高考古代诗歌

高考古代诗歌Tag内容描述：<p>1、古代诗歌鉴赏及其相关文史知识点梳理提要一诗歌分类按表达方式，诗歌可分为叙事诗、抒情诗、哲理诗；按格律，可分为古体诗、近体诗；按语言，可分为四言、五言、七言、杂言等；按内容，可分为山水田园诗(写景诗)、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗、赠别诗、悼亡诗、爱情诗等。叙事诗有较完整的故事情节，如石壕吏卖碳翁陌上桑木兰诗，有的还有典型的人物形象和典型的环境，如孔雀东南飞。抒情诗主要是借景抒情，即事抒怀（即咏怀诗，作者往往因一事而有感，发而成诗。）和托物言志（即咏物诗，注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。如于。</p><p>2、三、羁旅思乡类 他乡村树似吾乡，愁煞天涯断肠人 题材特征 在古代，有的诗人长期客居在外，滞留他 乡，或漂泊异地，或谋求仕途，后被贬赴 任途中，或游历名山大川，或探亲访友。 他们眼中有所见，耳中有所闻，心中有所 感，由此触发灵感，写下诗篇。这类诗大 多抒发绵绵的乡愁，对亲人无尽的思念和 郁郁不得志的苦闷，凝聚了诗人的人生感 叹、漂泊愁苦。 标志特征 1、诗题中多含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“ 宿”“思”等一类能够体现漂泊客居之意的词语以及元宵、寒 食、中秋、重阳、冬至、除夕等古代。</p><p>3、表达技巧,诗歌鉴赏专题,春风吹皱一江水， 无限风光无限情,学习目标 1.能指出古诗词中常用的表现手法。 2.能分析古诗词中常用的表现手法的表达效果。 3.能根据题目要求，用通顺的语言，规范答题。,古诗词表达技巧,3.表达方式,1.表现手法,借景抒情,直接抒情（直抒胸臆）,托物言志,比喻 比拟（拟人拟物）对偶 夸张 借代 设问 用典 顶真等,记叙、描写、议论、抒情、说明,赋比兴，抑扬，对比，联想，衬托（正、 反衬）,描写类,抒情类,间接抒情,2.修辞方法,动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情,常见修辞格表达效果,比喻、比拟：描。</p><p>4、难点54 鉴赏古代诗歌的表达技巧考生在解答鉴赏古代诗歌的表达技巧类试题时，应注意以下几点：1建立丰富的资料库，避免“无米之炊”。（1）表达方式：包括记叙、议论、说明、描写、抒情。诗歌鉴赏通常涉及抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写），此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）等。（2）修辞手法：主要有比喻、对偶、夸张、借代、设问、反问等，其特点和用法跟现代文学作品中的修辞手法大致相同。（3）谋篇布局：主要有首尾照应、开门见山、铺垫、层层渲染、先总后分、过渡、先景后情、卒章。</p><p>5、2010年高考试题古代诗歌题分析及备考策略研讨第一部分：2010年高考试题古代诗歌题分析一、对诗歌语言的鉴赏2010年的各套卷子中，有6个小题涉及到了诗歌语言方面的考查，值得重视的是湖南卷和四川卷的两个题。1（2010福建卷）6阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞：山坳。 山翁：此处指隐者。（1）在诗句中，与试题相呼应的最关键的一个字是 。（1分）参考答案：踏2（2010广东卷）10.阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分）望江东黄庭坚江水西头隔烟。</p><p>6、读懂“诗家语”题组一把握思想情感专练1阅读下面这首诗，然后回答问题。燕子矶注施闰章绝壁寒云外，孤亭落照间。六朝流水急，终古白鸥闲。树暗江城雨，天青吴楚山。矶头谁把钓，向夕未知还。注：燕子矶：在南京市北郊观音门外观音山上，濒临长江，形似燕子展翅欲飞。题目：这首诗寄寓了作者怎样的思想感情？答：答案：诗人借钓者形象，抒发了对朝代更替、世事浮沉的沧桑之感，表达了对恬淡宁静生活的向往之情。2阅读下面一首宋诗，然后回答问题。春风王安石一马春风北首燕，却疑身得旧山川。阳浮树外沧江水，尘涨原头野火烟。日借嫩黄初着。</p><p>7、选校网 www.xuanxiao.com 高考频道 专业大全 历年分数线 上万张大学图片 大学视频 院校库古代诗歌鉴赏题型设计及答题思路l 第一种模式 ：分析意境型1、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。