概念苏教版.

概念苏教版.Tag内容描述：<p>1、算法的概念 天马行空官方博客 先去括号 再乘除 后加减 1 什么是算法呢 天马行空官方博客 2 两个大人和两名儿童一起渡河 渡口只有一条小船 一次只能渡过一个大人或两名儿童 他们四人都会划船 但都不会游泳 请你帮他们设计一个渡河方案 什么是算法呢 天马行空官方博客 什么是算法呢 算法 algorithm 简单地说 算法就是解决某一类问题的程序或步骤 这些程序或步骤必须是明确和有效的 而且能在有限步。</p><p>2、矩阵乘法的概念,回忆我们学过的变换所对应的矩阵.,恒等,伸压,反射,旋转,投影,切变,复习回顾,二阶矩阵与平面列向量的乘法法则为:,复习回顾,阅读教材P36,规定：矩阵乘法的法则是:,建构数学,矩阵的乘法的几何意义：,矩阵乘法MN的几何意义为：对向量连续实施的两次几何变换(先TN,后TM)的复合变换.,建构数学,当连续对向量实施n(nN*)次变换TM时，记作：Mn=MM M,例1、(1)已知A=,B=,(2)已知A=,B=,(3)已知A=,B=,C=,计算AB，AC;,计算AB;,计算AB，BA;,数学运用,阅读教材37页阅读部分,1、在矩阵的乘法中， 一般情况下，AB BA,2、在矩阵乘法中，AB=AC且。</p><p>3、在物理和数学中，我们学习了很多“量”，如年龄， 身高，位移，长度，速度，加速度，面积，体积，力， 质量等，大家一起分析一下，这些“量”有什么不同？,* 数学中我们把年龄，身高，长度，面积， 体积，质量等叫数量； *把位移，力，速度，加速度等叫向量。,数量只有大小，没有方向； 向量有大小，也有方向。,导入,既有大小又有方向的量叫向量.,一. 向量的定义,向量通常用有向线段（带有方向的线段）来表示;,二.向量的表示,有向线段的三个要素：起点、方向、长度,以A为起点，B为终点的向量表示为：,或,注意：用a,b,c表示向量时， 印刷用。</p><p>4、以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，,从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。,1、物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.,（即t=t0时位移相对时间的瞬时变化率）,以平均加速度代替瞬时加速度，然后通过 取极限，,从瞬时加速度的近似值过渡到瞬时加速 度的精确值。,2、物体在某一时刻的加速度称为瞬时加速度.,（即t=t0时速度相对时间的瞬时变化率）,其实函数在某一点处的瞬时变化率-导数。,导数的概念,更多资源xiti123.taobao.com,一.导数的概念,由定义求导数（三步法）,步骤:,例1.求y=x2+2在点x=1处的导数,解：,变题.求y=x2+2在点x。</p><p>5、算法的概念,吕超廷,更多资源xiti123.taobao.com,先去括号,再乘除,后加减,1、,什么是算法呢？,更多资源xiti123.taobao.com,2、两个大人和两名儿童一起渡河，渡口只有一条小船，一次只能渡过一个大人或两名儿童，他们四人都会划船，但都不会游泳。请你帮他们设计一个渡河方案。,什么是算法呢？,什么是算法呢？,算法（algorithm）： 简单地说，算法就是解决某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确和有效的，而且能在有限步之内完成。,什么是算法呢？,算法的特征 明确性:算法对每一个步骤都有确切的、非二义性的规定，即每一步对于。</p><p>6、以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，,从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。,1、物体在某一时刻的速度称为瞬时速度.,（即t=t0时位移相对时间的瞬时变化率）,以平均加速度代替瞬时加速度，然后通过取极限，,从瞬时加速度的近似值过渡到瞬时加速度的精确值。,2、物体在某一时刻的加速度称为瞬时加速度.,（即t=t0时速度相对时间的瞬时变化率）,其实函数在某一点处的瞬时变化率-导数。,导数的概念,一.导数的概念,由定义求导数（三步法）,步骤:,例1.求y=x2+2在点x=1处的导数,解：,变题.求y=x2+2在点x=a处的导数,二、函数在一区间上。</p><p>7、选修4-2 矩阵与变换,苏教版 普通高中课程标准试验教科书,矩阵的概念,朱宜松(),天气预报中的降雨概率是怎样测算的?,漂亮的背景画面是怎样做出来的?,世博民企联合馆-活力矩阵,点击上图片播放,何为矩阵?,问题情景：,(1, 3)，,情景1、设O(0, 0)，P(1, 3)，则向量,情景2、 某电视台举行的歌唱比赛,甲、乙两选手初赛、复赛成绩如表：,将表中的数据按原来的位置排成一张矩形数表。</p><p>8、导数的概念 问题2高台跳水 在高台跳水运动中 运动员相对于水面的高度h 单位 米 与起跳后的时间t 单位 秒 存在函数关系h t 4 9t2 6 5t 10 如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态 瞬时速度 在高台跳水运动中 平均速度不能准确反映他在这段时间里运动状态 又如何求瞬时速度呢 我们把物体在某一时刻的速度称为瞬时速度 如何求 比如 t 2时的 瞬时速度 通过列表看出平均。