元化归 问。</p><p>3、1、弹塑性力学(课程复习总结)，李同林，中国地质大学力学教室，2，1，弹塑性力学及其学科分类，2，弹塑性力学的研究对象，3，弹塑性力学的基本构想和研究方法，4，弹塑性力学的基本任务，5八，弹塑性力学的基本理论和基本解法，3，1，不同学科的弹塑性力学， 按有无运动：静力学：研究力系或物体的平衡问题，不参与物体运动状态变化的飞机在地面停止或巡航，1，学科分类，4，研究对象分类：一般力学：研究对象为刚体。</p><p>4、数据收集整理与描述,统计调查,收集数据,整理数据,知识结构,调查步骤,描述数据,条形图,扇形图,折线图,直方图,分析数据,得出结论,（1）当调查的对象个数较少，调查容易进行时， 我们一般采用全面调查的方式进行。,（3）当调查的结果对调查对象具有破坏性时， 或者会产生一定的危害性时，我们通常 采用抽样调查的方式进行调查。,（4）当调查对象的个数较多，调查不易进行时， 我。</p><p>5、第八章二元一次方程组 天津市武清区教育教学研究室李付江 知识梳理 掌握方法 问题1 本章学习了哪些知识 它们之间的联系是什么 实际问题 数学问题 二元或三元一次方程组 实际问题的答案 数学问题的解 二元或三元一次方程组的解 检验 代入法加减法 消元 解方程组 设未知数 列方程组 代入加减 消元化归 下列方程中 是二元一次方程的有 A 1个B 2个C 3个D 4个 问题2 A 代入加减 消元化归 问。</p><p>6、小结与复习,第10章数据的收集、整理与描述,统计调查,收集数据,整理数据,知识结构,调查步骤,描述数据,条形图,扇形图,折线图,直方图,分析数据,得出结论,常见统计图,条形统计图能清楚 地表示出每个项目的具体数目。,折线统计图能清楚 地反映事物的变化情况。,扇形统计图能清楚 地表示出各部分在总体中所占的百分比。,直方图能够显示数据的分布情况。,常见统计图：特点,同学。</p><p>7、肌肉活动,一、神经肌肉的生物电现象 1、基本概念：兴奋、兴奋性、阈刺激、阈强度、绝对不应期、时值 2、三种电位： A、静息电位：外正内负，K外流， B、动作电位：阈剌激，Na内流 3、AP的传导与传递 A、传导：机制，特点 B、传递：N-M接头：结构，过程，特点,肌肉活动,二、肌肉收缩原理 1、肌肉的微细结构：肌原纤维，肌小节，肌管系统，三联管，终池，肌丝：粗丝与细丝。 2、原理：肌丝滑行理论：论点，论据 3、过程：肌肉 收缩与肌肉舒张过程 三、肌肉收缩的形式与力学分析 1、三种形式： 2、二条曲线： 3、肌力的外部因素（前后负荷）。</p><p>8、第十章 小结与复习,这节课是本章复习课在对本章知识进行梳理后得到知识结构图,在此基础上利用本章知识解决实际问题,课件说明,学习目标： （1）建立本章各知识点之间的框架结构，体会数据处理过程中各个环节之间的联系； （2）了解两种抽样方法的特点,了解各种统计图表的特点及画法,能选择合适的统计图表对数据进行整理和描述,得出结论. 学习重点： 引导学生建立调查方法、数据处理等各种 知识间的联系,课件说明,1回顾总结,（1）什么是全面调查和抽样调查？它们各有什么优缺点？ （2）哪些情况下宜用全面调查？哪些情况下宜用抽样调查？ （。</p><p>9、一、磁场的产生？磁场的基本性质？二、磁场的描述:1、磁感应强度B？2、磁感线？几种典型磁场的磁感线分布？三、安培力F安：大小？方向？四、洛仑兹力f大小？方向？,基本知识,磁场知识、题型、方法,基本题型,一、通电导体在磁场中受力运动问题1、定性判定例:（4、5、7、15）2、定量计算例（16）二、带电粒子在匀强磁场中圆周运动问题例（1721）三、带电粒子在（电场、磁场、重力场）复合场中受力运动问。</p><p>10、数列复习小结,时间：2012年10月13日,一.数列的基本知识,按照一定顺序排列的一列数称为数列。,数列按项数的多少可分为：,数列按项的增减性可分为：,1.数列的定义,2.数列的分类,一.数列的基本知识,通项公式,3.数列的确定,数列an的第n项与序号n之间的关系式。,递推关系式,数列an的任意连续若干项所满足的关系式。,斐波那契数列,一.数列的基本知识,4.数列的通项与前n项和之间的关系式,an+1-an=d(常数),nN*,an+1/an=q(常数),nN*,an= a1+(n-1)d,an=a1qn-1(a1,q0),若a，A，b成等差数列，则 A=(a+b)/2.,若a，G，b成等比数列，则G2=ab.,二.等差与等。</p><p>11、例说阶段复习 阶段复习需要哪几个环节 整理知识框架 疏理知识要点 明确复习重点 精选典型习题 反思收获与体会 整理知识框架 第八章观察 猜想与证明 观察与实验 归纳与类比 猜想与证明 简单几何图形中的推理 观察 实。</p><p>12、数列复习小结,时间：2012年10月13日,一.数列的基本知识,按照一定顺序排列的一列数称为数列。,数列按项数的多少可分为：,数列按项的增减性可分为：,1.数列的定义,2.数列的分类,一.数列的基本知识,通项公式,3.数列的确定,数列an的第n项与序号n之间的关系式。,递推关系式,数列an的任意连续若干项所满足的关系式。,斐波那契数列,一.数列的基本知识,4.数列的通项与前n项和之间的。</p><p>13、一、本章知识结构,第一章 小结与复习,集合,集合的含 义及表示,集合的 基本关系,集合的 基本运算,列举法,描述法,直观解释 Venn图,包含,相等,交集,并集,补集,二、本章知识运用讲练,1.集合元素性质的综合,例1.若A=2，4，a3-2a2-a+7, B=1, a+1, a2-2a+2, -0.5(a2-3a-8), a3+a2+3a+7, 且AB=2,5, 试求实数a的值.,【变式1】,已。</p>