4.答题步骤：描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实。</p><p>8、诗歌阅读专题卷(一)(建议用时：40分钟)1阅读下面这首南北朝诗，完成(1)(2)题。(8分)赠傅都曹别鲍照轻鸿戏江潭，孤雁集洲沚。邂逅两相亲，缘念共无已。风雨好东西，一隔顿千里。追忆栖宿时，声容满心耳。落日川渚寒，愁云绕天起。短翮不能翔，徘徊烟雾里。(1)诗歌开头两句使用了什么修辞手法？表现了描写对象怎样的特点？(4分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】要注意分析题。</p><p>9、一般论述类文本阅读专题卷(一)(建议用时：20分钟)一、阅读下面的文字，完成13题。(9分，每小题3分)新批评的“反讽”范畴新批评发轫于20世纪二三十年代，四五十年代风行于美国学院，六十年代走向消亡。新批评的阅读聚焦在文本上，他们提出了所谓“细读”，即彻底地、深入地阅读。限定在文本以内，又要深入，当然难度极大。文本，尤其是经典诗歌文本，是水乳交融的，有机统一的，阅读如果停留在表层，就只能重复读者一望而知的信息。他们把追求的目标，说成是在文本内部，其实是在文本以下。当然文本以下，信息是多元的，他们又自己设定了一。</p><p>10、高考语文主观题答题标准指导（古代诗歌+现代文）诗歌鉴赏简答题第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物）常式问：这首诗歌营造了哪些意象？变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：芭蕉 常常与孤独忧愁、离情别绪相连，凄凉之意；班马 班马为离群之马，后送别诗多用此抒发惜别之情;暴雨 象征热情或残酷，荡污秽的力量；抱柱比喻坚守信约；冰雪以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；草 表现生生不息和希望表现荒凉、偏僻象征地位、身份的卑微；草木 。</p><p>11、文言文阅读专题卷(三)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)知伯帅赵、韩、魏而伐范中行氏，灭之。休数年，使人请地于韩。韩康子欲勿与，段规谏曰：“不可。夫知伯之为人也，好利而鸷复，来请地不与，必加兵于韩矣。君其与之。与之彼狃，又将请地于他国，他国不听，必乡之以兵；然则韩可以免于患难，而待事之变。”康子曰：“善。”使使者致万家之邑一于知伯。知伯说，又使人请地于魏，魏宣子欲勿与。赵葭谏曰：“不如与之。”宣子曰：“诺。”因使人致万家之邑一于知伯。知伯说，又使人之赵，请蔡、皋狼之地，。</p><p>12、文言文阅读专题卷(一)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)画皮太原王生，早行，遇一女郎，抱袱独奔，甚艰于步。急走趁之，乃二八姝丽。心相爱乐，问：“何夙夜踽踽独行？”女黯然曰：“父母贪赂，鬻妾朱门。嫡妒甚，朝詈而夕楚辱之，所弗堪也，将远遁耳。”生言：“敝庐不远，即烦枉顾。”女喜，从生归。使匿密室，过数日而人不知也。生微告妻。妻陈氏疑为大家媵妾，劝遣之。生不听。偶适市，遇一道士，顾生而愕。问：“何所遇？”答言：“无之。”道士曰：“君身邪气萦绕，何言无？”生又力白，道士乃去。生。</p><p>13、名篇名句默写专题卷(建议用时：40分钟)1补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 【导学号：98142024】(1)论语里仁中强调取人之长补己之短，且以别人的过失为鉴，不重蹈他人旧辙的两句是“________________，________________”。(2)次北固山下中的“________________，________________”两句诗，描绘了昼夜、冬春更替之时的景象，其中蕴含着自然的理趣。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“________________，________________”的景象，表达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。