</p><p>9、对 数 的 概 念,某种细胞分裂时，1个分裂为2个，2个分裂成4个依此类推，一个这样的细胞分裂x次后有 个,思考问题：,问题：那么分裂多少次后会有16个？,对于上述问题，苏格兰数学家纳皮尔（Napier ）和英格兰数学家布里格斯（Briggs）创造了一种被人们广泛接受的表示方法：,读作： 是以2为底16的,问题：,对数,一般地，如果a(a0，a1)的x次幂等于N，即ax=N，那么数x叫做以a为底N的对数，记作：,对数的定义,其中a叫做这个对数的底数，N叫做真数,读作：以a为底N的对数,两种特殊对数：常用对数与自然对数,(1)以10为底的对数叫做常用对数 为了方便。</p><p>10、向量的概念及表示,据报道：我国用来发射“神舟六号”宇宙飞船推力约为2万牛,每个航天员的质量约为65kg，火箭进入轨道后的速度约为708km/s。上述力、质量、速度这些在生产生活中常见 的量我们如何用数学模型来刻画呢？这个数学模型又有些什么性质与用途呢？,F=20N,V =20km/h,（2）（3）都是有大小和方向的量,m=20kg,(1),(2),(3),观察上述三个量有什么区别？,向量的概念及表示,向量的概念及表示：,1.向量的定义： 2.向量的表示方法： 3.向量的大小： 记作： 4.两个特殊向量： 零向量： 单位向量：,既有大小又有方向的量称为向量.,（或称为 。</p><p>11、导数的概念 引导学生研究瞬时速度的求法及曲线切线的形成过程并运用类比的思维方法引导学生抽象归纳出导数的概念及几何意义 设计思想 教学目标 使学生通过导数概念的形成过程理解导数概念及导数几何意义 使学生会用定义求函数在一点的导数 使学生会求曲线在某点处的切线方程 通过本节课的学习培养学生抽象概括的能力 对实际问题中所存在的数学关系抽象提炼产生新的数学概念 培养学生知识迁移的能力 运用所学极限定义理解。</p><p>12、导数的概念 1 导数的引例 2 导数的相关定义 3 用定义求导 4 导数的几何意义 5 导数的可导性与连续性之间的关系 教学要求 1 理解导数的概念 2 理解导数的几何意义及函数的可导性与连续性之间的关系 切线问题 极限位置 如图 瞬时速度 沿直线运动的速度问题 平均速度 瞬时加速度 加速度问题 平均加速度 导数的定义 不可导 在开区间内可导 有 函数在一点可导与函数在区间上可导的定义 显然 用定。</p><p>13、苏教版小学数学概念 公式 第一部分 概念 1 平行线 同一平面内不相交的两条直线叫做平行线 2 垂直 两条直线相交成直角 像这样的两条直线 我们就说这两条直线互相垂直 其中一条直线叫做另一条直线的垂线 这两条直线的交点叫做垂足 3 除法的性质 在除法里 被除数和除数同时扩大 或缩小 相同的倍数 商不变 除以任何不是O的数都得O 4 简便乘法 被乘数 乘数末尾有O的乘法 可以先把O前面的相乘 零不参。</p><p>14、一 引例 二 导数的定义 三 导数的几何意义 四 函数的可导性与连续性的关系 导数概念 上页 下页 铃 结束 返回 首页 一 引例 设动点于时刻在直线上所处的位置为s 于是s f t 称此函数为位置函数 该如何定义动点在某一时刻的瞬时速度呢 1 直线运动的速度 下页 求曲线y f x 在点M x0 y0 处的切线的斜率 在曲线上另取一点N x0 x y0 y 作割线MN 设其倾角为j 观察切线的形。</p><p>15、1 / 8苏教版函数的概念说课稿苏教版函数的概念说课稿一、教材分析函数作为初等数学的核心内容，贯穿于整个初等数学体系之中。函数这一章在高中数学中，起着承上启下的作用，它是对初中函数概念的承接与深化。在初中，只停留在具体的几个简单类型的函数上，把函数看成变量之间的依赖关系，而高中阶段不仅把函数看成变量之间的依赖关系，更是从“变量说”到“对应说” ，这是对函数本质特征的进一步认识，也是学生认识上的一次飞跃。这一章内容渗透了函数的思想，集合的思想以及数学建模的思想等内容，这些内容的学习，无疑对学生今后的学习。</p><p>16、苏教版 函数概念 说课稿 文章 来源教师范文吧 课件苏教版 函数的概念 说课稿 一 教材 函数作为初等的核心内容 贯穿于整个初等数学体系之中 函数这一章在高中数学中 起着承上启下的作用 它是对初中函数概念的承接与。</p><p>17、1、整数整数（Integer）：像-2，-1，0，1，2这样的数称为整数。整数是人类能够掌握的最基本的数学工具。如何分类我们以0为界限，将整数分为三大类 a、正整数，即大于0的整数如，1，2，3，n， b、0 既不是正整数，也不是负整数，他是介于正整数和负整数的数 c、负整数，即小于0的整数如，-1，-2，-3，-n，2、分数把整体“1”平均分成若干份。</p><p>18、2 1 1函数的概念和图象 二 回忆 函数的定义是怎样的 它有几个要素 分别是什么 函数的定义 设A B是非空的数集 如果按照某种对应法则f 对于集合A中的每一个数x 在集合B中都有惟一的元素y和它对应 这样的对应叫做从A到B。</p><p>19、2 3映射的概念 第2章函数 学习导航 第2章函数 映射的定义一般地 设A B是两个非空集合 如果按某种对应法则f 对于A中的 元素 在B中都有 元素与之对应 那么 这样的单值对应叫做集合A到集合B的映射 记作f A B 每一个 惟一的 1 设f A B是集合A到B的映射 有下列命题 B中每一个元素在A中必有对应元素 A中每一个元素在B中必有对应元素 B中每一个元素在A中的对应元素是惟一的 其中是。</p>