【答案】(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也(2)海日生。</p><p>14、文言文阅读专题卷(四)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)晋献骊姬刘向骊姬者，骊戎之女，晋献公之夫人也。初，献公娶于齐，生秦穆夫人及太子申生，又娶二女于戎，生公子重耳、夷吾。献公伐骊戎，克之，获骊姬以归，生奚齐、卓子。骊姬嬖于献公，齐姜先死，公乃立骊姬以为夫人。骊姬欲立奚齐，乃与弟谋逐太子与二公子。于是骊姬乃说公曰：“曲沃，君之宗邑也；蒲与二屈，君之境也。不可以无主。无主，则开寇心。夫寇生其心，民慢其政，国之患也。若使太子主曲沃，二公子主蒲与二屈，则可以威民而惧寇矣。”遂。</p><p>15、2013届高考专题复习,古代诗歌鉴赏,修辞手法,陕西省太白县太白中学 王玉芳,古诗词中常见修辞手法 比喻、拟人、借代、夸张、双关、对比、设问、反问、用典、互文、叠字、反复、顶针等。,望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,请指出望洞庭运用的修辞手法。,望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,望洞庭 刘禹锡 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。,运用比喻，将潭面比作未磨之镜，尽显月下湖面之朦胧美，将湖中的。</p><p>16、诗歌阅读专题卷(二)(建议用时：40分钟)1阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。(8分)岁暮登黄鹤楼陈恭尹郊原草树正凋零，历历高楼见杳冥。鄂渚地形浮浪动，汉阳山色渡江青。昔人去路空云水，粤客归心向洞庭。莫怨鹤飞终不返，世间无处托仙翎。【注】诗人是抗清志士陈邦彦之子，其父殉难时诗人才十余岁。1659年南明覆灭后，诗人从河南回故乡南海(今属广东佛山市)途径武昌登临黄鹤楼作此诗。(1)诗歌首联描写了哪些内容？请结合诗句简要分析。(4分)____________________________________________________________________________________________。</p><p>17、文言文阅读专题卷(二)(建议用时：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成后面的题目。(22分)武侯问曰：“用兵之道何先？”起对曰：“先明四轻、二重、一信。”曰：“何谓也？”对曰：“使地轻马，马轻车，车轻人，人轻战。明知险易，则地轻马；刍秣以时，则马轻车；膏锏有余，则车轻人；锋锐甲坚，则人轻战。进有重赏，退有重刑。行之以信。审能达此，胜之主也。”武侯问曰：“兵何以为胜？”起对曰：“以治为胜。”又问曰：“不在众乎？”对曰：“若法令不明，赏罚不信，金之不止，鼓之不进，虽有百万，何益于用？所谓治者，居则有礼，动则有。</p><p>18、高考复习古代诗歌分类鉴赏, 语文网中网 www.laomu.cn ,古体诗,古代诗歌,律诗 绝句,五言律诗 七言律诗,五言绝句 七言绝句,四言诗,近体诗（格律诗、今体诗）,骚体诗,乐府诗,五七言诗,其他诗歌,1、按体裁（形式）分：,一、诗歌分类,2、按题材（内容）分：,写景抒情诗,咏物言志诗,怀古咏史诗,即事感怀诗,边塞征战诗,田园诗,送别诗,思乡诗,哲理诗,山水诗,写景诗,借景抒情,寓情于景,乐景写哀情,杜甫旅夜抒怀 登高,柳宗元江雪 张继枫桥夜泊,李煜望江南 杜甫旅夜抒怀,咏物诗,讽喻现实,写个人身世 品格、志向,比喻、拟人 夸张等,托物言志 象征,托物。</p><p>19、高考古代诗歌答题技巧全攻略,一、阅读技巧小结,1、关注题目 题目的内涵往往丰富，它可包含时间、地点、人物、事件、情感、题材类型等诸多重要信息。如王维的山居秋暝，“山居”明示了诗的题材属归隐一类；“秋”点明季节；“暝”点明具体的时间。“秋”与“暝”在古人的笔下往往流淌着悲愁，如“万里悲秋常作客”、“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，但“山居”那欲隐而难藏的惬意与满足就使“秋暝”的感情亮丽畅快起来了。,2、关注首尾句（联） 首句（联）经常开篇扣题、奠定情感基调，而尾句（联）则经常会隐含或点化主题。 如李白的。</p>